志愿填報(bào)六步走

《求學(xué)》編輯部 （整理）

高考后，馬上迎來(lái)的就是志愿填報(bào)。本文就給關(guān)心高考的大家分享一下該如何正確進(jìn)行志愿填報(bào)。希望這篇文章能夠給考生和家長(zhǎng)帶來(lái)幫助！

第一步，收集必備的信息和資料

什么時(shí)候該填志愿，自己的分?jǐn)?shù)能報(bào)考哪些院校，自己能填多少個(gè)院校、多少個(gè)專業(yè)……這些可以說(shuō)是志愿填報(bào)時(shí)必須知道的基本問(wèn)題。為此，考生和家長(zhǎng)需要收集以下重要的信息和資料。

一、確定志愿填報(bào)的時(shí)間

按往年的慣例，各?。▍^(qū)、市）高考出分時(shí)間一般為考后15天左右，志愿填報(bào)截止時(shí)間一般為高考出分后7天左右?？忌图议L(zhǎng)必須提前了解這些時(shí)間，以做好志愿填報(bào)工作。具體時(shí)間會(huì)在各省（區(qū)、市）的招生考試院官網(wǎng)或官方微信公眾號(hào)公布。

二、了解本?。▍^(qū)、市）的志愿批次設(shè)置

只有了解本?。▍^(qū)、市）的志愿批次設(shè)置，根據(jù)各批次的填報(bào)要求對(duì)照自己的情況，考生才能確定自己可以選報(bào)多少個(gè)院校和專業(yè)。2023年的具體批次設(shè)置，考生可從本省（區(qū)、市）的招生考試院官網(wǎng)或官方微信公眾號(hào)獲知。

三、收集近三年本省（區(qū)、市）的“一分一檔表”

在高考成績(jī)公布的同時(shí)，各省（區(qū)、市）的招生考試院官網(wǎng)或官方微信公眾號(hào)一般會(huì)同步公布本?。▍^(qū)、市）高考的“一分一檔表”。這是考生和家長(zhǎng)必須要收集的重要資料。而在出分之前，考生和家長(zhǎng)還應(yīng)在本?。▍^(qū)、市）的招生考試院官網(wǎng)或官方微信公眾號(hào)上搜索前兩年的“一分一檔表”，并提前了解分差法和位次法。

第二步，選定備選院校

對(duì)很多考生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，即便是出分后，要確定能填哪些院校也是件很頭疼的事情。實(shí)際上，在高考出分前就應(yīng)該，也能夠選定足夠數(shù)量的備選院校，這并不是很難。

分析：在高考出分前后，考生可以通過(guò)估分以及高考位次來(lái)選定與自己實(shí)力相匹配的備選院校，具體操作方法如下。

一、考后估分定位，粗篩院校

考后出分前，考生應(yīng)立即進(jìn)行估分，并和家長(zhǎng)一起結(jié)合學(xué)校預(yù)估的批次線做定位，看自己處于哪個(gè)批次，超過(guò)批次線多少分，再對(duì)照前面收集的前兩年的“一分一檔表”，根據(jù)位次法，確定自己的位次對(duì)應(yīng)的是往年的哪個(gè)分?jǐn)?shù)段；然后借助各類免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)工具，如“求學(xué)志愿填報(bào)”小程序或者“掌上高考”小程序，在小程序上輸入自己預(yù)估分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)往年的位次或分?jǐn)?shù)，就可以查詢到對(duì)應(yīng)范圍內(nèi)的院校。

此后，重點(diǎn)對(duì)這些院校做進(jìn)一步分析和研究（具體方法見第三步），篩選出一份和自己省份的本科批次（或者一本批次、二本批次）可填報(bào)志愿數(shù)量相當(dāng)?shù)脑盒４竺麊巍?/p>

二、出分后查位次，選定院校

高考分?jǐn)?shù)出來(lái)后，考生應(yīng)立即登錄本?。▍^(qū)、市）的招生考試院官網(wǎng)或查看微信公眾號(hào)，在官方公布的“2023年一分一檔表”中查詢自己的位次，然后根據(jù)位次法或分差法將院校大名單中的院校進(jìn)行再篩選，或者根據(jù)分?jǐn)?shù)和位次重新選擇院校。

同樣地，考生要對(duì)名單中的院校進(jìn)行最后的分析和權(quán)衡，選出最終的目標(biāo)院校。

第三步，在“能填報(bào)”的院校中圈出“想填報(bào)的”的院校

在前面的操作中，考生很容易發(fā)現(xiàn)，和自己的分?jǐn)?shù)相匹配的院校有可能達(dá)到數(shù)十所甚至上百所。對(duì)考生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，很多院校都是相當(dāng)陌生的。這也是我們強(qiáng)烈建議大家提前進(jìn)行志愿填報(bào)模擬操作的原因。

分析：在數(shù)量眾多的“能填報(bào)”的院校中，找到自己“想填報(bào)”的那幾所，這是一個(gè)需要，也絕對(duì)值得耗費(fèi)時(shí)間和精力的工作。

首先，考生和家長(zhǎng)可根據(jù)地域偏好、專業(yè)或行業(yè)偏好等個(gè)性化的因素對(duì)“能填報(bào)”的院校做一次粗選，然后對(duì)保留下來(lái)的院校再逐一進(jìn)行深入了解。

其次，登錄院校的官網(wǎng)。這是了解院校的最佳途徑。

再次，登錄院校的“本科招生網(wǎng)”，進(jìn)一步了解院校在考生參加高考的省份的招生計(jì)劃、分?jǐn)?shù)等具體信息。

最后，對(duì)于比較中意的院校，考生可以通過(guò)多種途徑做進(jìn)一步的深入了解。如到學(xué)校的官方微博、貼吧等找學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，或打電話給學(xué)校招辦、院系等進(jìn)行有針對(duì)性的咨詢。

示例：考生小李的數(shù)理成績(jī)拔尖，幾次模擬考的成績(jī)均穩(wěn)定在一本線上 120 分左右。在學(xué)長(zhǎng)進(jìn)校宣講中，小李對(duì)電子科技大學(xué)產(chǎn)生了興趣。為此，家長(zhǎng)按照以下步驟來(lái)幫助他收集該校的資料。

第一步，搜索“電子科技大學(xué)”，找到學(xué)校官網(wǎng)并打開。

第二步，在首頁(yè)點(diǎn)擊“學(xué)校概況”一欄，可以看到如下文字：

“電子科技大學(xué)坐落于四川省成都市，原名成都電訊工程學(xué)院，是1956年在周恩來(lái)總理的親自部署下，由交通大學(xué)（現(xiàn)上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)）、南京工學(xué)院（現(xiàn)東南大學(xué)）、華南工學(xué)院（現(xiàn)華南理工大學(xué)）的電訊工程有關(guān)專業(yè)合并創(chuàng)建而成……”

第三步，點(diǎn)擊“招生就業(yè)”下的“本科生招生”子欄目，了解電子科技大學(xué)在本?。▍^(qū)、市）的招生計(jì)劃、歷年錄取分?jǐn)?shù)等關(guān)鍵信息。在對(duì)上述信息進(jìn)行收集后，考生和家長(zhǎng)要對(duì)每一個(gè)學(xué)校都做一個(gè)匯總，從而為后續(xù)的對(duì)比和選擇提供依據(jù)。

第四步，選到適合自己的專業(yè)

從某種角度來(lái)說(shuō)，選專業(yè)比選大學(xué)更重要。按各省（區(qū)、市）近年的志愿設(shè)置情況，考生可填報(bào)的專業(yè)數(shù)量很多。如何選出適合自己的專業(yè)？這是一個(gè)艱巨的任務(wù)，但也不是無(wú)方可循。

分析：選專業(yè)就是選未來(lái)?？忌然貧w自身，明確自己有什么優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，想要的是一個(gè)怎樣的未來(lái)，然后確定選擇專業(yè)的突破口，快速縮小選擇范圍。

“優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)”，對(duì)高中生來(lái)說(shuō)主要是指其個(gè)性特長(zhǎng)和興趣愛好。但對(duì)于長(zhǎng)年與課本試卷為伴，尚未定性的高中生來(lái)說(shuō)，確定“個(gè)性特長(zhǎng)和興趣愛好”不是一件容易的事。而學(xué)科優(yōu)勢(shì)則是高中生比較明確的學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)，不妨以此作為選擇專業(yè)的一個(gè)突破口。

就業(yè)訴求也是一個(gè)清晰可衡量的條件，可作為選擇專業(yè)的另一個(gè)突破口。但家長(zhǎng)和考生一定要放棄“事少錢多離家近”這種不切實(shí)際的幻想。是追求高薪還是追求穩(wěn)定，是想要輕松還是喜歡挑戰(zhàn)？有所選擇就必須有所取舍，不要指望十全十美。

需要說(shuō)明的是，以上兩種方法互相之間并不對(duì)立。與學(xué)科特長(zhǎng)相對(duì)應(yīng)的專業(yè)，同樣也有就業(yè)質(zhì)量很高的；側(cè)重從就業(yè)角度考慮的專業(yè)，也需要與自己的興趣及學(xué)習(xí)能力不沖突。在時(shí)間允許的情況下，我們強(qiáng)烈建議家長(zhǎng)和考生盡可能地去了解更多的專業(yè)，而后再做理性選擇。

第五步，優(yōu)化院校和專業(yè)的組合

填報(bào)志愿時(shí)，以院校優(yōu)先還是以專業(yè)優(yōu)先，其實(shí)并沒(méi)有所謂的對(duì)錯(cuò)。任何選擇，都意味著放棄另一些東西。無(wú)論怎么選，都難免會(huì)有遺憾。但我們?nèi)钥梢酝ㄟ^(guò)權(quán)衡與取舍，在院校和專業(yè)之間，選出一個(gè)相對(duì)優(yōu)化的組合。

分析：以院校優(yōu)先的考生和家長(zhǎng)，在選出目標(biāo)院校后，可在學(xué)校本科招生網(wǎng)上查看學(xué)校往年在所在省份的招生專業(yè)有哪些，然后逐一了解這些專業(yè)的具體情況，選出自己感興趣的專業(yè)，且最好還是該校中實(shí)力較強(qiáng)的專業(yè)。

以專業(yè)優(yōu)先的考生和家長(zhǎng)，在選出意向填報(bào)的專業(yè)之后，主要工作就要轉(zhuǎn)變成查找目標(biāo)專業(yè)中實(shí)力較強(qiáng)的院校，并了解該專業(yè)在這些院校中的側(cè)重方向。

無(wú)論是在目標(biāo)院校中找實(shí)力較強(qiáng)的專業(yè)，還是找目標(biāo)專業(yè)中實(shí)力較強(qiáng)的院校，下面幾種標(biāo)準(zhǔn)都是比較可行的。

一、國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科

國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科代表著這個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的全國(guó)最高學(xué)術(shù)水平，其發(fā)展得到了國(guó)家的特殊支持與資助。

示例：口腔醫(yī)學(xué)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科和國(guó)家重點(diǎn)（培育）學(xué)科名單

1.國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科

一級(jí)學(xué)科（口腔醫(yī)學(xué)）：北京大學(xué)、四川大學(xué)

二級(jí)學(xué)科（口腔基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)）：武漢大學(xué)

二級(jí)學(xué)科（口腔臨床醫(yī)學(xué)）：上海交通大學(xué)、空軍軍醫(yī)大學(xué)

2.國(guó)家重點(diǎn)（培育）學(xué)科

二級(jí)學(xué)科（口腔基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)）：上海交通大學(xué)、空軍軍醫(yī)大學(xué)

二、教育部第四輪學(xué)科評(píng)估結(jié)果

學(xué)科評(píng)估是教育部對(duì)全國(guó)具有博士或碩士學(xué)位授予權(quán)的一級(jí)學(xué)科開展的整體水平評(píng)估，2002年首次開展，截至2017年完成了四輪。第四輪學(xué)科評(píng)估結(jié)果按“分檔”方式呈現(xiàn)，具體方法是按“學(xué)科整體水平得分”的位次百分位，將前70%的學(xué)科分9檔公布：前2%（或前2名）為A+，2%～5%為A （不含2%，下同 ），5%～10%為A-，10%～20% 為B+，20%～30%為B，30%～40%為B-，40%～50%為C+，50%～60%為C，60%～70%為C。

三、國(guó)家級(jí)特色專業(yè)

特色專業(yè)是指一所學(xué)校的某一專業(yè)，在教育目標(biāo)、師資隊(duì)伍、課程體系、教學(xué)條件和培養(yǎng)質(zhì)量等方面，具有較高的辦學(xué)水平和鮮明的辦學(xué)特色，已產(chǎn)生較好的辦學(xué)效益和社會(huì)影響，是一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)、高水平、高質(zhì)量的專業(yè)。目前國(guó)家一共公布了七批國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

四、其他參考依據(jù)

1.設(shè)有碩士、博士點(diǎn)的專業(yè)

我國(guó)的高等教育分為四個(gè)層次：?？平逃?、本科教育、碩士研究生教育、博士研究生教育。一般來(lái)說(shuō)，有博士學(xué)位授予權(quán)的專業(yè)在該校是好的專業(yè)，有碩士學(xué)位授予權(quán)的專業(yè)是比較好的專業(yè)。所以，我們要盡量選擇有碩士學(xué)位授予權(quán)以上的專業(yè)，這不僅是大學(xué)辦學(xué)實(shí)力的重要體現(xiàn)，也是區(qū)分專業(yè)水平高低的重要標(biāo)志。

2.各類國(guó)家人才培養(yǎng)基地涵蓋的專業(yè)

包括文科、理科、工科、經(jīng)濟(jì)學(xué)、生命科學(xué)與技術(shù)、集成電路等各類國(guó)家人才培養(yǎng)基地，以及教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地等。考生可根據(jù)自己的意向?qū)I(yè)，對(duì)應(yīng)去搜索相關(guān)的基地名單，從中選擇院校。

3.院校里的品牌專業(yè)

再普通的院校都有其優(yōu)勢(shì)品牌專業(yè)。如湖南工業(yè)大學(xué)的“包裝工程”、甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)的“草業(yè)科學(xué)”、徐州醫(yī)科大學(xué)的“麻醉學(xué)”、廣西民族大學(xué)的“小語(yǔ)種”、南華大學(xué)的“核工程與技術(shù)”等。這些院校的品牌專業(yè)雖然比較小眾，但在相關(guān)領(lǐng)域里名列全國(guó)前茅。品牌專業(yè)一定是院校重點(diǎn)扶持的專業(yè)，相對(duì)來(lái)說(shuō)就業(yè)也會(huì)比較有保障。

4.重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室

對(duì)于喜歡理工類專業(yè)的考生來(lái)說(shuō)，選擇有重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室依托的專業(yè)就讀更是明智的做法。因?yàn)榇髮W(xué)里的實(shí)驗(yàn)與專業(yè)結(jié)合得非常緊密，如果沒(méi)有動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，就很難學(xué)好這些專業(yè)。大學(xué)里的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)大多耗資巨大。一般來(lái)說(shuō)，擁有國(guó)家級(jí)、省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的專業(yè)，都是在這個(gè)學(xué)校處于強(qiáng)勢(shì)地位的專業(yè)。

溫馨提示：以院校優(yōu)先的考生，如果目標(biāo)院校的招生計(jì)劃中有考生完全不能接受的專業(yè)，而自己的分?jǐn)?shù)又不是特別有優(yōu)勢(shì)，那么建議放棄這個(gè)院校，或者先了解轉(zhuǎn)專業(yè)政策，做好為轉(zhuǎn)專業(yè)而大一當(dāng)高四苦熬，以及仍可能失敗的心理準(zhǔn)備；以專業(yè)優(yōu)先的考生，在根據(jù)目標(biāo)專業(yè)找到對(duì)應(yīng)的院校后，還需要在院校中再確定其他自己可以接受的專業(yè)，盡量把志愿填滿，不建議一個(gè)院校只填一個(gè)專業(yè)。

第六步，完善志愿填報(bào)方案

同樣的原材料、同樣的程序，大廚和普通人做出來(lái)的菜之間有著天壤之別?！爸未髧?guó)若烹小鮮”，填志愿也一樣，院校和專業(yè)之間如果沒(méi)有做好排序工作，極可能讓前面付出的時(shí)間和精力都白白浪費(fèi)。

分析：當(dāng)提交了志愿之后，考生和家長(zhǎng)唯一能做的就是等待結(jié)果。要想得到心儀的那張錄取通知書，考生和家長(zhǎng)就要了解錄取的流程，理解平行志愿投檔規(guī)則。唯有按規(guī)則操作，將選出來(lái)的院校和專業(yè)進(jìn)行組合并形成更優(yōu)的志愿填報(bào)方案，才不會(huì)出現(xiàn)無(wú)謂的失誤。

高考錄取流程，遵循的是平行志愿的三個(gè)原則。

原則一，分?jǐn)?shù)優(yōu)先。在檢索/投檔階段，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)將對(duì)所有考生，根據(jù)類別按考分從高到低進(jìn)行排序并依次檢索。如理科考生小李的成績(jī)排在全省全體理科考生的第4000名，那么需要在該生前面的3999人檢索完成后，才輪到這位考生。

原則二，遵循志愿。對(duì)每位考生，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)均按考生所填的志愿，從A院校到B、C、D、E、F 院校的順序進(jìn)行檢索。出現(xiàn)首個(gè)符合投檔條件的院校時(shí)，系統(tǒng)就將考生的檔案投到該院校；如果考生填報(bào)的院校都無(wú)法滿足投檔條件，則系統(tǒng)將對(duì)考生做滑檔處理。

原則三，一次投檔。即平行志愿實(shí)行一次投檔，不補(bǔ)充投檔。無(wú)論考生是獲得投檔還是滑檔，系統(tǒng)都將結(jié)束對(duì)該考生的本次投檔工作，開始檢索下一位考生的志愿。即使考生在投檔到院校之后因各種原因而被退檔，也只能和滑檔的考生一起，參加征集志愿或進(jìn)入下一個(gè)批次的投檔。

由此可見，在平行志愿模式下，存在著滑檔或被退檔的風(fēng)險(xiǎn)。

第一，滑檔的風(fēng)險(xiǎn)分析和對(duì)策。

滑檔的主要原因是填報(bào)志愿定位不準(zhǔn)確，志愿過(guò)高，各志愿之間缺乏合理的落差。

實(shí)行平行志愿后，高校的錄取分?jǐn)?shù)分布可能會(huì)趨于集中，相同層次的高校分?jǐn)?shù)差距也會(huì)縮小。如果考生沒(méi)有根據(jù)自己的成績(jī)來(lái)正確定位，在一個(gè)批次中填報(bào)的全為層次相同的高校，檢索到考生時(shí)，所填的高校都已被位次更高的考生占滿，則該考生本輪投檔不成功?；蛘呖忌鷪?jiān)持只填報(bào)某個(gè)夢(mèng)想中的院校，不愿意考慮其他院校，也很容易出現(xiàn)投檔不成功的情況。根據(jù)“一次性原則”，考生將失去被投檔的機(jī)會(huì)，只能進(jìn)入征集志愿或者參加下一批次的競(jìng)爭(zhēng)。

對(duì)策：考生要選出近年錄取平均分或位次有一定差距的院校，把最心儀的院?；蛘呦霙_一把的院校填在A志愿，B、C、D、E、F等院校志愿依次拉開差距，錄取分高的院校排在前面，錄取分低的院校排在后面。其中至少有一個(gè)院校，即F志愿，是近三年的錄取平均分或位次都比自己的稍低，確保能上的院校。

有足夠的院校志愿，并保證院校之間的梯度，這樣即使考生不能被排在前的院校收檔，也還有后續(xù)也是自己選出來(lái)的院?？梢越幼。恢劣诼淙胝骷驹富蜻M(jìn)入下一批次。

第二，被退檔的風(fēng)險(xiǎn)分析和對(duì)策。

考生的檔案投到高校后，并不意味著萬(wàn)事大吉，仍存在被退檔的可能。退檔的原因主要有以下三種。

1.由于平行志愿既要兼顧招生學(xué)校自主權(quán)、擇優(yōu)錄取，又要降低投出考生的退檔比例，因此在平行志愿投檔模式下，招生院校有權(quán)在1∶1—1∶1.05的比例范圍內(nèi)提出本校的投檔比例。投檔數(shù)超過(guò)招生計(jì)劃數(shù)，成績(jī)排位低的考生被退檔是正常的。

2.考生只報(bào)考比較熱門的專業(yè)，當(dāng)專業(yè)志愿“撞車”，且不服從調(diào)劑時(shí)，則排位在后的考生被退檔的可能性就大大增加。

3. 考生自身?xiàng)l件不符合高校專業(yè)錄取要求，學(xué)校無(wú)法錄取而退檔。

對(duì)策：在安排專業(yè)順序時(shí)，考生同樣需要對(duì)所選院校的專業(yè)按往年錄取分的高低進(jìn)行排序，錄取分高的專業(yè)排在前，錄取分低的專業(yè)排在后。此外，最好服從調(diào)劑。

服從調(diào)劑能夠最大程度避免被退檔，但同時(shí)又會(huì)產(chǎn)生被調(diào)劑到考生不喜歡甚至是不能接受的專業(yè)的隱憂。因此，進(jìn)一步的建議還是提前做功課?？忌鷳?yīng)了解目標(biāo)院校在所在省份的全部分類別招生專業(yè)，如果院校的專業(yè)中有自己不能接受的，而自己的分?jǐn)?shù)又沒(méi)有明顯的優(yōu)勢(shì)，那么建議放棄報(bào)考該院校。

此外，考生應(yīng)充分利用各種官方的信息渠道，了解專業(yè)的要求、行業(yè)的要求、學(xué)校的要求，避免因?yàn)椴环险猩?guī)則、專業(yè)條件等情況而產(chǎn)生退檔?？忌图议L(zhǎng)可以通過(guò)閱讀院校的招生章程、直接與院校招辦咨詢、瀏覽院校官網(wǎng)等官方渠道進(jìn)行了解。

補(bǔ)充：平行志愿常見誤區(qū)解讀

對(duì)于平行志愿的認(rèn)識(shí)，以下幾種誤區(qū)是比較常見的。以下解讀對(duì)考生和家長(zhǎng)正確理解平行志愿，進(jìn)而正確填報(bào)志愿會(huì)有一定的幫助。

誤區(qū)一：實(shí)行平行志愿時(shí)，A、B、C、D、E、F等志愿是絕對(duì)平行，沒(méi)有順序的。當(dāng)考生同一批次中所報(bào)院校條件都滿足，會(huì)被投到最好的一所院校。

解讀：實(shí)際上，考生個(gè)人志愿仍有順序之分。預(yù)先用計(jì)算機(jī)對(duì)考生排序，從高分到低分，按個(gè)人志愿順序進(jìn)行檢索、投檔，然后對(duì)所有滿足投檔條件的考生同時(shí)投檔，同時(shí)錄取。當(dāng)考生滿足多所高校投檔條件時(shí)，要按 A、B、C、D、E、F等的順序，將該考生的檔案投到首先滿足條件的一所高校。一旦檢索到有符合條件的高校，不再對(duì)其后面的志愿檢索。

誤區(qū)二：投檔時(shí)，某考生的檔案同時(shí)分別投到 A、B、C、D、 E、F 等志愿的高校，然后由高校錄取，考生選擇其中一所高校就讀。

解讀：高考錄取嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行，不做一檔多投，只能一檔一投。雖然平行志愿可填多所院校，但每一批次考生只有一次被投檔的機(jī)會(huì)，只要被投檔到所填A(yù)、B、C、D、E、F等平行志愿中的一所院校，即使被退檔，也沒(méi)有機(jī)會(huì)再投到其他所填報(bào)的院校，即考生檔案一旦被投給自己所填過(guò)的一個(gè)院校，就意味著投檔結(jié)束。

誤區(qū)三：A、B、C、D、E、F等志愿投檔是有先后的，當(dāng)被A高校退檔后，還可往B高校投檔。

解讀：所有該批次檢索分檔好的檔案都是同時(shí)投出去的，各校錄取也是同時(shí)進(jìn)行的。當(dāng)考生被某一高校退檔后，只能進(jìn)入征集志愿或下一批次的投檔了。

為規(guī)避被退檔或滑檔的風(fēng)險(xiǎn)，考生應(yīng)盡可能掌握志愿填報(bào)的主動(dòng)權(quán)。根據(jù)平行志愿投檔的原則，對(duì)考生填報(bào)志愿，我們有以下三個(gè)建議。

第一，最好把所有院校志愿都填上，且院校之間要形成梯度。

第二，最好把每個(gè)院校下的所有專業(yè)志愿都填上，且專業(yè)之間要冷熱搭配。

第三，建議服從調(diào)劑。