有志青年的思考

吳笛

在清華大學(xué)，蘇世民書(shū)院是孕育理想之地。它把世界各地的優(yōu)秀人才聚集起來(lái)，鼓勵(lì)他們交換想法和共享資源，持續(xù)為關(guān)乎人類命運(yùn)的問(wèn)題思考答案，發(fā)出聲音。他們是呼喊者，在清華成群，從清華出發(fā)。

01

有志青年找到人生主線

陸舒揚(yáng)從不介意公開(kāi)自己的理想。在清華大學(xué)蘇世民書(shū)院舉辦的一個(gè)講座中，她坐在臺(tái)上，穿著一襲黑色職業(yè)裝，端莊自信，說(shuō)話邏輯清晰：“我想做一個(gè)跟全人類相關(guān)的事情?！?/p>

一個(gè)學(xué)農(nóng)業(yè)的中國(guó)青年，冒出了想要造福全人類的想法。一開(kāi)始，她的志向萌芽，卻不知如何出發(fā)。

陸舒揚(yáng)自小在杭州長(zhǎng)大，2016年她畢業(yè)于浙江大學(xué)的農(nóng)學(xué)院，后來(lái)還修讀了公共管理碩士學(xué)位。大學(xué)期間，陸舒揚(yáng)就確定自己的人生底色是綠色，與農(nóng)業(yè)相關(guān)的人類命運(yùn)就成為她此生最終的工作目標(biāo)。

當(dāng)時(shí)，她感受到一種孤獨(dú)。身邊的人們一是詫異，二是無(wú)措。對(duì)于大多數(shù)年輕人來(lái)說(shuō)，這個(gè)理想太過(guò)遙遠(yuǎn)，很難為她出謀劃策，更難以共情。

漸漸地，陸舒揚(yáng)意識(shí)到，一個(gè)理想從想法到落地實(shí)現(xiàn)，中間如同隔著寬廣湍急的河面，想要到河對(duì)岸去完成目標(biāo)，從岸上難以窺見(jiàn)一條現(xiàn)成可走的道路。

直到2018年，她被清華大學(xué)蘇世民書(shū)院錄取，才看到了理想實(shí)現(xiàn)的可能性。

在清華校園里，蘇世民書(shū)院有著顯眼獨(dú)特的建筑特點(diǎn)?；覊t木的建筑外觀，融匯東方神韻與西方風(fēng)格于一體，展現(xiàn)出蘇世民書(shū)院是一處強(qiáng)調(diào)多元文化交融的學(xué)院。書(shū)院招收的學(xué)生，來(lái)自全世界80多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。教師也多是世界各國(guó)政界、商界、學(xué)界知名人士。

學(xué)者們來(lái)自不同國(guó)家，有著不同的文化背景，都能說(shuō)一口流利的英文。即便是中午吃飯時(shí)間，大家聚在食堂里談?wù)摰?，都是諸如環(huán)保、能源等全球性問(wèn)題。

后來(lái)，陸舒揚(yáng)曾描述在蘇世民書(shū)院的學(xué)習(xí)生活：像電影里的彩蛋，你以為結(jié)束了，其實(shí)只要坐著等一等，后面就還會(huì)有驚喜。

第一次感受到驚喜，是她發(fā)現(xiàn)造福人類的理想在這里得到了認(rèn)真的鼓勵(lì)——這和外面的世界全然不同。

驚喜接連不斷地發(fā)生。她很快得到了知名導(dǎo)師的幫助，包括美國(guó)軟實(shí)力之父約瑟夫·奈，在斯坦福大學(xué)教國(guó)際關(guān)系的卡爾教授，還有她的導(dǎo)師倪世雄教授。

倪教授年近80歲，是書(shū)院從復(fù)旦大學(xué)邀請(qǐng)而來(lái)。他40歲時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)國(guó)際關(guān)系，也是第一個(gè)到國(guó)外把西方國(guó)際關(guān)系理論帶回中國(guó)的人。陸舒揚(yáng)和同學(xué)們時(shí)常得到這位老學(xué)者的鼓勵(lì)：“我可以在40歲的時(shí)候開(kāi)始一個(gè)新的領(lǐng)域的研究，你們20多歲還有很多的可能，要時(shí)刻保持一種年輕、開(kāi)放的心態(tài)去積極接觸新的事物。”

在倪世雄教授的帶領(lǐng)下，陸舒揚(yáng)著手做全球治理中全球公共物品供給的研究。基于農(nóng)學(xué)本科經(jīng)歷，她往前走了一步，開(kāi)始計(jì)劃著向糧農(nóng)領(lǐng)域靠攏。

鼓勵(lì)學(xué)生交流和思考，是蘇世民書(shū)院成立以來(lái)的兩個(gè)傳統(tǒng)。在這個(gè)氛圍開(kāi)放自由的書(shū)院里，多的是和陸舒揚(yáng)相似的人。當(dāng)成群的理想主義者在此集結(jié)，年輕人們惺惺相惜，彼此攙扶著去靠近改造世界的理想。

柳濟(jì)琛把蘇世民書(shū)院比作一個(gè)融合中外文化元素的四合院，“種種硬件設(shè)施，就是鼓勵(lì)我們做各種全方位的深入交流?！绷钏∠笊羁痰氖?，書(shū)院里能看到代表學(xué)生國(guó)籍的國(guó)旗，教室、圖書(shū)館等空間布局也是交互式的設(shè)計(jì)，核心要旨就是為學(xué)者和老師們提供高效順暢的交流場(chǎng)域。

本科就讀于清華大學(xué)土木工程系的柳濟(jì)琛，很早就意識(shí)到工科生擇業(yè)上的窄化。身邊的同學(xué)幾乎都在為了追逐獎(jiǎng)學(xué)金而拼命學(xué)習(xí)，畢業(yè)后，大家的選擇大多是考研、考公，或進(jìn)入房產(chǎn)公司工作。

“我想看看有沒(méi)有別的可能?！绷鴿?jì)琛選擇創(chuàng)業(yè)。今年26歲的他，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目關(guān)乎“光盤(pán)行動(dòng)，節(jié)約糧食”，目前用戶達(dá)千萬(wàn)人次，2020年，他還獲得了聯(lián)合國(guó)持續(xù)發(fā)展目標(biāo)青年領(lǐng)袖獎(jiǎng)。

本科期間，他就知道蘇世民書(shū)院的存在。2022年，他的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)入穩(wěn)定期，那時(shí)候決定申請(qǐng)書(shū)院。他萌生希望對(duì)更多人產(chǎn)生影響力的想法后，如何將其影響力拓展到更廣闊范圍、提升領(lǐng)導(dǎo)力就成了他的成長(zhǎng)目標(biāo)。

被錄取后，柳濟(jì)琛和陸舒揚(yáng)有著相似的感受——找到了同類。當(dāng)數(shù)量龐大的年輕理想主義者聚集在一起，柳濟(jì)琛很快在和同伴交流中認(rèn)識(shí)到，世界并非單一的，即使同為有志青年，大家關(guān)注的領(lǐng)域和焦點(diǎn)也極為多元，交流的問(wèn)題從全球氣候變化，到人工智能和腦科學(xué)，再到饑餓和貧困。

每一天，他都會(huì)被拉進(jìn)其他同學(xué)的新問(wèn)題里經(jīng)受考驗(yàn)。人工智能是否真能取代人類？2060年中等收入國(guó)家如何實(shí)現(xiàn)碳中和？環(huán)境保護(hù)措施能否通過(guò)更好玩的方式向大眾普及？年輕人們提出的話題宏大，但他們敢去探討，而且總是變著法子想找到邁出實(shí)踐第一步的法門。

02

多元思維碰撞之地

陸舒揚(yáng)第一次思考人類的問(wèn)題，是在研究生階段的一節(jié)課上。老師發(fā)問(wèn)：“這個(gè)世界在發(fā)生怎樣的危機(jī)？我們?nèi)祟愒谧匀唤缣幵谑裁次恢茫俊边@個(gè)問(wèn)題一下?lián)糁辛怂?，像是在她心里埋下一粒種子。當(dāng)時(shí)，她從農(nóng)學(xué)院植物保護(hù)專業(yè)畢業(yè)，開(kāi)始攻讀公共管理碩士學(xué)位。

此前她每天都與糧食打交道，還經(jīng)常去山上和實(shí)驗(yàn)田里捉蟲(chóng)子。一周內(nèi)要捉100多只蟲(chóng)子，回到實(shí)驗(yàn)室把它們做成標(biāo)本，再進(jìn)行分類。她癡迷于此。

“農(nóng)學(xué)院的一些專業(yè)有個(gè)特點(diǎn)，需要等待，比如花3個(gè)月的時(shí)間等待一茬水稻成熟，才知道自己做的事有沒(méi)有意義?！彼_信自己耐得住這樣的寂寞。

碩士畢業(yè)后，身邊同學(xué)多數(shù)會(huì)選擇去風(fēng)口行業(yè)，她則離開(kāi)人群，走了一條幾乎沒(méi)有人走的路：決心利用在公共管理和農(nóng)學(xué)兩個(gè)專業(yè)的知識(shí)，進(jìn)入國(guó)際組織，參與到關(guān)乎人類未來(lái)的工作中。

2015年，蘇世民書(shū)院第一屆招生時(shí)，陸舒揚(yáng)就起了報(bào)名的念頭，覺(jué)得這里“是一個(gè)更大的平臺(tái)，能把我缺少的國(guó)外經(jīng)歷在國(guó)內(nèi)就補(bǔ)齊”。因各種緣故，她的計(jì)劃延后到2018年才如愿。

入讀蘇世民書(shū)院后，陸舒揚(yáng)更加確定了當(dāng)初的預(yù)感：“之前只是知道我想要干什么，來(lái)了書(shū)院以后我知道了應(yīng)該怎么做，怎么接近或者說(shuō)一步步達(dá)成目標(biāo)?！?/p>

一開(kāi)始，是在一次交流中，有學(xué)者為陸舒揚(yáng)給出了切實(shí)可行的提醒：聯(lián)合國(guó)國(guó)際組織有很多，得選一個(gè)行業(yè)，不然就會(huì)像大海撈針。

2018年11月，聯(lián)合國(guó)數(shù)字合作高級(jí)別小組在全球創(chuàng)新者大會(huì)中，設(shè)置了一個(gè)和蘇世民書(shū)院學(xué)者交流的環(huán)節(jié)。陸舒揚(yáng)獲得了主持這個(gè)環(huán)節(jié)的機(jī)會(huì)。那是一個(gè)重要的契機(jī)。

會(huì)議之后，聯(lián)合國(guó)方面對(duì)應(yīng)工作小組的秘書(shū)長(zhǎng)，一直和陸舒揚(yáng)保持聯(lián)系。后來(lái)，對(duì)方還邀請(qǐng)陸舒揚(yáng)參加他們每個(gè)月的視頻會(huì)議，跟進(jìn)這個(gè)小組的工作進(jìn)程。

一步步實(shí)踐摸索中，陸舒揚(yáng)真的建立了與世界糧食組織的連接。在書(shū)院學(xué)習(xí)期間，她獲得了去世界糧食計(jì)劃署北京辦公室實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。

能夠在此結(jié)交同伴和名師，獲得更好的資源，是不少學(xué)者申請(qǐng)?zhí)K世民書(shū)院的原因。

蘇世民書(shū)院每年招收100多名學(xué)者，他們來(lái)自世界各地，均已在各自的行業(yè)嶄露頭角。他們當(dāng)中，有巴拿馬總統(tǒng)的政策顧問(wèn)，有出過(guò)書(shū)的記者，也有拿手術(shù)刀的外科醫(yī)生。一位看上去是高級(jí)碼農(nóng)的MIT（麻省理工學(xué)院）畢業(yè)生，其實(shí)已看遍了最近兩年所有主流媒體里標(biāo)題帶“中國(guó)”的新聞。

許瀟蘅曾在哈佛大學(xué)攻讀教育學(xué)，回國(guó)后又在一家企業(yè)工作了6年，主要在公司的教育板塊，幫助國(guó)內(nèi)的學(xué)生和家長(zhǎng)挑選國(guó)外的大學(xué)?！昂芫?，早上八九點(diǎn)就要開(kāi)會(huì)，晚上十一點(diǎn)才能結(jié)束一天的工作。”而職業(yè)上升通道幾乎是固定死的，她是企業(yè)中心的負(fù)責(zé)人，再往上就是助理總裁，再到副總裁。

她才二十幾歲，不喜歡過(guò)這種一眼望到頭的日子。被書(shū)院培養(yǎng)“全球領(lǐng)導(dǎo)力人才”的愿景所吸引，2021年，她提交了申請(qǐng)資料，順利通過(guò)面試。

入學(xué)后，她感到蘇世民書(shū)院與哈佛大學(xué)差別很大。在哈佛，學(xué)生大半是美國(guó)人，國(guó)際學(xué)生只占百分之十幾，文化不算多元，同學(xué)之間的聯(lián)系也不緊密。而在書(shū)院，大家都在一個(gè)院子里學(xué)習(xí)、生活，年輕而富有想法的大腦每天碰在一起，隨時(shí)隨地交流，火花自然而然地產(chǎn)生。

在一節(jié)國(guó)際事務(wù)的課堂上，她記得老師說(shuō)：“很多國(guó)與國(guó)的關(guān)系其實(shí)和人一樣，不要被一種關(guān)系限制住思維，要有開(kāi)放的思維，接受和你不一樣的聲音，想想那些觀點(diǎn)存在的合理性，背后的訴求是什么?！?/p>

長(zhǎng)期在這樣的課程訓(xùn)練下，許瀟蘅的思維變得更加開(kāi)闊。這也正運(yùn)用到她的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目上。2022年8月從書(shū)院畢業(yè)后，她成立了自己的教育創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，目前在為國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)提供教育方面的咨詢。

03

讓理想開(kāi)花的土壤

每天除了上課、健身，柳濟(jì)琛最感興趣的事情，就是和其他年輕人探討糧食問(wèn)題、環(huán)保問(wèn)題。

融入了書(shū)院的研討氛圍之后，他展現(xiàn)出一種在宏大問(wèn)題上篤定深探的氣質(zhì)。

柳濟(jì)琛早前算過(guò)一筆賬，如果相當(dāng)于中國(guó)人口數(shù)量的人群，每個(gè)人浪費(fèi)一粒米，這些食物足夠28萬(wàn)人吃一個(gè)月。后來(lái)他查閱到一篇出自中科院的報(bào)告，其中的數(shù)據(jù)顯示，全球每年浪費(fèi)的糧食足夠養(yǎng)活2億人口。

柳濟(jì)琛說(shuō)，如何節(jié)約糧食，有待去做的事情還有很多。糧食與環(huán)境問(wèn)題緊密相關(guān)，他也觀察到，書(shū)院關(guān)心環(huán)境問(wèn)題的學(xué)者在增加，一場(chǎng)關(guān)于碳排放的講座，就能吸引書(shū)院三分之一的年輕人去聽(tīng)講。

為此，他還開(kāi)發(fā)了一個(gè)以“碳中和”為核心的桌游，玩家可以扮演一個(gè)城市的規(guī)劃師，去發(fā)展農(nóng)業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、采礦業(yè)、煤電廠、風(fēng)電廠等不同產(chǎn)業(yè)。玩游戲的過(guò)程里，玩家可以從決策者的角度，體會(huì)一座城市平衡發(fā)展和環(huán)保問(wèn)題的艱難。他希望，畢業(yè)后能把這款游戲留給下一屆學(xué)者，將保護(hù)環(huán)境的理念傳承下去。

能把青年群體里最具有未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)的年輕人聚到一起，柳濟(jì)琛認(rèn)為，蘇世民書(shū)院也具備著相當(dāng)大的發(fā)展?jié)撡|(zhì)?！懊恳粚脤W(xué)者都有各自的特點(diǎn)和文化基礎(chǔ)，其實(shí)不僅是書(shū)院塑造了學(xué)者，學(xué)者也會(huì)反過(guò)來(lái)塑造書(shū)院?！?/p>

沒(méi)有不切實(shí)際的思考和理想，只有不適合哺育理想的教育環(huán)境。在蘇世民書(shū)院這座小小的院子里，兼具著多元和包容的氛圍，營(yíng)造出一個(gè)開(kāi)放而充滿機(jī)遇的環(huán)境。這是年輕理想主義者們夢(mèng)想生根發(fā)芽的土壤。

從蘇世民書(shū)院畢業(yè)多年后，陸舒揚(yáng)仍保持著在書(shū)院蓄積的能量，朝著多年前的理想繼續(xù)進(jìn)發(fā)。如今，她在北京中糧集團(tuán)戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng)部工作兩年多，最終目標(biāo)仍是進(jìn)入聯(lián)合國(guó)的國(guó)際組織。進(jìn)聯(lián)合國(guó)工作的門檻較高，在達(dá)到錄取資格之前，她需要在行業(yè)里積累3年以上的工作經(jīng)驗(yàn)。

中糧集團(tuán)有糧農(nóng)、食品、地產(chǎn)、金融四個(gè)產(chǎn)業(yè)板塊，她最感興趣的還是與她本科專業(yè)有關(guān)的糧農(nóng)板塊。這是中國(guó)最大的糧農(nóng)企業(yè)，在政策和商業(yè)之間結(jié)合得比較好，她在這里獲得了足夠多相關(guān)糧食的信息量。

在書(shū)院之外，陸舒揚(yáng)的求學(xué)之路仍在繼續(xù)。2022年俄烏戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生，經(jīng)過(guò)研究陸舒揚(yáng)有了新發(fā)現(xiàn)?！岸頌鯌?zhàn)爭(zhēng)發(fā)生以后，我特別明顯的感受就是糧價(jià)上漲，原因是俄羅斯跟烏克蘭交界的黑海產(chǎn)區(qū)，供應(yīng)全球1/3的谷物貿(mào)易?！?/p>

糧食是她與世界建立連接的重要媒介。在研究的過(guò)程中，她發(fā)現(xiàn)糧食跟一切都息息相關(guān)，通過(guò)糧食價(jià)格變化，可以感受到這個(gè)世界發(fā)生的很多事情。通過(guò)一粒小麥的價(jià)格，能判斷河北農(nóng)民對(duì)于糧食的預(yù)期。研究凡此種種因果關(guān)聯(lián)，對(duì)她來(lái)說(shuō)是一件可以不知疲倦去做的事。

書(shū)院的學(xué)習(xí)經(jīng)歷在工作中給了她很大幫助。相比于學(xué)到的知識(shí)，陸舒揚(yáng)認(rèn)為解決問(wèn)題的方法更重要。每當(dāng)她需要分析國(guó)際局勢(shì)對(duì)于糧食的影響，就會(huì)用在書(shū)院學(xué)到的方法論去分析，用不同的邏輯框架解決不同的問(wèn)題。

畢業(yè)之后，陸舒揚(yáng)和其他學(xué)者仍保持著交流。蘇世民書(shū)院每年都會(huì)在世界各地舉辦校友聚會(huì)，討論一些國(guó)際議題，各屆學(xué)者都有參加。3月份她剛剛結(jié)束一場(chǎng)在新加坡的校友會(huì)，4月還會(huì)去倫敦。

從稚嫩到沉穩(wěn)，倏忽間陸舒揚(yáng)關(guān)心糧食問(wèn)題已經(jīng)長(zhǎng)達(dá)10年之久。偶爾行至迷茫時(shí)，她總會(huì)想起書(shū)院一位老師跟她說(shuō)過(guò)的話：人生的兩個(gè)重要問(wèn)題是“你想這個(gè)社會(huì)成為一個(gè)怎樣的社會(huì)”和“你想成為一個(gè)怎樣的人”。

她知道且篤定問(wèn)題的答案。

（摘自微信公眾號(hào)“真實(shí)故事計(jì)劃”）