當(dāng)二十四節(jié)氣遇上中國式浪漫

卷珥

本書介紹了傳統(tǒng)文化中的二十四番花信風(fēng)，以圖文的形式將中國傳統(tǒng)中的二十四節(jié)氣和應(yīng)季的二十四種花卉結(jié)合在一起，同時(shí)設(shè)置了童謠、節(jié)氣小知識版塊，便于讀者進(jìn)一步了解相關(guān)信息，有一定的科普性和藝術(shù)性。整本圖書的表現(xiàn)形式也別具一格，小讀者在翻頁之間可以得到一定的互動樂趣。

還記得北京冬奧會開幕式上二十四節(jié)氣的倒計(jì)時(shí)嗎？從24到1，從雨水到立春，從“隨風(fēng)潛入夜”到“春季的開始”……古人流傳至今的生活智慧，歷代文人觀時(shí)序感自然的詩情畫意，在熒屏上悄悄化作一顆名為生命美學(xué)的種子，埋在了孩子們的心中?？啥墓?jié)氣的魅力遠(yuǎn)不止于此，在這本《季節(jié)的密碼——二十四番花信風(fēng)》中，兩位作者重返大自然，尋找時(shí)光流逝的蹤跡，感悟四時(shí)流動的詩意。她們以花代信，以筆代情，還原了二十四個(gè)節(jié)氣間花團(tuán)錦簇的生命盛景，再現(xiàn)了二十四節(jié)氣鮮活而繽紛的生命文化，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)一座充滿美、童趣和色彩的四季花園。

傳統(tǒng)文化原來可以這樣講

“春雷響，萬物長?！?/p>

“春種一粒粟，秋收萬顆子。”

“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”

…………

比起課本上白紙黑字的詩句和黑板上密密麻麻的知識點(diǎn)，相信大家更希望孩子們從小背誦的節(jié)氣歌能在四季變遷、節(jié)氣更替的生活場景中變得更加生動而豐富。在《季節(jié)的密碼——二十四番花信風(fēng)》中，作者鞏孺萍根據(jù)二十四節(jié)氣不同的季候特征和生活習(xí)俗，結(jié)合二十四種花卉不同的生長特點(diǎn)，精心編寫了二十四首趣味童謠，口語化的表達(dá)令每一個(gè)節(jié)氣充盈著濃郁的生活氣息，親切樸實(shí)的文字搭配精美的插圖，還有中間標(biāo)注的節(jié)氣名及對應(yīng)時(shí)間，仿佛是一封封親筆書寫的信箋，向孩子們耐心而又幽默地講述著節(jié)氣的故事，指引著孩子們?nèi)ジ惺芗竟?jié)輪轉(zhuǎn)下的煙火人間。

在圖書編排上，編輯們也顛覆了以往的設(shè)計(jì)思路，放棄了純文字或是圖文結(jié)合的傳統(tǒng)形式，采用了極具互動感的單頁手工折頁，將花兒與節(jié)氣的秘密藏匿在書頁間，引導(dǎo)孩子們自主閱讀，自主發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。

于是孩子們翻開每一個(gè)跨頁的時(shí)候，花卉圖與童謠率先映入眼簾，打開了他們閱讀與學(xué)習(xí)的興趣之門，孩子們可以在圖畫和文字中自行歸納每個(gè)節(jié)氣的特征，抑或每種花卉的特點(diǎn)，盡情展開對節(jié)氣、對花兒的想象，積累對大自然的認(rèn)知和靈感。隨后再拉開折頁，編者精心整理的節(jié)氣常識、花卉科普知識還有古詩一一呈現(xiàn)，讓孩子們想象與自主學(xué)習(xí)的成果隨著書頁的展開得到更科學(xué)、更專業(yè)的印證。此外，書中的童謠和古詩都附有朗讀版音頻，視覺與聽覺的相互映襯能夠進(jìn)一步激發(fā)孩子們的閱讀和學(xué)習(xí)潛能，開拓孩子們的傳統(tǒng)文化知識視野。

中國式浪漫的現(xiàn)代表達(dá)

翻動該書的書頁時(shí)，讀者會發(fā)現(xiàn)一幅幅描繪花卉綻放形態(tài)的圖畫既細(xì)膩精致，又意境十足。這是因?yàn)槔L者張瑞華結(jié)合自身旅居英國的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，以中國花鳥畫題材作為基礎(chǔ)，結(jié)合英國水彩畫技巧，對中國傳統(tǒng)的花卉之美進(jìn)行了現(xiàn)代化解構(gòu)。

在畫面中，每一種花都展現(xiàn)了自己最動人的生長姿態(tài)：迎春花金黃如瀑、鮮艷俏麗，含笑花含苞待放、溫潤如玉，繡球花簇?fù)憝h(huán)抱、潔白素凈，臘梅花凌霜而開、清冷傲骨……在對每一朵花的描繪中，繪者保留了中國畫寫意寫形的精髓，不需要精心勾勒，僅僅數(shù)筆，花兒們應(yīng)時(shí)而開的神采風(fēng)姿便躍然紙上。

同時(shí)，色彩上的融合對比為畫面營造出了虛實(shí)相生的美學(xué)氛圍。比如描繪錯(cuò)落交雜的葉子運(yùn)用了或飽和或暗淡的綠色互相襯托；再如為了呈現(xiàn)花瓣卷曲舒展的形態(tài)，在局部或淡妝或濃墨構(gòu)建出立體空間感；還有讓大面積的水彩底色渲染與畫面中的花葉風(fēng)景交融，為原本清新淡雅的畫風(fēng)又增添了幾分濕潤柔和的質(zhì)感。

細(xì)膩的色彩與線條印在大開本的紙張上，就像一本四季花卉藝術(shù)收藏冊，中國人賞花愛花的閑情逸趣，中國傳統(tǒng)花卉文化的浪漫意象，在繪者融貫中西的藝術(shù)表達(dá)面前，跨越了悠長的歷史長河，煥發(fā)出新的生命力。

二十四節(jié)氣的生命童話

也許有的小朋友們會感到疑惑，二十四節(jié)氣和花兒到底有什么樣的聯(lián)系呢？

在傳說中，花兒是時(shí)間的信使，它們乘著風(fēng)應(yīng)期來到人間綻放，向人們散播節(jié)氣變化的簡訊。古時(shí)候的人們看到不同花兒開放的姿態(tài)，便能感知大自然的微妙變化，在寒來暑往間依時(shí)而作，春生夏長，秋收冬藏。

在花開花落間，人們的生活就在平凡瑣碎的衣食農(nóng)事中，在周而復(fù)始的勞動與收獲中，接受自然與時(shí)間溫柔的滋養(yǎng)，然后一步步走向生命更好的模樣。

所以，如果孩子讀懂了一朵花的生命周期，他們就讀懂了二十四節(jié)氣的生命童話，讀懂了身邊那些看似平常不過的生活小事，也讀懂了大自然的生命奧秘。

而能夠讀懂生命的孩子，哪怕只是讀懂了一點(diǎn)點(diǎn)，也會更懂得如何愛這個(gè)世界，愛上平凡又偉大的人間生活吧。