“十四五”時期高職院校文化育人建設芻探

舒暢

摘要：“十四五”時期，廣大高職院校進一步加強文化育人建設，對推進學校高質(zhì)量發(fā)展、落實立德樹人根本任務、培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人具有重要意義。文章從高職院校文化育人建設現(xiàn)狀分析、高職院校文化育人建設的環(huán)境形勢、“十四五”時期高職院校文化育人建設的主要方法與具體舉措、“十四五”時期高職院校文化育人建設可能存在的問題與應對之策四方面，對“十四五”時期高職院校文化育人建設進行探討。

關鍵詞：高職院校；“十四五”；文化育人；人才培養(yǎng)；建設

中圖分類號：C961；G711文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）18-0001-04

學校的文化育人建設，是“三全育人”體系建設中的重要組成部分?！笆濉逼陂g，廣大高職院校經(jīng)歷了規(guī)模發(fā)展求生存、改革創(chuàng)新促發(fā)展、內(nèi)涵特色樹品牌等幾個階段，發(fā)展較為迅速，實力得到壯大，校園文化建設也從自然的萌發(fā)狀態(tài)進入到自覺的凝聚狀態(tài)，但文化育人水平依然不高。因此，“十四五”時期，廣大高職院校進一步加強文化育人建設，對推進學校高質(zhì)量發(fā)展、落實立德樹人根本任務、培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人具有重要意義。

一、高職院校文化育人建設現(xiàn)狀分析

1.“十三五”時期高職院校文化育人建設尚存在的差距和問題

“十三五”時期，部分高職院校的文化育人體系尚不健全，對校園精神文化關注度不夠，辦學理念尚未提煉成核心主題；在物質(zhì)文化育人層面缺乏整體考慮，投入相對薄弱，環(huán)境和基礎設施建設保障不足；文化育人建設的長效機制不完善，缺乏更科學合理的制度保障。

2.“十四五”時期高職院校文化育人建設面臨的任務

“十四五”時期，廣大高職院校面臨的文化育人任務是堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的二十大精神，認真落實中央關于教育的重要指示精神和全國教育大會精神，貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》和各地職業(yè)教育改革實施方案的要求。堅持立德樹人根本任務，主動對接學校內(nèi)部的“十四五”發(fā)展總規(guī)劃，編制學?！笆奈濉逼陂g文化育人建設的總體方案。堅持立德樹人根本任務，堅持穩(wěn)中求進的工作總基調(diào)，堅持提質(zhì)量、強特色、優(yōu)品牌等方面的發(fā)展戰(zhàn)略，以提升質(zhì)量為核心，以改革創(chuàng)新為動力，回應時代要求，強化戰(zhàn)略思維，豐富育人內(nèi)涵，提高育人質(zhì)量，更好地發(fā)揮文化育人建設的導向作用。

二、高職院校文化育人建設的環(huán)境形勢

1.高職院校文化育人建設存在的機遇

《職業(yè)院校管理水平提升行動計劃（2015—2018年）》指出，職業(yè)院校要從學校理念、校園環(huán)境、行為規(guī)范、管理制度等方面對學校文化進行系統(tǒng)設計，充分發(fā)揮學校文化育人的整體功能。這就要求高職院校把握機遇，持續(xù)深化管理體制改革，進行管理體制創(chuàng)新，提升辦學治理現(xiàn)代化水平，進而構(gòu)建立體化的文化育人體系。

2.高職院校文化育人建設面臨的挑戰(zhàn)

“雙高”建設對高職院校文化育人建設方面提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)提出了新要求。例如，江西省委辦公廳、省政府辦公廳印發(fā)的《教育部和江西省共建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地任務分工方案》提出，要完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系、建成國家職業(yè)教育虛擬仿真示范實訓基地、拓寬職教師資培養(yǎng)渠道、建立校企雙向激勵機制、推進職業(yè)院校全面開放、促進職業(yè)教育國際化發(fā)展、強化職業(yè)院校思政教育、優(yōu)化技術技能人才成長環(huán)境。這既讓高職院校文化育人建設面臨著挑戰(zhàn)，也對文化育人建設提出了新要求。

三、“十四五”時期高職院校文化育人建設的主要方法與具體舉措

1.校園精神文化育人建設舉措

（1）加強師德師風建設。高職院校要加強教師的師德師風建設，積極構(gòu)建愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、教書育人、為人師表、學術誠信的師德師風，使教師進一步提高對教學行為的理解力和責任感，明確自身的權(quán)利、義務及行為的邊界。要加強高素質(zhì)師資隊伍建設，提升教師教學能力。要建立健全師德師風建設長效機制，落實《新時代公民道德建設實施綱要》，持續(xù)開展道德風尚建設，深入開展職業(yè)道德和師德教育。要加強師德師風宣傳，發(fā)揮榜樣力量，樹立模范典型，積極開展“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀輔導員”“優(yōu)秀教育工作者”等評優(yōu)評先活動。（2）加強教風學風建設。高職院校要弘揚“尊師重教”傳統(tǒng)，形成尊重知識、尊重人才的良好風尚。要培育濃郁的學習氛圍，發(fā)揮先進集體、先進人物的示范作用及各類競賽的推動力，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。要加強思想政治教育工作，引導學生樹立遠大理想和奮斗目標，激發(fā)學習熱情，增強學習內(nèi)在動力，形成濃郁的學風。要持續(xù)開展學業(yè)優(yōu)勝獎、國家獎學金、勵志獎學金等評選表彰，發(fā)揮先進集體、先進人物的示范作用，促進學風建設。要通過參加各類比賽，以賽促學、以賽促教、學賽結(jié)合，充分激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新能力，提升學生的就業(yè)競爭力。（3）加強校風班風建設。高職院校落實立德樹人根本任務，將課堂教學和“第二課堂”相結(jié)合，有利于形成人才成長的人文環(huán)境。要開展“一校一品”“一院一品”項目建設，精心設計和組織開展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強的思想政治、文娛體育等校園文化活動，讓學生在參與活動中受到潛移默化的影響。要以學校精神文明創(chuàng)評任務為抓手，在校內(nèi)廣泛開展各項主題教育，文明班級、文明寢室評比，環(huán)境治安綜合治理等文明創(chuàng)建活動。（4）推進競技文化建設。高職院校要突出德技并修、工學結(jié)合的育人特點，弘揚工匠精神，推進產(chǎn)業(yè)文化、勞模精神、工匠精神進校園主題教育活動的蓬勃開展，積極組織參加各類技能大賽，推進競技文化建設。要邀請優(yōu)秀企業(yè)家校友、行業(yè)名師、各類技能大賽能手來校授課，全方位借助專業(yè)優(yōu)勢，行業(yè)領先人才、杰出校友等資源優(yōu)勢，營造精益求精的敬業(yè)風氣、腳踏實地的工匠精神和技能文化氛圍，提升學生的競技水平。（5）凝練辦學思想。高職院校要深入挖掘辦學理念的內(nèi)涵，進一步凝練辦學思想，并將其貫徹落實到辦學治校的全過程，堅決避免說做不一的問題。

2.校園物質(zhì)文化育人建設舉措

（1）加強校園內(nèi)工匠文化景觀和基地建設。高職院校大力弘揚和培育工匠精神，激勵廣大師生，增強他們的大國工匠自豪感。要設置現(xiàn)代道德楷模大國工匠等人物介紹，精選并展示新時代大國工匠人物的事跡。要加強校園內(nèi)工匠文化景觀和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地建設，做好重點項目入駐、基地建設管理等工作。（2）加強校園內(nèi)紅色文化景觀建設。高職院校要建設紅色文化景觀，用景觀展現(xiàn)鮮活的歷史事件，傳承紅色基因，強化愛國主義教育。如通過介紹南昌起義、井岡山精神、蘇區(qū)精神等，以各個歷史時期重大事件和重要活動為脈絡，建設相應的景觀雕塑，以史實來再現(xiàn)各階段的革命成果和歷史事件等。（3）加強校園內(nèi)道德文化景觀建設。高職院校要生動展示道德文化，以激活向上向善的力量，強化師生道德教育。要建設“中華優(yōu)秀文化展示牌”“中國優(yōu)秀文化人物雕塑”“歷史清廉人物宣傳牌”等景觀，展示中華優(yōu)秀道德文化內(nèi)容和道德楷模人物。要設置中華優(yōu)秀道德文化核心內(nèi)容概述，展示古代和現(xiàn)代的道德楷模人物。要設置職業(yè)道德核心內(nèi)容概述，加強師生的誠信立品、敬業(yè)愛崗、求知篤學、團隊合作、責任擔當、遵紀守法等品德教育。（4）加強校園內(nèi)價值觀文化景觀建設。高職院?？稍谛@內(nèi)建設“夢文化建筑”或“筑夢廣場”等，激勵廣大師生為中國夢貢獻青春力量，強化他們的價值觀教育。要將筑夢廣場的設計與職業(yè)教育理念相結(jié)合，體現(xiàn)“中國夢、教育夢、成才夢”。同時，要以“夢”為主題，讓“夢”字展現(xiàn)多重意義，一是寓意學校發(fā)展歷程；二是象征學生從學校獲得品德、知識、技能三項能力，追逐成才夢；三是表現(xiàn)學校師生擁抱教育夢、成才夢，與全國人民一起實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢等。（5）加強學校核心文化要素展示。高職院?？梢栽谛ｉT口、中心區(qū)、教學樓、辦公樓、宿舍樓、生活區(qū)等多處場所，采用字牌、石刻、標語、立柱、展板等載體，多形式宣傳展示，強化校訓、?；铡⑿８?、校風、學風、教風、辦學精神、辦學理念等核心文化特質(zhì)宣傳教育，并將這些元素融入校園景觀，通過廣播網(wǎng)絡等宣傳媒介進行宣傳。（6）加強學校校史陳列設施建設。高職院校要發(fā)揚艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新、敢于擔當、追求卓越等方面的辦學精神，展示學校發(fā)展成就。要傳承和豐富學校文化積淀，建設校史陳列館，主要內(nèi)容可包括歷史軌跡、文化展示、文博陳列、榮譽展覽等。（7）加強學校校友文化設施建設。高職院校要加強學校校友文化設施建設，通過校內(nèi)宣傳欄或圖書館等各種陣地宣傳優(yōu)秀校友成長成功范例，激勵學生見賢思齊，發(fā)憤圖強。校友宣傳欄主要內(nèi)容包括：杰出校友名錄、照片，校友存留的在校期間美好片段的照片和各類有價值的實物，校友與社會名流及重要外賓合影照片和相關資料，校友在參加校外重大活動中形成的文稿、紀念品和照片及錄音錄像資料，學校歷代先進典型人物的奮斗事跡史料，杰出校友的創(chuàng)業(yè)歷程、業(yè)績、成就資料，校友自傳、回憶錄或相關資料，校友個人創(chuàng)作的作品等。（8）加強學校文化傳播載體建設。高職院校要加強學校宣傳陣地建設，強化對外宣傳，發(fā)揮好文化宣傳的引領作用。要加強學校官方網(wǎng)站、官方微信、報紙雜志、櫥窗展板、條幅標語、電子屏幕等宣傳陣地的建設。要充分發(fā)揮校園網(wǎng)、微信、微博等新媒體作用，主動占領網(wǎng)絡輿論新陣地，提高學校品牌文化宣傳效應，營造清朗的網(wǎng)絡空間。要將文化傳播主陣地向手機客戶端轉(zhuǎn)移，建設具有影響力的自媒體。要促進學校文化類刊物的形式與內(nèi)容的創(chuàng)新，加強學校宣傳片的更新錄制、宣傳畫冊制作，創(chuàng)新宣傳載體。

3.校園制度文化育人建設舉措

規(guī)章制度是學校管理的外化形式，既能體現(xiàn)學校的辦學理念、管理水平和價值取向，也能體現(xiàn)學校的文化。這就要求高職院校不斷優(yōu)化制度建設，充分體現(xiàn)制度的科學性、先進性、獨特性、人性化等特點。要創(chuàng)新管理文化，弘揚和傳承學校辦學精神，強化作風建設，努力營造風正勁足、干事創(chuàng)業(yè)的良好工作風氣。要深化理論學習，推動以知促行，使廣大教師堅定理想信念，筑牢思想根基，進而內(nèi)化為自覺行動。要緊緊圍繞近年來的工作目標，如“雙高”建設等目標，營造爭先創(chuàng)優(yōu)、干事創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。要大力開展各類先鋒模范評選，提升廣大教師的教書育人水平。

4.校園行為文化育人建設舉措

（1）加強校園環(huán)境管理。高職院校要保持校園環(huán)境整潔，防止消極思想和非法活動出現(xiàn)，使校園各場所具有較高的文化品位。要加強對校園廣告、橫幅、標語的管理，杜絕一切消極思想和非法活動。要提倡積極向上、品位高雅的教室文化、宿舍文化、廣場文化、走廊文化、食堂文化、公共場所文化等。（2）加強校園治安綜合治理。高職院校要確保學校正常教學、工作和生活秩序井然，創(chuàng)建先進單位、平安校園。要建立健全綜合治理責任制，加強學校安全管理和安全保衛(wèi)工作，及時處理侵害學生合法權(quán)益、身心健康的事件和影響學校、社會穩(wěn)定的事端。

5.文化育人建設應采取的建設保障措施

具體的文化育人建設方案應由高職院校的黨委宣傳部門組織編制。高職院校應堅持校黨委行政統(tǒng)一領導，校黨委宣傳部門、各相關部門緊密配合，系統(tǒng)整合校內(nèi)各種文化資源，發(fā)揮師生在文化育人建設中的主體作用，形成推進文化育人建設的合力。要加強文化育人建設方案的宣傳引導，增強師生對學校文化育人建設發(fā)展目標、專項任務和具體措施的認同感，為建設方案的實施凝心聚力。要做好文化育人建設方案相關信息的公開工作，接受師生和社會的監(jiān)督。要妥善落實黨風廉政建設責任制和履行領導干部“一崗雙責”，規(guī)范項目的立項、招標、建設、資金等各環(huán)節(jié)管理，嚴防違規(guī)違紀行為的出現(xiàn)。要充分發(fā)揮黨組織在學校文化育人建設中的領導核心作用，充分發(fā)揮廣大黨員、干部在文化育人建設中的表率作用，建立健全黨政齊抓共管，有關部門、各級黨組織各負其責，全體師生共同參與的工作機制。要以建設方案目標為導向，統(tǒng)籌考慮學校文化育人建設專項經(jīng)費預算，分階段、分項目統(tǒng)籌考慮資金配置。要加強管理，確保各專項資金的規(guī)范、安全、有效使用。

四、“十四五”時期高職院校文化育人建設可能存在的問題與應對之策

1.“十四五”時期高職院校文化育人建設可能存在的問題

文化育人建設對學校的發(fā)展和形象提升來說是一項十分重要的任務，文化育人建設應與學校辦學特色相一致，具有一定的專業(yè)性。并且文化育人建設并非短暫性的工作，文化育人建設的形式要隨著學校的發(fā)展靈活調(diào)整，由專人專項對文化育人建設內(nèi)容不斷跟進和管理，存在較大的工作量。就物質(zhì)文化建設而言，部分高職院校沒有專門從事校園文化規(guī)劃、研究及建筑景觀規(guī)劃設計、工程施工建設的專業(yè)部門，主要由校宣傳部門負責此項工作。而校宣傳部門主體工作任務繁重，對文化育人的物質(zhì)文化建設的專項管理力度不夠，使得景觀硬件建設專業(yè)化水平和專項管理程度不高，文化創(chuàng)意與策劃、文化規(guī)劃和研究、建筑與園林景觀規(guī)劃及設計、工程施工建設領域人才比較缺乏，主要依賴對外招標，委托廣告公司，建筑與園林景觀規(guī)劃設計、施工單位提供規(guī)劃和設計方案。

文化育人建設過程中，部分高職院校的各部門之間缺乏科學、合理、高效的協(xié)同、監(jiān)督、考核機制。高職院校宣傳部門的一些人員只擅長文稿撰寫，欠缺工程建設方面的專業(yè)知識，對工程建設招標流程不太熟悉，對物質(zhì)文化育人建設規(guī)劃設計方案和工程施工建設的質(zhì)量審核把關、驗收等缺少經(jīng)驗，容易導致中標的建設單位規(guī)劃設計、施工能力和水平存在不可控性因素，質(zhì)量存在不確定性，或造成工程返工或重新招標等，延誤工程建設進度。

高職院校的各類景觀規(guī)劃、設計和建設方案雖然注重滿足不同人群的文化需求，符合廣大師生的審美價值取向，但是有時也會出現(xiàn)眾口難調(diào)的情況，給方案設計單位的方案修改帶來較多困擾，并且耗時較長。

2.“十四五”時期高職院校文化育人建設可能存在問題的應對之策

高職院校黨委宣傳部門要提升對文化育人建設重要性的認識，強化對文化育人建設的管理力度，優(yōu)化本部門工作任務結(jié)構(gòu)，加強部門人員對文化創(chuàng)意與策劃、規(guī)劃研究、園林與建筑景觀設計與規(guī)劃、施工建設等知識的學習與掌握，并加強與相關單位和部門的溝通與交流。

要加強學校精神文明創(chuàng)建和思想政治工作，探索將文明創(chuàng)建、思政工作與文化育人建設有機結(jié)合，不再對文化育人建設某些薄弱環(huán)節(jié)“頭疼醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”，而要將文化育人融入精神文明建設和思政教育，促進文化育人建設與學校各項目工作交融互進。要加強學校各部門的溝通與交流，建立科學、合理、高效的部門工作職能、任務協(xié)同配合、督促、考核機制。

要加強與學校后勤管理部門負責工程施工建設專業(yè)人員的交流，加大與各類廣告公司、文化創(chuàng)意公司、景觀規(guī)劃設計公司、施工建設公司的溝通力度，并對其資質(zhì)、能力和水平進行調(diào)查和分析。要聽取學校各層次群體對校園所有景觀規(guī)劃、設計及施工建設的意見和建議，并對其他同類院校的校園景觀建設情況進行調(diào)查研究，加快景觀規(guī)劃設計、施工建設的進度。要參考同類院校的各類景觀建設項目經(jīng)費，加強與規(guī)劃設計專業(yè)性公司的交流，對學校物質(zhì)文化育人建設內(nèi)容所需的建設經(jīng)費進行調(diào)查，科學合理申報每年的經(jīng)費預算。

參考文獻：

[1]李河水.高職院校文化育人載體建設及其價值探析[J].學校黨建與思想教育，2013（10）.

[2]唐紫微.“雙高計劃”背景下新時代高職院校文化育人路徑創(chuàng)新研究[J].文化創(chuàng)新比較研究，2021（34）.

[3]李祥國.關于高職院校文化育人功能的思考[J].教育探索，2014（08）.

[4]王茂莉.高職院校文化育人協(xié)同創(chuàng)新的探索及實踐[J].高等職業(yè)教育，2012（06）.

Exploration of the Construction of Cultural Education in Higher Vocational Colleges during "the 14th Five-Year Plan" Period

Shu Chang

（Jiangxi Tourism & Commerce Vocational College， Nanchang 330100， China）

Abstract： During "the 14th Five-Year Plan" period， the majority of higher vocational colleges further strengthened their cultural education construction， which is of great significance for promoting high-quality development of schools， implementing the fundamental task of cultivating morality and cultivating talents， and cultivating new generations who are responsible for national rejuvenation. The article explores the current situation of cultural education construction in higher vocational colleges， the environmental situation of cultural education construction in high vocational colleges， the main methods and specific measures of cultural education construction in high vocational colleges during "the 14th Five-Year Plan" period， and the possible problems and countermeasures of cultural education construction in higher vocational colleges during "the 14th Five-Year Plan" period.

Key words： higher vocationalcolleges；"the 14th Five-Year Plan"； culturaleducation；talentcultivation； build