醫(yī)學(xué)生里“不務(wù)正業(yè)”的“攝影師”

劉濤

本文主角：醫(yī)學(xué)影像學(xué)

專業(yè)類別：臨床醫(yī)學(xué)類

適合人群：對醫(yī)學(xué)事業(yè)充滿熱忱，能耐得住學(xué)習(xí)的辛苦；擁有較強(qiáng)的毅力與堅定的決心；不想與病人產(chǎn)生太多直接接觸的同學(xué)

醫(yī)院里面的X光片可能是大多數(shù)人對醫(yī)學(xué)影像學(xué)的唯一印象。對于醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)的學(xué)子來說，雖然拍X光片也是工作的一部分，但其實(shí)對各種成片進(jìn)行診斷才是我們工作的主要內(nèi)容，和專業(yè)的名字結(jié)合起來看，我們是不是有些“不務(wù)正業(yè)”呢？接下來，就讓我來分享自己在醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)心得，來幫助大家更好地了解它吧。

醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)學(xué)些什么？

醫(yī)學(xué)影像學(xué)（Medical Imaging）是研究借助某種介質(zhì)（如X射線、電磁場、超聲波等）與人體之間的相互作用，把人體內(nèi)部器官結(jié)構(gòu)、組織密度以影像方式表現(xiàn)出來，讓醫(yī)生根據(jù)影像提供的信息進(jìn)行診斷，從而對人體健康狀況進(jìn)行評價的一門科學(xué)。

換個角度來理解，醫(yī)學(xué)影像學(xué)是現(xiàn)代物理學(xué)在臨床醫(yī)學(xué)方面的產(chǎn)物。在古代，因?yàn)槿藗儧]有辦法直觀地看到體內(nèi)的病變，所以在疾病的診斷上存在著很大的困難。而醫(yī)學(xué)影像學(xué)的興起和發(fā)展，就很好地解決了這個問題，它能夠?qū)Ⅲw內(nèi)的病變以圖像的形式直觀地呈現(xiàn)出來，從而幫助我們更好地做出診斷。在目前的臨床應(yīng)用上，醫(yī)學(xué)影像學(xué)相關(guān)技術(shù)有時也用于直接治療疾病，如可視化放射治療等。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)要學(xué)的，我們醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)同樣也要學(xué)。比如人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)等，就我們學(xué)校而言，這些科目的授課老師、考核要求和臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)是一樣的。

可能有人會問，有學(xué)習(xí)這些科目的必要嗎？答案是肯定的。醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)的學(xué)子未來工作的主要內(nèi)容是拍X光片及對成片進(jìn)行診斷，如果想要對病癥做出正確的診斷，就必須掌握相應(yīng)的臨床醫(yī)學(xué)知識。另外，我們學(xué)校對醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)的課程是這么安排的：同學(xué)們會先在學(xué)校進(jìn)行兩年半的學(xué)習(xí)，后面的兩年半是去醫(yī)院進(jìn)行見習(xí)和實(shí)習(xí)。見習(xí)、實(shí)習(xí)和臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)子一樣，我們不僅僅會待在放射科，也要在其他的科室輪轉(zhuǎn)。

醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)的日常是怎樣的？

醫(yī)學(xué)生都有一個通病，我們稱之為“多疑癥”——總覺得自己身體哪里不正常。每當(dāng)老師上課講到“如何結(jié)合影像特征與身體癥狀進(jìn)行診斷”時，臺下的同學(xué)都會慌張地與自己的身體情況進(jìn)行比對，沒有相同癥狀的同學(xué)，往往長舒一口氣；而有相同癥狀的同學(xué)，下課后就纏著老師為自己檢查，再三確認(rèn)自己身體沒問題才放過老師，有時老師也被我們弄得很無奈。

正所謂“天道好輪回，蒼天饒過誰”。在課堂之外，我們經(jīng)常會遇到親戚或熟人，纏著你問和身體健康相關(guān)的問題。在他們眼里，你就是一個經(jīng)驗(yàn)豐富、無所不知的醫(yī)生，其實(shí)我們只不過是剛剛?cè)腴T的“醫(yī)學(xué)小菜鳥”罷了。大多數(shù)情況下，我們也只能尷尬地笑笑，搖搖頭說不懂，然后坦然地接受他們的質(zhì)疑：“真是奇怪了，你學(xué)了這么久，怎么什么都不知道？”——這也不能怪我們不努力學(xué)習(xí)，只能怪醫(yī)學(xué)真的是太博大精深了。

現(xiàn)在回想起我第一次走進(jìn)醫(yī)學(xué)院，第一次在國旗下以《醫(yī)學(xué)生誓言》宣誓，第一次穿上潔白且神圣的白大褂……很多難忘的場景，都好像發(fā)生在昨天。我記得第一次走進(jìn)人體解剖實(shí)驗(yàn)室時，映入眼簾的是四具捐贈者的遺體（我們稱之為“大體老師”）和各種被肢解開來的器官。不得不承認(rèn)，第一次目睹這樣的景象，對我心靈的沖擊還蠻大的，我不免有點(diǎn)害怕，連看他們都不敢，更別說去觸碰他們了。但是后來課上老師的一番話，讓我省悟了：“他們愿意成為你們的大體老師，不就是為了讓你們更好地學(xué)習(xí)知識嗎？現(xiàn)在在大體老師身上你們都不敢上手，那以后在病人身上，你們又該怎么辦呢？”

的確，大體老師是如此的偉大，我們不能辜負(fù)他們的期望。只有在大體老師身上做了足夠多的實(shí)驗(yàn)，才能避免以后在病人身上犯錯誤。我勇敢地踏出了第一步，在大體老師身上辨認(rèn)器官，感受不同器官的大小、組織質(zhì)地和軟硬程度。我對大體老師的情感也由恐懼轉(zhuǎn)變?yōu)榫粗?，在我眼里，“大體”不再是一具具冰冷的尸體，而是一位位無私親切的好老師。

醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)的考試難不難？

最令醫(yī)學(xué)生害怕的，當(dāng)屬令人頭皮發(fā)麻的考試月了。難怪常會有一些關(guān)于醫(yī)學(xué)生在考試月因過度勞累而暈倒的傳聞，這是因?yàn)槲覀円粋€學(xué)期需要學(xué)習(xí)的知識實(shí)在是太多了，在考試月期間，往往比高三備戰(zhàn)高考還要辛苦。畢竟病人不會根據(jù)你畫的重點(diǎn)生病，因此每門科目的整本課本都是我們考試復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

在這里我想提醒一下，并不是所有的人都適合報考醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)的。一是學(xué)醫(yī)真的很辛苦，如果你沒有堅定的決心，你可能真的堅持不下來。二是如果你沒有掌握好相關(guān)的醫(yī)學(xué)知識，馬馬虎虎，就算將來畢業(yè)，也難以為病人的生命健康負(fù)責(zé)。

就目前的情況來看，五年的本科學(xué)習(xí)完成以后，很多同學(xué)的選擇是考研。其一是考研能夠更好地提高醫(yī)學(xué)生的能力；其二是醫(yī)院對于專業(yè)的要求也越來越高了，通過研究生階段的學(xué)習(xí)，我們能有機(jī)會找到一份更加體面的工作。

醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)的就業(yè)情況如何？

醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)的就業(yè)壓力比臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)要小一些，工作強(qiáng)度也沒有那么大，由于我們的工作主要是在診斷室對著片子做出診斷，和病人并沒有太多的直接接觸，薪酬水平相對來說會比臨床醫(yī)生低一些。但任何專業(yè)都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，醫(yī)學(xué)影像學(xué)也不例外。就我個人而言，我選擇醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)，能成為一名影像科醫(yī)生，很有滿足感和幸福感！

另外，隨著醫(yī)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域人工智能的發(fā)展，一個新的問題產(chǎn)生了：在未來，我們影像醫(yī)生會不會被機(jī)器人所替代？我的觀點(diǎn)是：不會。除非有專業(yè)的影像醫(yī)生跟進(jìn)，否則就算機(jī)器人設(shè)定好了診斷程序，也難以有效識別診斷變化莫測的各種疾病。因此，新的疾病的診斷以及機(jī)器人的更新還是離不開專業(yè)的影像醫(yī)生。有朝一日，若相關(guān)的機(jī)器人真的研制出來，它更有可能是替代影像醫(yī)生完成部分重復(fù)煩瑣的工作，而不是取而代之。

可能大家聽說過另外一個與醫(yī)學(xué)影像學(xué)相似的專業(yè)——醫(yī)學(xué)影像技術(shù)。這個專業(yè)與醫(yī)學(xué)影像學(xué)有哪些區(qū)別呢？醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)是5年制，所學(xué)內(nèi)容與臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)非常接近，將來工作時需要考取執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書，成為一名職業(yè)醫(yī)生，所從事的工作的主要內(nèi)容是診斷，也就是通俗所說的“看片子”。而醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)則是4年制，所學(xué)習(xí)的主要是儀器技術(shù)方面的知識，在本科階段不能考取執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書，但可以考取醫(yī)學(xué)專業(yè)人才技能等級證，成為一名影像技師，主要的工作內(nèi)容即俗稱的“拍片子”。

兩個從名字上看起來差不多的專業(yè)，其本質(zhì)卻相差甚遠(yuǎn)。如果你想填報醫(yī)學(xué)影像相關(guān)專業(yè)，那么就應(yīng)該要格外注意專業(yè)間的差別，根據(jù)自己對未來職業(yè)的期望與規(guī)劃做出選擇。