會(huì)學(xué)也會(huì)“玩”，116個(gè)社團(tuán)的七彩時(shí)光

陶瑾

聊到社團(tuán)，大家先想到的大概是大學(xué)。而社團(tuán)活動(dòng)只存在于“大學(xué)”嗎？當(dāng)然不是，如今小學(xué)的社團(tuán)也是相當(dāng)豐富、高級(jí)呢！

蘇州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校教育集團(tuán)在“雙減”政策背景下，全面提升學(xué)生素養(yǎng)，打造特色社團(tuán)課程活動(dòng)。學(xué)校依據(jù)教師特長(zhǎng)、學(xué)生興趣，開(kāi)展了116個(gè)社團(tuán)，覆蓋體育、科技、藝術(shù)、勞動(dòng)等多個(gè)方面，讓孩子們“菜單式”選擇喜歡的社團(tuán)。如果說(shuō)課堂是知識(shí)的海洋，社團(tuán)就是實(shí)踐探索的世界。這所學(xué)校的社團(tuán)“玩出花兒”。

體育、藝術(shù)、科技、勞動(dòng)類(lèi)社團(tuán)揚(yáng)帆起航

勞動(dòng)是小學(xué)生的一門(mén)必修課。離開(kāi)勞動(dòng)，不可能有真正的教育。蘇州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校鄧尉路校區(qū)的小朋友相約七彩小田園，赴一場(chǎng)與橙子的美好時(shí)光。校園里的這片七彩小田園，幾年前還是一片廢墟，雜草叢生。在校長(zhǎng)和老師的群策群力下，才把小菜園建成了如今郁郁蔥蔥、瓜果飄香的模樣。聽(tīng)著小田園的故事，小朋友們既驚奇又歡快，紛紛跑到橙子樹(shù)旁，和橙子留個(gè)影，甚至有感而發(fā)地創(chuàng)編起了《橙子歌》。大家還一起加入摘橙子“大軍”，不一會(huì)兒，就裝了滿(mǎn)滿(mǎn)兩大筐?，F(xiàn)場(chǎng)清洗、分切之后，小朋友們開(kāi)心地品嘗著甜美多汁的橙子。

“老師，青菜苗長(zhǎng)大了！”“看！他們班種的菠菜綠油油的！”在校園勞動(dòng)基地“金山農(nóng)場(chǎng)”里，老師帶著學(xué)生澆水、拔草、摘菜、做菜，現(xiàn)場(chǎng)熱鬧無(wú)比?！耙郧拔覐臎](méi)接觸過(guò)農(nóng)耕，這次我和同學(xué)一起栽培了很多瓜果蔬菜，看著它們一天天長(zhǎng)大，還親手把蔬菜從地里摘下，做成美味佳肴，每一個(gè)步驟都是我親自參與的，太有成就感了?！彼模?）班的馮圣楷說(shuō)道?！白詮暮⒆訁⒓印砷L(zhǎng)農(nóng)場(chǎng)的實(shí)踐后，學(xué)習(xí)和生活都有了進(jìn)步。孩子在家還經(jīng)常主動(dòng)做家務(wù)?！睂W(xué)生家長(zhǎng)笑言。

童年需要大自然的滋養(yǎng)，勞動(dòng)教育在校園生根發(fā)芽，孩子們與土地交流、與自然對(duì)話(huà)，感受生命的存在，體會(huì)著一分耕耘一分收獲的意義。高新區(qū)實(shí)小持續(xù)開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，把勞動(dòng)教育融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

高新區(qū)實(shí)小的2022年，有拼搏奮進(jìn)的姿態(tài)，也有美好精彩的瞬間。校園社團(tuán)活動(dòng)精彩紛呈。2022年10月，學(xué)校正式開(kāi)啟第一次社團(tuán)活動(dòng)。立足學(xué)生的身心健康，優(yōu)化教學(xué)資源，成立田徑、擊劍、武術(shù)、排球、冬季三項(xiàng)、健美操、籃球社團(tuán)，豐富學(xué)生課余體育活動(dòng)的同時(shí)滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求；立足于弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化和民族精神，促進(jìn)校園精神文明建設(shè)，綠野拾取、閱讀、快板、書(shū)法等社團(tuán)應(yīng)運(yùn)而生；合唱、古箏、鋼琴、舞蹈、竹笛、模特等藝術(shù)類(lèi)社團(tuán)，在提高學(xué)生藝術(shù)審美、陶冶學(xué)生藝術(shù)情操方面凸顯了重要作用；陶藝、輕黏土、繪畫(huà)、木工等美術(shù)類(lèi)社團(tuán)，讓學(xué)生擁有善于思考和想象的頭腦，增強(qiáng)動(dòng)手操作能力；在參與平面設(shè)計(jì)、Python編程、scratch編程、make x機(jī)器人、人工智能等科技類(lèi)社團(tuán)的活動(dòng)中，學(xué)生開(kāi)拓眼界，增長(zhǎng)才干。

“小學(xué)階段，是學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的‘啟蒙期。乘著‘雙減的東風(fēng)，圍繞育人目標(biāo)，學(xué)校為豐富學(xué)生課后延時(shí)服務(wù)內(nèi)容，充實(shí)校園文化生活，開(kāi)設(shè)了上百個(gè)七彩精品社團(tuán)，包括科技類(lèi)、音樂(lè)類(lèi)、體育競(jìng)技類(lèi)、語(yǔ)言表演類(lèi)等社團(tuán)。七彩社團(tuán)，點(diǎn)亮精彩，期待孩子們的出色表現(xiàn)！”蘇州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校教育集團(tuán)總校長(zhǎng)李志清表示。

“減量不減質(zhì)”，涵育七彩少年

日前高新區(qū)實(shí)小的原創(chuàng)作品《君到姑蘇見(jiàn)》在第十四屆蘇州市“普通話(huà)、蘇州方言、英語(yǔ)口語(yǔ)”比賽決賽中獲蘇州市小學(xué)組團(tuán)體特等獎(jiǎng)?！毒焦锰K見(jiàn)》由學(xué)校多名優(yōu)秀教師齊心協(xié)力創(chuàng)作而成。創(chuàng)作初期，老師們以“獅子山”為切入口，遍稽群籍，編寫(xiě)、修改、討論、再修改……作品講述《君到姑蘇見(jiàn)》欄目組探訪(fǎng)蘇州十年變化的故事。以“尋幽訪(fǎng)古”的游客、西博小小雙語(yǔ)志愿者、學(xué)校組織的蘇州話(huà)社團(tuán)為主題，穿針引線(xiàn)，尋訪(fǎng)蘇州“老底子”的味道。圍繞獅子山周邊十年發(fā)生的變化，一覽光陰變遷。

高新區(qū)實(shí)小集團(tuán)化辦學(xué)，高品質(zhì)發(fā)展。學(xué)校把社團(tuán)活動(dòng)作為“五育并舉”和“學(xué)科素養(yǎng)提升”的堅(jiān)實(shí)陣地，落實(shí)“雙減”以來(lái)，在學(xué)校的統(tǒng)籌安排、教師的精心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)的大力支持下順利開(kāi)展活動(dòng)。同時(shí)，利用資源優(yōu)勢(shì)和學(xué)校特色，添加教研碎片時(shí)間、集體備課效度，通過(guò)智慧校園平臺(tái)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課后服務(wù)正效應(yīng)，開(kāi)發(fā)課程，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)等。作為江蘇省基礎(chǔ)教育前瞻性教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目校，學(xué)校聚焦想象力，開(kāi)創(chuàng)育人新格局。

邊實(shí)踐邊研究，邊研究邊實(shí)踐，研究過(guò)程中推動(dòng)學(xué)生發(fā)展，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)，提升學(xué)校內(nèi)涵。如今，高新區(qū)實(shí)小無(wú)論是集團(tuán)內(nèi)、區(qū)域內(nèi)、共同體學(xué)校，還是省內(nèi)外掛鉤學(xué)校，都留下了項(xiàng)目實(shí)施和推廣的足跡。

在這里，每個(gè)孩子會(huì)在眾多的選修課中找到“真愛(ài)”并不斷精進(jìn)；在這里，每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)登上舞臺(tái)，綻放屬于自己的光彩；在這里，每個(gè)孩子都擁有與作家、科學(xué)家面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，拓寬視野；在這里，每個(gè)孩子都將走出校園，傾聽(tīng)怦然心動(dòng)的自然與世界的回聲；在這里，每個(gè)孩子都在充滿(mǎn)儀式感的活動(dòng)中，慶祝自己的長(zhǎng)大；在這里，每個(gè)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力、協(xié)作力、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力和表現(xiàn)力都能夠得到最好的綻放。