夯實大學(xué)生黨員“兩個確立”思想根基路徑探析

潘恬恬

在校大學(xué)生黨員是大學(xué)生隊伍中的先進(jìn)分子和優(yōu)秀代表，是黨的新鮮血液和生力軍?！皟蓚€確立”是黨在新時代取得的重大政治成果，教育引導(dǎo)大學(xué)生黨員深刻領(lǐng)悟其核心要義和決定性意義，堅定政治信仰，始終堅持用黨的創(chuàng)新理論凝心鑄魂筑牢根本，既是加強(qiáng)大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)，保持其先進(jìn)性和純潔性的內(nèi)在要求，也是高校黨組織貫徹落實黨的二十大精神，開展好主題教育的重大政治任務(wù)與責(zé)任，事關(guān)黨和國家的未來。高校黨組織要提高政治站位，切實增強(qiáng)政治自覺、思想自覺、行動自覺，利用自身優(yōu)勢，在充分發(fā)揮思想政治理論課與課程思政協(xié)同育人的同時，強(qiáng)化黨內(nèi)教育培養(yǎng)。依據(jù)大學(xué)生黨員特點和思想實際，抓住重點，不斷優(yōu)化“兩個確立”學(xué)習(xí)教育的實踐路徑，著力夯實大學(xué)生黨員“兩個確立”的思想根基。

科學(xué)構(gòu)建大學(xué)生黨員“兩個確立”學(xué)習(xí)教育內(nèi)容體系

高校黨組織要緊扣“兩個確立”核心要義，通過對馬克思主義經(jīng)典作家相關(guān)理論，黨百年奮斗歷史積累的相關(guān)經(jīng)驗，尤其是新時代黨的創(chuàng)新理論成果深入挖掘、系統(tǒng)提煉，著力構(gòu)建科學(xué)、充滿時代感的大學(xué)生黨員“兩個確立”學(xué)習(xí)教育內(nèi)容體系，提升學(xué)習(xí)教育內(nèi)容的“契合度”，真正做到理論教育“內(nèi)容為王”。當(dāng)前，主要應(yīng)從以下四個維度強(qiáng)化教育引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的思想性和理論性。

一是深刻認(rèn)識確立和維護(hù)堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心和科學(xué)的指導(dǎo)思想是馬克思主義建黨學(xué)說的基本原則。世界政黨政治三百多年的發(fā)展歷史告訴我們，一個國家、一個政黨，領(lǐng)導(dǎo)核心問題和堅持以什么樣的理論為指導(dǎo)至關(guān)重要，兩者相互聯(lián)系、密不可分，是事關(guān)前途和命運的根本性問題。馬克思主義經(jīng)典作家在早期共產(chǎn)主義運動和建立無產(chǎn)階級政黨實踐中，就始終強(qiáng)調(diào)維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)核心和堅持科學(xué)理論指導(dǎo)的作用。馬克思主義政黨領(lǐng)導(dǎo)核心的確立和堅持以什么樣的理論為指導(dǎo)是相互聯(lián)系和相互促進(jìn)的，確立和維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)核心，重視和堅持科學(xué)理論指導(dǎo)，對馬克思主義政黨來說極端重要、是其鮮明的特征。黨百年的奮斗歷程尤其是黨的十八大以來偉大實踐充分證明，領(lǐng)導(dǎo)核心問題和堅持以什么樣的思想為指導(dǎo)緊密相聯(lián)、不可分割，共同決定黨和國家的前途命運，事關(guān)中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程。深刻領(lǐng)悟“兩個確立”是黨對馬克思主義建黨學(xué)說的自覺實踐，是歷史的必然、人民的選擇。

二是深刻領(lǐng)悟習(xí)近平同志成為黨中央的核心、全黨的核心是在新時代斗爭實踐中自然形成的。緊密聯(lián)系大學(xué)生黨員思想實際，結(jié)合國內(nèi)外形勢發(fā)展變化，著力于澄清模糊認(rèn)識、提升思想政治素養(yǎng)，教育引導(dǎo)大學(xué)生黨員深刻領(lǐng)悟確立習(xí)近平同志黨中央的核心、全黨的核心地位的理論、歷史和現(xiàn)實邏輯。堅定政治立場、強(qiáng)化政治自覺、增強(qiáng)政治定力。

三是深刻領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的豐富內(nèi)涵和精髓要義，掌握其馬克思主義世界觀和方法論，以及貫穿其中的立場觀點和方法。結(jié)合主題教育，引導(dǎo)大學(xué)生黨員明確習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)地位的確立是黨百年奮斗歷史經(jīng)驗的科學(xué)結(jié)論，是新時代新征程推進(jìn)中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求。在原原本本學(xué)思想，全面系統(tǒng)悟理論上下功夫，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動，旗幟鮮明、踔厲奮發(fā)。

四是深刻把握“兩個確立”的決定性意義。從新時代黨和國家的偉大實踐和歷史性成就中，深刻認(rèn)識和領(lǐng)悟“兩個確立”形成機(jī)理和所體現(xiàn)的馬克思主義理論邏輯、黨百年奮斗的歷史邏輯、新時代黨和國家事業(yè)發(fā)展的實踐邏輯，明確黨確立領(lǐng)導(dǎo)核心與確立科學(xué)指導(dǎo)思想是內(nèi)在統(tǒng)一的。“兩個確立”是關(guān)乎黨和國家前途命運的根本性問題，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的根本政治保證，是時代和人民的必然選擇。廓清思想迷霧，早日成為新征程具有良好黨性修養(yǎng)和高強(qiáng)綜合素質(zhì)的拔尖創(chuàng)新人才。

著力豐富大學(xué)生黨員“兩個確立”學(xué)習(xí)教育方式方法

高校黨組織要秉持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一理念，堅持主導(dǎo)性與主體性相統(tǒng)一原則，在改進(jìn)中加強(qiáng)，在創(chuàng)新中提高，著力強(qiáng)化創(chuàng)新與數(shù)字技術(shù)賦能，多樣化地開展學(xué)習(xí)教育活動，不斷增強(qiáng)親和力與針對性。切實把“兩個確立”轉(zhuǎn)化為大學(xué)生黨員堅定的政治信仰，堅決做到“兩個維護(hù)”。

一是結(jié)合課堂教學(xué)改革，改進(jìn)和創(chuàng)新大學(xué)生黨員“兩個確立”課堂學(xué)習(xí)教育的方式方法。習(xí)近平總書記指出：“思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活?！睘榇髮W(xué)生黨員“兩個確立”學(xué)習(xí)教育提供了重要遵循。無論是專題學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)或輪訓(xùn)，還是黨課學(xué)習(xí)教育，都要依據(jù)大學(xué)生黨員認(rèn)知能力和心理特點，借鑒運用課堂教學(xué)改革成果，探索完善學(xué)習(xí)教育的方式方法。一方面，可借鑒案例教學(xué)、情景教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等生動、活潑的學(xué)習(xí)教育方式方法。把“講理論”與“講故事”“分析案例”等結(jié)合起來，在案例分析、交流研討中啟發(fā)思維，在沉浸式體驗中深化認(rèn)識，在角色反轉(zhuǎn)中引發(fā)深度體驗與感悟。將學(xué)習(xí)教育由“宏大敘事”向“日常敘事”轉(zhuǎn)變，講實講活、講深講透“兩個確立”的科學(xué)性和真理性，激發(fā)大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)、探究的積極性。另一方面，著力構(gòu)建大學(xué)生黨員“兩個確立”問題式、互動式學(xué)習(xí)教育模式。宣講或講課過程中多一些啟發(fā)式提問，多采用討論、辯論等互動式、探究式變“老師講”更多地為“黨員說”，互相啟發(fā)、互相教育、共同提高。在分析、解決學(xué)習(xí)教育中重點、難點和熱點問題過程中，明辨是非，全面領(lǐng)會“兩個確立”深刻內(nèi)涵。堅決克服少數(shù)單位存在的課堂學(xué)習(xí)教育形式單調(diào)、單向灌輸，傳遞信息的手段主要是學(xué)文件、聽報告、談體會等問題。

二是在理論與實踐的融合中，不斷深化大學(xué)生黨員對“兩個確立”的領(lǐng)悟。習(xí)近平總書記指出：“思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會生活中來講?！睂嵺`是最好的老師，是更重要的學(xué)習(xí)。要突出實踐導(dǎo)向，使學(xué)習(xí)教育向?qū)嵺`延伸與拓展。一方面，打造好大學(xué)生黨員“兩個確立”學(xué)習(xí)教育第二課堂活動平臺。組織大學(xué)生黨員以舞臺劇、情景劇、音樂劇等形式，將新時代所取得的偉大成就搬上舞臺；通過演講、故事會、主題晚會等活動，引導(dǎo)大學(xué)生黨員講好新時代的中國故事。以文化人，將理論知識形象化、生動化，不斷深化大學(xué)生黨員對“兩個確立”的認(rèn)知與領(lǐng)悟。另一方面，深入挖掘和運用社會實踐資源育人，著力打造“行走的黨課”。及時將大學(xué)生黨員“兩個確立”學(xué)習(xí)教育由校內(nèi)“小課堂”延伸到社會“大課堂”，從生動的社會實踐中汲取營養(yǎng)。通過組織大學(xué)生黨員赴社區(qū)、鄉(xiāng)村、對口或合作企事業(yè)單位，入革命紀(jì)念場所、紅色教育基地、實踐教學(xué)基地等實地參觀考察、現(xiàn)場教學(xué)、座談交流、開展各類志愿者服務(wù)或公益活動，結(jié)合大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動、專業(yè)實踐、跟崗或頂崗實習(xí)等。在深入社會、深入群眾、深入基層活動中了解國情、社情和民意，身臨其境，感受新時代發(fā)展與變化，感悟事物發(fā)展規(guī)律。在“接地氣”“冒熱氣”的社會實踐活動中，夯實大學(xué)生黨員“兩個確立”的思想根基。

三是充分發(fā)揮數(shù)字技術(shù)在學(xué)習(xí)教育中的不可替代作用。數(shù)字技術(shù)賦能是創(chuàng)新大學(xué)生黨員“兩個確立”學(xué)習(xí)教育方式方法的重要手段。要用好數(shù)字教育資源，打造大學(xué)生黨員“互聯(lián)網(wǎng)+‘兩個確立學(xué)習(xí)教育”平臺，拓展學(xué)習(xí)教育渠道與載體、拓寬時間與空間、擴(kuò)大覆蓋面，優(yōu)化學(xué)習(xí)教育過程、豐富方式方法，使學(xué)習(xí)教育更鮮活、充滿感染力，讓大學(xué)生黨員“時時受教育，處處聽黨課”。首先，充分利用數(shù)字技術(shù)集文本、圖片、影音等為一體的優(yōu)勢，通過學(xué)習(xí)教育平臺及時將“兩個確立”核心要義覆蓋網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)作、推送、宣傳一批有代表性的“兩個確立”學(xué)習(xí)教育多媒體課件、微黨課視頻、短音頻、動漫等網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，以文育人，服務(wù)大學(xué)生黨員隨時隨地在線自學(xué)。其次，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)教育平臺速度快、渠道多的特點，開展好大學(xué)生黨員“兩個確立”線上教育，及時推出視頻課程或虛擬仿真課堂，傳授真理、講授知識、答疑解惑。再次，通過論壇、直播互動、AR/VR互動體驗等，最大限度地增加大學(xué)生黨員“兩個確立”學(xué)習(xí)教育的互動交流，提升學(xué)習(xí)效果。

健全完善大學(xué)生黨員“兩個確立”學(xué)習(xí)教育長效機(jī)制

大學(xué)生黨員在校時間短、輪換快，每年隨著畢業(yè)生離校與新生入校，都有眾多數(shù)量大學(xué)生黨員離校，也有相當(dāng)多數(shù)量大學(xué)生中優(yōu)秀分子加入黨組織，高校黨組織大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)任務(wù)重、責(zé)任大。要依據(jù)《中國共產(chǎn)黨章程》和黨內(nèi)有關(guān)制度法規(guī)的要求，著眼確保大學(xué)生黨員“兩個確立”學(xué)習(xí)教育常態(tài)長效，構(gòu)建完善學(xué)習(xí)教育機(jī)制。明確職責(zé)、壓實責(zé)任、鼓勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，使學(xué)習(xí)教育制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，防止形式主義。

一是應(yīng)健全完善大學(xué)生黨員“兩個確立”學(xué)習(xí)教育工作機(jī)制。充分發(fā)揮黨組織的核心領(lǐng)導(dǎo)作用。可依托校黨委學(xué)生工作部，成立由學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，組織、宣傳等職能部門參加的大學(xué)生黨員“兩個確立”學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。定期或不定期召開工作例會或?qū)ｎ}推進(jìn)會等研究相關(guān)工作，研究制定有關(guān)制度措施、學(xué)習(xí)教育計劃或方案，統(tǒng)籌指導(dǎo)和檢查各院系開展學(xué)習(xí)教育情況。各院系可根據(jù)實際情況，成立相應(yīng)大學(xué)生黨員“兩個確立”學(xué)習(xí)教育工作機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)落實本院系學(xué)習(xí)教育工作。著力構(gòu)建形成以學(xué)校黨組織為主要領(lǐng)導(dǎo)和工作力量，相關(guān)部門聯(lián)動、院系基層黨組織落實推進(jìn)、相關(guān)教師積極參與的大學(xué)生黨員“兩個確立”學(xué)習(xí)教育工作格局。

二是應(yīng)健全完善大學(xué)生黨員“兩個確立”學(xué)習(xí)教育資源共建共享機(jī)制。大學(xué)生黨員“兩個確立”學(xué)習(xí)教育是一項長期的工作。針對當(dāng)前高校存在的教育資源形態(tài)多樣、分布廣泛的實際，大學(xué)生黨員“兩個確立”學(xué)習(xí)教育應(yīng)建立資源共建共享機(jī)制，打破資源的空間限制，推動部門間、院系間、學(xué)科專業(yè)間，及校內(nèi)外的交互聯(lián)通、共建共享。使校內(nèi)有限的資源得到充分運用，校外豐富的資源能夠充分共享，激活豐富大學(xué)生黨員“兩個確立”學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容與形態(tài)，提高學(xué)習(xí)教育的有效性和感染力。

三是應(yīng)健全完善大學(xué)生黨支部“兩個確立”學(xué)習(xí)教育落實機(jī)制。依據(jù)基層黨組織“三會一課”、黨員教育管理等制度要求，應(yīng)健全完善大學(xué)生黨支部“兩個確立”學(xué)習(xí)教育落實機(jī)制，充分發(fā)揮基層黨組織對黨員教育培養(yǎng)的直接、關(guān)鍵作用。積極組織大學(xué)生黨員參加“兩個確立”學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開展好黨課和主題黨日學(xué)習(xí)教育，強(qiáng)化對大學(xué)生黨員“兩個確立”學(xué)習(xí)教育的檢查與監(jiān)督。弘揚理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)大學(xué)生黨員主動把自己擺進(jìn)去、把學(xué)習(xí)和工作擺進(jìn)去，真正學(xué)出忠誠信仰、學(xué)出本領(lǐng)擔(dān)當(dāng)、學(xué)出奮進(jìn)動力。

四是應(yīng)健全完善大學(xué)生黨員“兩個確立”學(xué)習(xí)教育考核評價機(jī)制。堅持定性考核與定量考核相結(jié)合、過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合，建立科學(xué)有效的大學(xué)生黨員“兩個確立”學(xué)習(xí)教育考核評價機(jī)制。明確各方職責(zé)和工作要求，以及黨組織考核、黨員自評互評和群眾評議的內(nèi)容、方式與標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化正向激勵，凝聚工作合力。有效監(jiān)控學(xué)習(xí)教育效果，對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的大學(xué)生黨員及時表彰，激發(fā)內(nèi)生動力；對存在問題的及時進(jìn)行批評教育或紀(jì)律處分，不斷深入推進(jìn)“兩個確立”學(xué)習(xí)教育，確保每名大學(xué)生黨員都能成為新征程中自覺捍衛(wèi)、忠誠踐行“兩個確立”的“先鋒戰(zhàn)士”。

【參考文獻(xiàn)】

[1]習(xí)近平在中國人民大學(xué)考察時強(qiáng)調(diào) 堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)傳承紅色基因扎根中國大地 走出一條建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)新路[N].光明日報，2022-04-26（1）.

[2]“‘大思政課我們要善用之”（微鏡頭·習(xí)近平總書記兩會“下團(tuán)組”·兩會現(xiàn)場觀察）[N].人民日報，2021-03-07（001）.

（作者單位：豫章師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院）

責(zé)任編輯/曾莎莎