精準(zhǔn)“問診”課堂，激活教育“生命因子”

連艷姿　黃新年　郭帆

一種技術(shù)改變教育生態(tài)，一種理念卷起層層波浪。長沙市雨花區(qū)紅星小學(xué)（以下簡稱紅星小學(xué)）推進“問題化學(xué)習(xí)”教學(xué)理念，教學(xué)生態(tài)發(fā)生了翻天覆地的變化。

紅星小學(xué)始建于1982年，地處長沙城南，現(xiàn)有教學(xué)班26個。2018年，紅星小學(xué)引進“問題化學(xué)習(xí)”教學(xué)理念，開始了一場以學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)改革。2019年，學(xué)校申報長沙市“十三五”規(guī)劃課題“小學(xué)學(xué)科‘問題化學(xué)習(xí)研究策略”并成功立項，學(xué)校以培育面向未來的終身問題化學(xué)習(xí)者作為育人指向，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題—構(gòu)建問題系統(tǒng)—解決問題—反思學(xué)習(xí)活動—設(shè)計學(xué)習(xí)活動的學(xué)習(xí)路徑，構(gòu)建了“問題化學(xué)習(xí)”新課堂，建立了“問題化學(xué)習(xí)”主題綜合實踐作業(yè)資源庫，促進了學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，增強了學(xué)生的核心素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，提升了教師教育教學(xué)科研能力，促進了教師專業(yè)成長。紅星小學(xué)深入貫徹“問題化學(xué)習(xí)”教學(xué)理念，精準(zhǔn)“問診”課堂，激活教育“生命因子”，為學(xué)生的健康成長、全面發(fā)展開啟了一場神奇之旅。