“乒乓”育人啟智，放飛童年夢想

“學校‘乒乓文化的功能除了健身，更有益的是育人和啟智。”學校政工副校長孔英深有感慨。

石門一完小匠心打造“乒乓文化”育人的環(huán)境氛圍。

看，乒乓球訓練室的墻壁畫展創(chuàng)意靈動，國球拼搏輝煌史、乒乓冠軍人物譜、學校乒乓榮譽榜、隊員賽場精彩展……圖文并茂，渲染著“乒乓，我拼搏，我精彩”的勵志主題，頗具激勵感染力。

瞧，手抄墻報上，展覽著數(shù)十幅孩子們的乒乓文化手抄報，主題為“乒乓炫漾童年夢”，呈現(xiàn)著孩子們“寫乒乓、繪乒乓、夢乒乓”的一片熱情；教室內(nèi)的“班級乒乓一角”，展示著孩子們對乒乓信息、乒乓體驗的激情表達。

聽，升旗儀式的頒獎環(huán)節(jié)，“校園乒乓明星”們發(fā)表著他們弘揚國球精神、勤學苦練、奮力拼搏的由衷感言。不僅增強“明星”的自豪感，更激勵全校師生追“星”學“星”的勁頭。

“乒乓文化”系列活動，更可窺見石門一完小校園文化的人文氣息?！捌古疫\動”是校運會的精彩看點項目。運動類的師生乒乓賽、親子乒乓賽；藝術(shù)類的乒乓表演操、乒乓書畫賽；文學表達類的乒乓主題演講、乒乓專題征文……孩子們在“乒乓文化”的照耀下，盡情沐浴著提升心智的燦爛“陽光”。

六年級285班學生鄭子軒品學兼優(yōu)，五年級時獲得了全縣乒乓球比賽冠軍，頒獎臺上，班主任鄭娟問他：“你還記得一年級時說的話嗎？”“記得呀，那是我一直的夢啊?！痹瓉?，小學一年級時，看到大哥哥大姐姐奪冠領(lǐng)獎的情景，他心中就種下了“奪冠”的種子。

石門一完小致力將“乒乓”元素導入孩子們的學習之中，引領(lǐng)他們學會發(fā)現(xiàn)，探求新域，激發(fā)創(chuàng)新。

乒乓啟智生活智慧。讓孩子們看乒乓球比賽，布置觀戰(zhàn)經(jīng)典賽事作業(yè)，帶孩子們一起聊精彩比賽，體驗高手間較量的爭分之險和取分之智。

乒乓發(fā)展學習智慧。數(shù)學綜合實踐課《乒乓賽中的趣味數(shù)學》，讓孩子們從乒乓比賽中尋找數(shù)學信息，發(fā)現(xiàn)有趣的數(shù)學問題，如奇怪的“比”循環(huán)比賽的場數(shù)、選手技術(shù)成功率統(tǒng)計等。因為對乒乓的興趣濃厚，孩子們自然對這類數(shù)學問題也興致盎然，總能不斷發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學趣例。

乒乓激勵創(chuàng)新智慧?！捌古椅幕备黜椈顒拥牟邉?，本身就具有多樣的創(chuàng)新要素，如自編的乒乓操、舞蹈社團自創(chuàng)的乒乓舞蹈等，這些都是能不斷激發(fā)孩子興奮點的創(chuàng)意。

三年級301班的“乒乓小將”胡喬茵，上一年級就入校隊練球，今年摘得國青國少常德賽區(qū)單打季軍。班主任李心安得意地說：“胡喬茵打聯(lián)賽獲獎的視頻在班上播放，同學們都豎大拇指夸她‘好棒，讓她更自信了?！?/p>

四年級298班學生嚴月萍在榮獲國青國少常德賽區(qū)冠軍的感悟日記中寫道：作為一名家庭經(jīng)濟困難的孩子，我太感謝校長、班主任、教練給我的特別的愛，經(jīng)常給我講勵志故事，陪我過生日，資助我參賽的住宿生活費……

“培養(yǎng)乒乓苗子，始于培養(yǎng)習慣，終于培養(yǎng)思想素質(zhì)和綜合素質(zhì)?！薄凹纫虿氖┙蹋忠膭詈⒆舆呑x好書邊打好球?！闭劦狡古矣藛⒅枪δ埽叹毮呓鹳F最有話語權(quán)。