借助烏克蘭危機培養(yǎng)家國情懷核心素養(yǎng)

馮千金

高考歷史試題不僅關(guān)注學(xué)生掌握了多少歷史學(xué)科知識，還關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中的人文追求和價值追求，即關(guān)注同學(xué)們是否對國家富強和人民幸福有強烈的自豪感，是否高度認同我們的國家和民族，是否對全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家有強烈的責任感和使命感，是否借助學(xué)習(xí)到的歷史經(jīng)驗來解決現(xiàn)實問題。

烏克蘭危機爆發(fā)已經(jīng)有一年多的時間，成為世界各國關(guān)注的焦點，習(xí)近平主席與法國總統(tǒng)馬克龍、巴西總統(tǒng)盧拉等領(lǐng)導(dǎo)人交談中，都提到了烏克蘭危機，主張勸和促談、政治解決。歐洲大陸重燃戰(zhàn)火，對歐洲、俄羅斯、美國，甚至對世界都會產(chǎn)生重要影響。通過對烏克蘭危機深入分析我們可以培養(yǎng)對國家的高度認同感和增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的文化自信。

1.對國家的高度認同感

烏克蘭危機爆發(fā)以來，有的學(xué)生探究烏克蘭危機爆發(fā)的原因，認為美國是烏克蘭危機的始作俑者，美國慫恿北約東擴，威脅俄羅斯的國家利益；美國想要歐洲購買該國的天然氣和石油，賺取經(jīng)濟利益；俄烏發(fā)生軍事沖突，美國還可以通過向烏克蘭售賣軍事武器賺取經(jīng)濟利益……有的學(xué)生認為俄烏發(fā)生軍事沖突，受傷害最嚴重的應(yīng)該是烏克蘭的平民，他們流離失所，飽受戰(zhàn)爭之苦。這些學(xué)生都認為，能在我們的國家安安靜靜、開開心心地學(xué)習(xí)是一件很偉大的事情，都為中國的和平和富強感到驕傲。

前段時間，法國總統(tǒng)馬克龍和歐盟委員會主席馮德萊恩、巴西總統(tǒng)盧拉訪華，習(xí)近平主席與他們就烏克蘭危機深入交換了意見。這從一個方面就印證了中國國際地位的提高，在國際事務(wù)中的話語權(quán)增強，能夠促使學(xué)生對國家的高度認同感，認同中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，能夠堅定“四個自信”，對改革開放以來取得的偉大成就感到由衷的自豪。

2.認同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強文化自信

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講究“各美其美，美美與共”，認同文化的多樣性，由此中國提出人類命運共同體理念。這就是我們根據(jù)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史價值針對現(xiàn)實問題提出的解決措施的體現(xiàn)。烏克蘭問題有著復(fù)雜的歷史經(jīng)緯和來龍去脈，既是歐洲安全矛盾長期積累的爆發(fā)，也是冷戰(zhàn)思維和集團對抗造成的結(jié)果。美國根深蒂固的冷戰(zhàn)思維，是造成烏克蘭危機的根源。冷戰(zhàn)思維的表現(xiàn)就是以損害他國安全為代價維護自身安全，以擴張軍事集團謀求地區(qū)安全。解決烏克蘭危機，烏克蘭的主權(quán)安全應(yīng)當?shù)玫骄S護，俄羅斯的合理安全關(guān)切同樣應(yīng)當?shù)玫阶鹬?，歐洲的和平穩(wěn)定值得捍衛(wèi)，其他國家的和平穩(wěn)定同樣值得守護。

烏克蘭危機再次給世人敲響警鐘：迷信實力地位，擴張軍事聯(lián)盟，以犧牲別國安全謀求自身安全，必然會陷入安全困境。時代發(fā)展到今天，不能再用冷戰(zhàn)思維來構(gòu)建世界和地區(qū)安全框架。一國的安全不能以損害他國安全為代價，地區(qū)安全不能以強化甚至擴張軍事集團來保障。任何國家都沒有特權(quán)在世界上我行我素，任何霸權(quán)霸道霸凌行徑都將得到各國人民的一致抵制。國際社會要共同反對霸權(quán)主義和強權(quán)政治，構(gòu)建相互尊重、公平正義、合作共贏的新型國際關(guān)系，樹立休戚相關(guān)、安危與共的共同體意識，讓和平的陽光照亮世界。

地球是我們共同的家園，人類是一個共同體，在發(fā)展和交往中不能秉承“有我沒你，你輸我贏”零和博弈的思維，以損害他國利益為代價的發(fā)展只是一時的，不得人心，最終也會自己嘗到惡果。我們要秉承人類命運共同體意識，尊重各國的發(fā)展道路，尊重文化的多樣性，在合作中謀求共同發(fā)展和互利共贏。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，同學(xué)們要在深入學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中，樹立文化自覺，增強文化自信，深入分析中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史價值，使其為解決現(xiàn)實問題服務(wù)。