補語標記“得”功能和意義的重新認識

摘? 要：在現代漢語中，“得”最基本的用法是作為補語標記，以往研究中對補語標記“得”的功能和意義的看法存在一定爭議?；凇巴杲Y短語”理論，重新分析“得”的功能和意義，認為“得”的功能是為前面的動詞提供一個完結點，實際上是一個完結狀態(tài)標記，其后補語C表達的是謂詞核心的一個具體完結狀態(tài)，可稱之為“完結狀態(tài)補語”?！暗谩钡恼Z法意義是“達及”，“V得C”結構表示“V達及C所示的某個具體完結狀態(tài)”。

關鍵詞：“得”；補語標記；完結狀態(tài)標記；功能；意義

在漢語普通話中，“得”有三種用法：主要動詞、情態(tài)助動詞和補語標記。其中，助動詞“得”的使用最為受限，一般以否定的“不得”形式出現，并且主要應用于一些比較嚴肅、莊重的場合；補語標記指的是在“V得C”結構中連接核心動詞和補語的“得”，是“得”在現代漢語中最基本的用法，已經成為漢語的一個重要的類型特征。本文的研究即圍繞補語標記“得”的功能和意義展開。

關于“V得C”結構中“得”的具體功能，學界的看法并不一致，爭議較大。考慮到一些學者認為“得”字結構中的“得”不具有同一性，為了敘述方便，本文將結果、狀態(tài)、程度等具有描寫性質表示情態(tài)的補語統(tǒng)稱為“情態(tài)補語”，表示可能的補語則稱為“情態(tài)補語可能式”，簡稱“可能式”。歸納起來看，學界主要有以下幾種觀點：1.介詞說，如黎錦熙[1]（P100）、趙元任[2]（P210-212）等；2.詞尾、詞綴說，如王力[3]（P298-302）等；

3.助詞說，如祝敏徹[4]（P49-61）、王紹新[5]（P43-49）、施光淦[6]（P247-280）等；4.結構助詞說，如楊建國[7]（P108）、岳俊發(fā)[8]（P10-30）、趙長才[9]（P123-129）、曹秀玲[10]（P82-85）等；5.輕動詞說，如楊壽勛[11]（P52-73）、張璐[12]（P1-10）等；6.不同性質說?！安煌再|說”指的是，一些學者認為可能式中的“得”和情態(tài)補語式中的“得”，或者是兩個語法性質和意義都不同的單位，或者是性質一樣但語法意義不同。朱德熙認為，情態(tài)補語結構中的“得”是獨立的助詞，既不屬前也不屬后，而可能式中的“得”是一個動詞后綴[13]（P125-133）。李浚平認為，“V得A”結構的多義是由于存在兩個“得”，可能式中的“得”來源于助動詞“得”，還有一定的詞匯意義，是一個結構助詞；而情態(tài)補語結構中的“得”純粹表示語法意義，表示動詞所表現的事實是已發(fā)生的，是一個構形的詞尾[14]（P559-571）。楊伯峻、何樂士認為，可能式中的“得”為結構助詞，情態(tài)補語結構中的“得”為語綴助詞[15]（P644-650）。有鑒于此，本文擬重新討論“V得C”中“得”的功能和意義問題。

一、“V得C”的結構特點

除了討論“得”的語法性質之外，相關研究中明確提及“得”的語法作用或功能的主要有兩類情況。一類認為，情態(tài)補語標記“得”不只是簡單的結構助詞，還表達了動詞的體意義，具有表完成、達成的語法意義，如宋玉柱[16]（P69-72）、張寶敏[17]（P77-80）、孫銀新[18]（P32-34）、熊仲儒[19]（P242-251）等；近年來，宋文輝從句法和言語理解等方面，力圖證明補語標記“得”具有內部標記功能，表完成[20]（P306-322）。另一類認為，漢語補語標記“得”表示的是已然的時態(tài)意義，如李臨定[21]（P396-411）、范曉[22]（P57-74）、聶志平[23]（P70-76）等。上述看法，也使得他們觀察到“得”前的動詞所受到的一些限制條件。如李臨定認為，“得”前的動詞或形容詞受到兩方面的限制：一是要富有口語性，書面性較強的不太容易出現；二是動詞本身不能包含某種結果的意思，形容詞本身不能包含程度很高的意思，并列式動詞也不能出現[21]（P396-411）。關于前者，李文給出的例子如下：

書寫 關閉 尋找 跳躍 考試 窮苦 稠密 丑陋 冰涼 通紅 噴香 稀爛 賊亮 雪白 筆直 滾圓

關于后者，李文給出的例子如下：

覺得 曉得 認得 免得 得到 接到 感到 受到 達到 遇到 看見 聽見 遇見 碰見 變成 組成 度過 拉倒 打倒 放松 接近 說服 說明 學會 打破 推翻 擴大 減少 依靠 安慰 慶祝 祝賀 委托 允許 賠償 支持 發(fā)揚 創(chuàng)造 服從 把握 指教 經過 缺乏 游戲 希望 啟發(fā) 影響 奮斗 打算 幫忙 回憶 批發(fā) 零售 請教 代表 負責

我們將上面72個謂詞放入“V得”結構作為檢索式，在BCC、CCL語料庫中逐一進行檢索，研究發(fā)現，僅有15個詞在語料庫中沒有出現所謂的情態(tài)補語結構式“V得C”，其余57個詞均有用例。這15個詞分別是：考試、噴香、稀爛、賊亮、認得、免得、受到、組成、拉倒、打倒、委托、允許、賠償、批發(fā)、零售。

我們又將這15個詞在百度百科中進行檢索，發(fā)現其中的“噴香、稀爛、賊亮、賠償、批發(fā)”這5個詞實際上也有用例，如“噴香得很”“稀爛得像水一樣”“賊亮得很”“賠償得太低”“奶粉中批發(fā)得最好的”等。因此，上述72個難以作為“V得C”中的“V”，實際上只有10個尚未發(fā)現有真正用例。換言之，大部分的詞都能自由地構成“得”字句，李臨定的觀察并不十分準確。下面列舉數例進行分析：

（1）書寫圣旨者稱為“庶吉士”，而“庶吉士”則是在進士中擇最優(yōu)秀者，由皇帝親自評點的人。所以，每道圣旨文字均書寫得端莊秀麗、圓潤飄逸、立體感特強。（《人民日報·海外版》，2003-02-14）

（2）回頭看看別的所在，還有兩扇窗子一扇門，全是關閉得像漆嵌住了一般，用手推送，絲毫也移不得。（張恨水《夜深沉》）

（3）十字街商店高懸的大表還不到十一點鐘，十二點才開始接洽。已經尋找得好疲乏了，已經不耐煩了，代替接洽的那個“商行”才尋到。（蕭紅《廣告員的夢想》）

（4）門是緊閉著的，街上已經全無人跡，只有些酒食店里還有些饒有睡意的三弦和妓女的歌聲。我在她的店前立了一會，心子跳躍得發(fā)出聲響來，我貼身去在那門板上親了一吻，門板上分明是現著她的眼睛。（郭沫若《喀爾美蘿姑娘》）

（5）溫樂灃清楚地看見，她那只手的指尖部分已經被勒成了青紫色，手心也通紅得像脫了一層皮。（蝙蝠《鬼怪公寓》）

（6）現在他和她的距離卻只有二三丈的間隔了，只教把脖子伸一伸長，他可以看見得她清清楚楚。她穿的是一件白色的同寢衣似的大袖寬身的長袍，腰把里束著一塊也是白色的兩邊拖下的闊的東西。（郁達夫《十三夜》）

（7）俾?。喊?！我的好小子考斯塔德，咱們碰見得巧極了。（莎士比亞《愛的徒勞》）

（8）這說明在這一次波動中，工業(yè)所受的影響較商業(yè)為輕；也說明這次波動的度過比別的地方為快。波動所以能夠度過得快，是因為：第一，周圍是經過土地改革的老解放區(qū)，城鄉(xiāng)貿易已經溝通……（《人民日報》，1950-08-09）

（9）波特無罪，喬逃亡在外最后，昏昏然的氣氛被打破了——而且打破得很徹底：那起謀殺案在法庭上公開審理了。（馬克·吐溫《湯姆·索亞歷險記》）

（10）就是這些小黑洞里，可以射出子彈，致人于死地……長松想到這里，他的心又涼了。他說：“是誰發(fā)明的槍炮？沒有這些槍炮，人餓死得少一點，有了這些槍炮，餓死得反而越多了！……”（李準《黃河東流去》）

在例（1）～例（5）中，“得”前的動詞或形容詞都是書面色彩比較濃重的詞語，同時，例（5）中的“通紅”本身含有程度較高的意思；在例（6）～例（10）中，動詞本身都包含某種結果的意思。這些都說明詞的語體色彩和內在情狀類型并不是決定該詞能否能出現在“得”字句前段的主要原因。甚至連“得”作為構詞語素構成的詞也能出現于“得”字句前段。例如：

（11）“橫豎是房東太太。因為她對于我所做的事都看不順眼?！毖蚰邢胪赀@個問題，開始覺得得有點不對勁。我怎么會一直往下掉呢？我所挖的洞深度僅二公尺三公分，到洞底不用這么久吧。（村上春樹《羊男的圣誕節(jié)》）

有些學者認為，因為“得”表示動作有了結果，所以“V得C”結構中的動詞本身不能具有結果義和形容詞不能有程度義。從上述例句可以看出，這種觀點是經不起檢驗的。

還有些學者認為，“得”前的動詞、形容詞所表示的事實一般是肯定的、已發(fā)生的，因此，“得”前的成分不能帶時態(tài)助詞“著、了、過”，不能重疊，也不能進入進行體和持續(xù)體中。我們認為，前兩點的判斷無疑是正確的，但“得”字句可以進入進行體。這說明“得”表示前述事實是已經發(fā)生的、已然的看法，也并不十分準確。例如：

（12）潤葉腰里束起了一件叫人心疼的小小的印花布圍裙，正在拿一把笤帚把雙人床單掃得干干凈凈。（路遙《平凡的世界》）

（13）我們本來正笑得東倒西歪，一下子就都愣住了。（冰心《陶奇的暑期日記》）

（14）直到母親催了幾遍，才挨墻摸角進去睡覺，而他們的話正說得熱鬧哩。（俞平伯《重過西園碼頭》）

可見，關于“得”字句前段動詞或形容詞所受限制的觀點，具有一定的片面性，實際情況似乎是所有內在情狀類型的動詞都能構成“得”字句，性質形容詞以及本身包含程度義的狀態(tài)形容詞均能構成“得”字句；口語性強的單音節(jié)詞或對應的書面色彩濃重的雙音節(jié)詞也都能構成“得”字句；“得”字句還可以出現在進行體中。因此，這些“得”字句的限制特征以及由此概括出的“得”的語法功能，并不能完全揭示“得”在“得”字句中所起的作用，也不能解釋所有“得”字句。

二、“得”的語法功能分析

下面，我們就以動詞“吃”為例，觀察實際語料中由“吃”構成的“得”字句的實際特征，并在這一基礎上，分析“得”的主要功能。例如：

（15）罷工者饑餓難忍，不得不上山去采摘漿果，挖樹根、草皮充饑，吃得一個個肚痛不已。（杰克·倫敦《墨西哥人》）

（16）他們先是給了他一塊番薯干，他狼吞虎咽，吃得一個勁打著嗝，忘憂連忙給他倒茶。（王旭烽《茶人三部曲》）

（17）人們正在吃得一個又一個物種幾近絕跡，隨著食文化的發(fā)達繁榮，眼看著連泥鰍、青蛙一類也難于幸免。（韓少功《歲末恒河》）

（18）在棚子內一面喝水一面吃我們從岡下取來的紅薯，吃得兩人肚子到發(fā)脹方才止。（沈從文《獵野豬的故事》）

（19）這可不是別的什么人，這可是二樂的隊長啊，要是這頓飯不豐盛，二樂的隊長就會吃得不高興，二樂的隊長不高興，我家二樂就要苦了，別說是抽調回城沒有了指望，就是呆在生產隊里也不會有好日子了。（余華《許三觀賣血記》）

（20）他吃得不慌不忙，規(guī)規(guī)矩矩。大舅這輩子見過很多旅客，現在從這人的舉止看出，他是個認真嚴肅而且自視很高的人。（契訶夫《村婦》）

（21）吳為吃得鼻涕交流，看得出那孩子久已不食肉味，可一旦在碗里看到一塊肉，總是大呼小叫地說：“媽媽，媽媽，肉，肉……”（張潔《無字》）

從語義上看，例（15）～例（18）中的補語，表示動作產生的某種結果；例（19）～例（21）中的補語，一般認為是狀態(tài)補語或描寫補語。如果將例（15）～例（18）中的“得”視為表完成態(tài)標記，似乎不無道理，但前人沒有說清楚的是：如果“得”是表完成態(tài)的話，那么，結果補語、“得”以及謂語核心三者之間的關系是什么？

玄玥指出，動結式的補語不是表示動作的結果，而是表示動詞的完結特征。因為“結果”并不是具有普遍性的動詞的必有句法范疇，相應的句法分析不具有語言普遍性；而“完結”則是動詞的一個基本語義范疇，具有語言普遍性[24]（P20-35）。該文還在普遍語法的框架下提出了“完結短語”理論：動詞的基本特征“完結特征”在句法結構中投射為“完結短語（Telic Phrase）”，簡稱“TelP”，帶有[完結]特征，它的功能是給予動詞V一個終結點，使之具有一定的范圍和到達的終點。TelP是緊臨動詞短語VP的功能性成分，它的補足語是VP。一個有終止范圍的動詞V必須核查其[完結]特征，在核查該特征時，V會移動到Tel的位置。

我們贊同該理論所提出的結果補語具有給予動詞“完結點”的功能特征。也就是說，從語義表達層面來看，結果補語表示的是動作造成的某個結果，在更高、更抽象的功能層面，具有給予動作完結點、使之具有一定的范圍和到達的終點的功能。

由此再來分析例（15）～例（18）。如果“得”后的結果補語在功能上也是給予謂詞核心一個完結點，那么“得”的作用是什么？它的作用對象又是什么？玄玥認為，“完結”是區(qū)分動詞情狀類型的一個區(qū)別性特征，動結式結果補語所表示的“完結”意義，不是單純指動作的完成、結束，而是指動作達到一定的階段、狀態(tài)[25]（P86-89）。我們還觀察到，例（15）～例（18）這類得字補語句中的“得”都能換成“到”來理解，而“V到”的“到”一般稱為“動相補語”，其功能就是給前面動詞增加一種完結意義。因此，我們認為，這類得字補語句中的“得”是一個完結標記，標記動作有結點。需要指出的是，這類“得”字補語句和動結式對結果的表述最顯著的不同是，前者的結果補語一般是短語或小句，而后者的結果補語一般是單音節(jié)動詞或形容詞；動結式的功能就是給予動詞一個結點，而小句或短語表征的內容更為豐富，它在語義上表述的是謂詞所造成的眾多可能結果中的一個完結狀態(tài)。因此，確切一些說，“得”是一個完結狀態(tài)標記，其功能是給予謂語核心一個結點，其后補語表達的是謂詞核心的一個具體完結狀態(tài)。

由此帶來的一個問題是：在由自身含有程度義形容詞構成的“得”字句（例5）和由自身含有完結點的動詞構成的“得”字句（例6～例10）中，“得”是否仍為完結點標記？

沈家煊指出，性質形容詞是無界的，狀態(tài)形容詞表示一定的量段或量點，是有界的[26]（P367-380）。再根據玄玥的“完結短語”理論[27]，我們認為，例（5）中的謂詞“通紅”也是一個具有內在結點的性狀。處于內在結點“通紅、看見、碰見、度過、打破、餓死”這些詞語之后的“得”，仍是一個完結點標記嗎？其后的補語表達的還是完結狀態(tài)嗎？我們的答案是肯定的。仔細分析例（5）～例（10），就會發(fā)現，這些句子的補語描述的都是“得”前謂詞的內在結點所達到或預期達到的階段或狀態(tài)。例（5）中的“通紅得像脫了一層皮”，相較于“紅”，“通紅”更具完結性但不知其完結性終于何處，“像脫了一層皮”則描述出具體的完結狀態(tài)，使讀者心理對“通紅”的結點具象化了。例（6）中的“看見得她清清楚楚”，“清清楚楚”描述的是謂詞“看見”完結性的具體程度，也是一種完結狀態(tài)。例（7）中的“碰見得巧極了”，“碰見”雖有完結點但不具體描述完結點，補語“巧極了”則具體描述出完結點。例（8）中的“度過得快”，“快”是通過凸顯“度過”的完結性中的一個側面——速度，具化了謂詞的完結性。例（9）中的“打破得很徹底”，“打破”是一個很典型的動結式，“破”似乎已經指明了動作的具體結果，但這一完結性仍然有程度之別，可以有“打破得不徹底”和“打破得徹底”之別；同時，作為一個完結性的事件，“打破”還可以造成其他后果，因此，可以有“世界紀錄被打破得很開心”之說，“很開心”這一狀態(tài)是屬于說話者的，但這一狀態(tài)是由“打破”造成的，所以也是屬于“打破”的一個結果狀態(tài)。例（10）中的“餓死得少一點”和“餓死得反而越多了”，“餓死”表示一個有完結點事件，補語“少一點”和“反而越多了”，是前提“有無這些槍炮”造成“餓死”的兩個結果狀態(tài)。

上述分析表明，本身含有程度義和結果義的謂詞，其程度義和結果義的功能是給謂詞一個結點，這是一個相對抽象意義上的完結點，并不具體描述完結點，補語部分才具體描述含有結點的動作或性狀所達到的階段和狀態(tài)，也就是描述謂詞的一個完結狀態(tài)。因此，這里的“得”仍然是一個完結狀態(tài)標記，“得”在形式上是附著于謂詞的，在功能上則給予謂詞一個結點，同時，“得”標志著其后的補語是謂詞的一個完結狀態(tài)。

如果“得”是完結狀態(tài)標記，補語表述具體的完結狀態(tài)，那么，應如何解釋“得”字句能夠出現在進行體中呢？先看動結式研究中的相關解釋。玄玥認為，動結式的補語可以不是一個定點的終結狀態(tài)，而是一個變化的狀態(tài)。比如“提高”，結點“高”是個有程度變化的結點，“高”的程度性導致這種終結狀態(tài)難以確定，因此，整個動詞還可以有狀態(tài)的持續(xù)，可以有進行式“正在提高”。作者認為，不管動結式補語的完結點是強制性的終結性動作，還是表示程度性的或趨向性的狀態(tài)，結點所體現出的“完結性”都是動結式的基本特征[25]（P86-89）。再反觀例（12）～例（14），補語“干干凈凈”“東倒西歪”“熱鬧”語義類型一致，凸顯的都是謂詞完結點的一個側面狀態(tài)，進行體“正”表達的是有結點動作的一個狀態(tài)的持續(xù)，因為凸顯的是狀態(tài)，所以可以持續(xù)。前面曾提到例（15）～例（18）中的補語是直接凸顯結果，它們的完結點是強制性的終結性動作，我們觀察到這類“得”字補語句也可以有進行式。例如：

（22）罷工者饑餓難忍，不得不上山去采摘漿果，挖樹根、草皮充饑，正吃得一個個肚痛不已。

（23）他們先是給了他一塊番薯干，他狼吞虎咽，正吃得一個勁打著嗝，忘憂連忙給他倒茶。

例（17）原句本身就是進行體，例（22）、例（23）則是例（15）、例（16）的進行式。非進行體和進行體的差別是在于：非進行體凸顯的是動作達到的具體結果，進行體則將具體結果變?yōu)橐粋€個結果狀態(tài)，表示的是結果狀態(tài)的持續(xù)。換言之，對于“得”字結果補語句來說，非進行體的完結點是強制的終結性動作，進行體的完結點則是持續(xù)性的完結狀態(tài)。這不僅說明了“結果”和“狀態(tài)”之間的聯系和轉換關系，同時也支持了我們將表結果和表狀態(tài)的補語都稱為“完結狀態(tài)”的觀點。

可以說，把“V得C”中的“得”看作完結狀態(tài)標記，補語C看作完結狀態(tài)補語，是一種更簡潔、更接近語言事實的做法。它不僅可以解釋所有類型的“得”字句，也更有利于跨語言的比較研究。因為“完結”是動詞具有語言普遍性的一個基本語義范疇，那么，完結狀態(tài)標記和完結狀態(tài)補語也可以作為一個跨語言比較概念進行考察研究。

三、“得”的語法意義分析

在漢語史中，現實性語境下動詞之后的“得”，作動詞的動相補語表達成，已經取得了普遍共識，而對“V得C”中“得”的語法意義的討論，還比較少見。

我們認為，“V得C”中“得”的語法意義是表示“達及”，理由有三。首先，“達及”和“得”作主要動詞表示的“得到”義、作補語表示的“達成”義等，其語義之間是一脈相承的。其次，如前所述，許多“V得C”結構中的“得”都可以替換為“到”，由此也可以看出兩者的語義共通之處，黎錦熙曾將“得”稱為特別介詞，是介詞“到”的音轉[1]（P100）；趙元任則認為，“得”是“在”和“到”的混合物[2]（P210-212）。最后，我們還尋求到跨語言材料的支持，在一些存在“V得C”結構的語言中，其補語標記就是采用了“到、直到”義的語言形式。例如：

黎語：到“da?n3”[28]（P42）

（24）na1 ra?u1 da?n3 rak7 nom3tsha1.

他? ?笑? ?到? ?流? ?眼淚

他笑得流眼淚。

（25）pou1 nei2 ɡwei3 da?n3? ka2? fei1.

豬? ?這? ? 肥? ?到? ? 不能? 走

這只豬肥得走不動。

佤語：直到“t??m”[29]（P66、84）

（26）?a?h? ? ? ? ? t??m? ? ? ? ? la?? t???

批評? 得、直到? ? 最

批評得狠

（27）krai? ? ? ? ?t??m? ? ? ? ? si? da?i??

說? ?得、直到? ?十分

說得透徹

（28）ki??? ? pauk? ? ? ?t??m? ? ? ? ? si? da?i??? ? ra????.

他們? 挖? 直到、得? ?非常? ?深

他們挖得非常深。

（29）n??h? ph???? ? ? t??m? ? ? ? ? ?k?t? sa?k.

他? 吃? 直到、得? ?很 飽

他們吃得很飽。

因此，我們完全有理由認為，“V得C”結構中的“得”表示“達及”，“V得C”結構即表示“V達及C所示的某個具體完結狀態(tài)”，這使我們對“V得C”整體功能和意義的認識更加清晰。

需要指出的是，“得”從“V得”中的達成義到“V得C”中的達及義，一方面是語言的內在發(fā)展所要求的，另一方面體現的是語言表達的主觀化、精細化需求。“達成”是對事件有無完結點的客觀敘述，語言使用者并不滿足于客觀敘述而欲對該完結點有進一步的描寫?！斑_”指明動作有完結點，“及”用來具體描述完結點，說明動作所及階段或狀態(tài)。表“達及”義的“得”，既能滿足對動作完結點的敘述，又能滿足說話者進一步描寫的表達欲望。語言的這一主觀化、精細化發(fā)展，也使得完結狀態(tài)補語C的包容性極強，能夠以詞、短語、小句等不同形式，從程度、結果、狀態(tài)等不同角度，對事件完結點作進一步描寫。我們還發(fā)現，補語C里甚至可以嵌套另一個“V得C”結構。例如：

（30）知識青年“咔噠咔噠”地按打火機，“咔噠”了無數聲，老幾聽得緊張得不敢喘氣，生怕他點著了紙銬，但也不再提出幫忙。（嚴歌苓《陸犯焉識》）

（31）她長到五六歲，老財東還是忍不住把她抱起來，親她咬她的紅臉蛋，咬得她疼得嗷嗷叫，嗚嗚哭，急了揪他的稠密的胡須和稀疏的頭發(fā)……（陳忠實《窩囊》）

在例（30）中，“聽”達及的一個完結狀態(tài)是“緊張得不敢喘氣”，“緊張”又達及另一個完結狀態(tài)“不敢喘氣”。我們甚至還可以再嵌入一個“V得C”結構，將例（30）說成：

（32）知識青年“咔噠咔噠”地按打火機，“咔噠”了無數聲，老幾聽得緊張得氣都喘得小心翼翼的，生怕他點著了紙銬，但也不再提出幫忙。

從理論上來說，只要在可理解范圍內，可以一直嵌套“V得C”結構以說明動詞的完結點，但語言還要受到經濟性、人類記憶限度等的制約，因此，可想而知，嵌有多個“V得C”結構這樣的句子應該是比較少見的。

綜上所述，玄玥在“完結短語”理論中指出，動結式VR中R的功能是給V提供一個完結點，本文主要是基于這一理論觀點，立足于“V得C”結構和功能表達上的特點，認為“得”字補語句中，結果補語表達結果性的完結狀態(tài)，狀態(tài)補語表達狀態(tài)性的完結狀態(tài)，程度補語表達程度性的完結狀態(tài)。這三類補語又都屬于廣義的結果補語，因此，本文將“得”后的這三類補語都稱作“完結狀態(tài)補語”。我們認為，“V得C”結構中的“得”，實際上是一個完結狀態(tài)標記，標示前面動詞有完結點，其后的補語C表達的是謂詞核心的一個具體完結狀態(tài)，其功能是具體表達出謂詞所達到的階段和狀態(tài)。同時，我們基于前人的觀點以及完結狀態(tài)補語語義表達上的共性，將“得”的語法意義描述為“達及”，“V得C”結構則表示“V達及C所示的某個具體完結狀態(tài)”。這既符合漢語語言事實，又有跨語言證據的支持。

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Re-understandin of the Function and Meaning of the Complement Marker “De（得）”

Lin Bihong

（Faculty of Linguistic Sciences， Beijing Language and Culture University， Beijing 100083， China）

Abstract：The most basic use of “De（得）” in modern Chinese is as a complement marker. There are some disputes about the function and meaning of “De（得）” in previous studies. Based on the theory of “Telic Phrase Theory”， reanalyze the function and meaning of “De（得）”. It is believed that the function of “De（得）” is to provide a telic point for the preceding verb， which is actually a marker of telic state. The subsequent complement expresses a specific telic state of the predicate， which can be called “telic state complement”. The grammatical meaning of “De（得）” is “reach to”， and the structure of “V De（得） C” means “V reach to a specific telic state indicated by C”.

Key words：“De（得）”；complement mark；telic state complement mark；function；meaning

作者簡介：林碧虹，女，北京語言大學語言科學院博士研究生。