將閱讀植入辦學(xué)基因

彭靜 覃業(yè)彥 唐姣娥 郭洪戎

澧水湯湯，書(shū)聲瑯瑯。2013年8月，澧水河邊的楚江街道澧陽(yáng)東路103號(hào)，石門(mén)縣第四完全小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱石門(mén)四完?。┱綊炫疲_(kāi)啟辦學(xué)元年。

學(xué)校致力于將閱讀植入辦學(xué)基因，從詩(shī)詞積累、課內(nèi)海量閱讀到課外經(jīng)典閱讀，一步一個(gè)腳印，持續(xù)發(fā)力，以閱讀“三大項(xiàng)目”滋潤(rùn)學(xué)子茁壯成長(zhǎng)，走出來(lái)一條獨(dú)具特色的教育提升之路。

學(xué)校連續(xù)兩年捧回了“常德市書(shū)香校園”的榮譽(yù)，2500余名師生在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)。其經(jīng)驗(yàn)在湖南、湖北、江西、廣東等地進(jìn)行交流，教師更是受邀到全國(guó)各地講學(xué)。

閱讀立校，十年間，這所小學(xué)從家長(zhǎng)“懷疑觀望”的新學(xué)校成長(zhǎng)為年輕有活力“口碑爆棚”的好學(xué)校，在石門(mén)教育的發(fā)展史中寫(xiě)下了屬于自己的傳奇。

項(xiàng)目立根，課堂內(nèi)外種閱讀種子

初夏的風(fēng)，吹開(kāi)了石門(mén)四完小荷塘的一池漣漪。池邊，學(xué)子們迎著晨光，或倚或立，捧書(shū)而讀，濃郁的書(shū)香氛圍撲面而來(lái)。漫步校園，操場(chǎng)上、教室里、閱覽室、圖書(shū)室……閱讀的身影將校園分割。

“學(xué)校是學(xué)生閱讀的主陣地?！笔T(mén)四完小校長(zhǎng)劉玉紅詳細(xì)介紹道，學(xué)?，F(xiàn)有圖書(shū)室三間，紙質(zhì)藏書(shū)四萬(wàn)余冊(cè)，另有電子圖書(shū)八萬(wàn)余冊(cè)，閱覽室三間。同時(shí)，各班還自建圖書(shū)角，學(xué)生自愿捐贈(zèng)書(shū)籍。教室外，一塊塊“荷”展板上，展示了孩子們創(chuàng)編的詩(shī)配畫(huà)、閱讀之語(yǔ)，學(xué)生可以觀圖畫(huà)、找故事、讀故事……在這些學(xué)生喜愛(ài)的“閱讀場(chǎng)”，有趣可感的閱讀元素潤(rùn)物無(wú)聲。

“閱讀立校，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程。除了打造隨處可見(jiàn)的閱讀環(huán)境之外，更重要的是將閱讀課程化。”劉玉紅自豪地告訴記者，十年來(lái)，學(xué)校守正創(chuàng)新，開(kāi)拓了獨(dú)具特色的三大閱讀項(xiàng)目。

詩(shī)詞積累，先行先試樹(shù)典型。立校之初，學(xué)校便試行“經(jīng)典詩(shī)詞過(guò)級(jí)”項(xiàng)目，將傳統(tǒng)文化與日常教學(xué)相融合，并開(kāi)發(fā)了校本課程《經(jīng)典詩(shī)文過(guò)級(jí)篇目》，讓孩子們感受中華文化的博大精深。校本課程歷經(jīng)3次改版，囊括了259首經(jīng)典詩(shī)文。學(xué)校通過(guò)每學(xué)期一次的經(jīng)典詩(shī)文過(guò)級(jí)、闖關(guān)活動(dòng)檢驗(yàn)閱讀成效。

課內(nèi)閱讀，主題教學(xué)有成效。學(xué)校在石門(mén)縣率先推動(dòng)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)閱讀，并于2015年加入北京華樾集團(tuán)“小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，教師們采用單元主題教學(xué)，通過(guò)一篇帶多篇的形式，將語(yǔ)文主題叢書(shū)巧妙融入語(yǔ)文課堂，整合教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自由閱讀，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)海量閱讀。目前，學(xué)校已經(jīng)成為該項(xiàng)目的全國(guó)示范校。

課外閱讀，四類課型很出彩。學(xué)校于2019年11月正式啟動(dòng)“整本書(shū)閱讀暨圖書(shū)漂流”活動(dòng)，籌集資金16萬(wàn)元，購(gòu)買(mǎi)了81套4200多本圖書(shū)，涵蓋人文、科學(xué)、童話等多個(gè)門(mén)類，以班級(jí)漂流的形式，班級(jí)輪流讀，師生共讀，老師指導(dǎo)讀。在承擔(dān)市級(jí)課題《小學(xué)生整本書(shū)閱讀指導(dǎo)策略研究》的基礎(chǔ)上，研究衍生出好書(shū)推薦課、閱讀指導(dǎo)課、閱讀推進(jìn)課和交流匯報(bào)課四個(gè)課型，分低、中、高年級(jí)指導(dǎo)學(xué)生提升閱讀效率和寫(xiě)作能力。每周一個(gè)課型，4周一本書(shū)，一步步喚醒學(xué)生“閱讀力”。

三大項(xiàng)目，從課堂內(nèi)外為孩子們的閱讀種子打造了成長(zhǎng)的溫床。

活動(dòng)潤(rùn)根，沉淀底蘊(yùn)展最美自己

“閱讀是溫潤(rùn)孩子一生的藝術(shù)，是一個(gè)慢工程?！边@是石門(mén)四完小教育人一直以來(lái)秉持的觀點(diǎn)。如何讓46個(gè)班2489名學(xué)生，有興趣閱讀、主動(dòng)閱讀、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣？

學(xué)校首先抓實(shí)教師這個(gè)“閱讀引路人”，學(xué)校定期開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，近兩年還在教師例會(huì)上專門(mén)開(kāi)設(shè)了“四小故事會(huì)”欄目，倡導(dǎo)老師們講述自己的教育故事、閱讀故事。學(xué)校鼓勵(lì)教師組成“寫(xiě)成名師”教師社團(tuán)，發(fā)動(dòng)師生和家長(zhǎng)共編《四小故事》并裝訂成冊(cè)，讓大家在勤寫(xiě)勤練之中提升閱讀素養(yǎng)。

學(xué)校還以固定的閱讀時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生形成閱讀習(xí)慣。學(xué)生喻若桐掰著手指頭告訴記者，每天晨誦午讀各20分鐘，每周課后服務(wù)有兩節(jié)閱讀課，這樣在校閱讀時(shí)間每周達(dá)到280分鐘。在家課外閱讀，要求每天20～30分鐘。“哪天不讀書(shū)，渾身不自在?！?/p>

此外，學(xué)校十分注重以活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性。依據(jù)每學(xué)期的活動(dòng)方案，讀書(shū)推薦卡制作、征文比賽、講故事比賽、班級(jí)閱讀之星評(píng)比……各具特色且豐富多彩的活動(dòng)定期開(kāi)展，掀起了一陣又一陣讀書(shū)熱潮，學(xué)生也一次次收獲閱讀的成就感和自豪感。

讓劉玉紅感觸最深的是，學(xué)校經(jīng)典詩(shī)文過(guò)級(jí)、闖關(guān)活動(dòng)號(hào)令一經(jīng)吹響，孩子們爭(zhēng)做“國(guó)學(xué)小達(dá)人”，爭(zhēng)相過(guò)一至六級(jí)和銀冠、金冠、鉆石9個(gè)級(jí)別。2022年下學(xué)期申報(bào)人數(shù)為2308人，有2274人獲得過(guò)級(jí)證書(shū)，過(guò)級(jí)率接近98.5%。到目前為止，過(guò)鉆石級(jí)的學(xué)生人數(shù)累計(jì)達(dá)到1009人，其中李昀澤、唐果、譚俊龍?jiān)谌昙?jí)就獲得了鉆石級(jí)，刷新了學(xué)校過(guò)鉆石級(jí)最小年齡的紀(jì)錄。

驚艷了社會(huì)的當(dāng)屬學(xué)校的兩大傳統(tǒng)節(jié)目——中秋誦讀、詩(shī)詞大會(huì)?！霸?shī)詞大會(huì)”兩年一次，期間的“古詩(shī)飛花令”競(jìng)背游戲，總有驚喜。學(xué)校副校長(zhǎng)杜永紅激動(dòng)地回憶道：“4月25日，石門(mén)四完小‘十年主題詩(shī)詞大會(huì)上，2個(gè)半小時(shí)內(nèi)，飛花令環(huán)節(jié)最是吸人眼球，僅僅一個(gè)‘荷字就飛了90多句，參賽年齡最小的三年級(jí)學(xué)生劉禮好幾次磕巴，讓現(xiàn)場(chǎng)氛圍幾度緊張起來(lái)。最終以扎實(shí)的功底奪得了狀元。”這場(chǎng)線上線下5萬(wàn)余人同屏觀看的比賽，展示了石門(mén)四完小學(xué)子的昂揚(yáng)斗志和文化底蘊(yùn)，家長(zhǎng)們紛紛留言點(diǎn)贊。

讓每一顆閱讀種子都生發(fā)出向上的力量，遇見(jiàn)最美的自己。這是石門(mén)四完小閱讀成效的真實(shí)寫(xiě)照。覃米睿是進(jìn)城務(wù)工隨遷子女，三年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)學(xué)至石門(mén)四完小，圖書(shū)漂流強(qiáng)大了他的內(nèi)心，曾經(jīng)內(nèi)向、膽小的孩子開(kāi)始在學(xué)校朗誦、演講、主持中自信展露頭角，逐步登上縣、市、省級(jí)賽事舞臺(tái)并獲獎(jiǎng)。今年的詩(shī)詞大會(huì)他還是唯一的學(xué)生主持人。母親直言“閱讀真的讓孩子越來(lái)越好”。

讀圣賢書(shū)，立圣賢志。在浩瀚如煙的書(shū)海中，孩子們學(xué)會(huì)善良、勇敢、禮讓、感恩……在精彩絕倫的讀書(shū)活動(dòng)中，一批批孩子愛(ài)上閱讀，留下了不可復(fù)刻的成長(zhǎng)痕跡。

特色培根，碩果盈枝樹(shù)亮麗名片

引導(dǎo)學(xué)生閱讀，是學(xué)校和家庭共同的責(zé)任。近幾年，石門(mén)四完小加強(qiáng)親子共讀，讓閱讀之根扎進(jìn)千家萬(wàn)戶。2022年6月，學(xué)校開(kāi)展首屆書(shū)香家庭評(píng)比時(shí)，收到申報(bào)材料100多份，共評(píng)選出了27個(gè)“書(shū)香家庭”。其中68班魯涵旭家藏書(shū)1500余冊(cè)，家庭閱讀氛圍十分濃厚。2021年11月常德市“湘悅讀·工力量”讀書(shū)活動(dòng)中，由石門(mén)縣總工會(huì)選送的唯一節(jié)目《書(shū)香詠流傳》就是以涵旭一家的故事作為原型的。

本學(xué)期，學(xué)校又創(chuàng)新舉，在微信公眾號(hào)開(kāi)辟“經(jīng)典誦讀”專欄，每周一期，以富有節(jié)奏的閱讀、充滿創(chuàng)意的剪輯，將親子共讀之聲傳播得更遠(yuǎn)。

同時(shí)，學(xué)校以網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校依托，將“整本書(shū)閱讀”教學(xué)學(xué)習(xí)、研討輻射到5所子校。學(xué)校還與大山里的蘇市學(xué)校結(jié)成聯(lián)盟化學(xué)校，每月將100多本書(shū)漂流到蘇市學(xué)校，并有計(jì)劃地派出骨干教師上四種類型的示范課，推動(dòng)蘇市學(xué)校整本書(shū)閱讀扎實(shí)開(kāi)展。書(shū)香在校際流淌，學(xué)校特色也在城鄉(xiāng)同步發(fā)展。

推進(jìn)閱讀教育，只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)。劉玉紅感慨道：“十年，3650天，四小人用鍥而不舍的堅(jiān)持，以磨杵成針的毅力，構(gòu)筑了一個(gè)具備持久吸引力的強(qiáng)大‘閱讀場(chǎng)，也向社會(huì)交出了一份份優(yōu)質(zhì)的答卷?！痹诮鼛啄甑馁|(zhì)量檢測(cè)中，學(xué)校語(yǔ)文質(zhì)量評(píng)估均在石門(mén)縣最前列。在近幾年湖南省各類詩(shī)歌創(chuàng)作大賽和作文大賽中，學(xué)校有兩千多篇作品獲獎(jiǎng)。學(xué)生進(jìn)入初中后的學(xué)習(xí)質(zhì)量，也有很好的數(shù)據(jù)反饋。學(xué)校涌現(xiàn)一大批語(yǔ)文名師——朱夢(mèng)琳老師、張莉萍老師參加“全國(guó)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)課堂教學(xué)大賽”分別獲一、二等獎(jiǎng)；漆少春等老師受邀分別到全國(guó)各地講學(xué)……學(xué)校的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)在湖南、湖北、江西、廣東等地進(jìn)行交流。大批教師勤于筆耕，撰寫(xiě)的關(guān)于閱讀方面的論文有兩百余篇在國(guó)家、省、市、縣各級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。如今，閱讀教育已經(jīng)成了石門(mén)四完小最亮麗的名片。

回首過(guò)往，石門(mén)四完小始終追尋教育的應(yīng)然狀態(tài)：讓學(xué)生在小學(xué)階段博覽群書(shū)，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣，為孩子們終身發(fā)展奠基，成就孩子們精彩的人生！展望未來(lái)，學(xué)校將立足閱讀“三大項(xiàng)目”，堅(jiān)持創(chuàng)新，弦歌不輟，堅(jiān)守教育初心；芳華待灼，再續(xù)育人華章。