失敗者教育

“我感覺對有些人來說，生活是在一條非常確定的軌道上跑，但我的生活好像總是磕磕絆絆的，動不動就冒出來一件事，有時候我甚至懷疑自己是不是命不好，哈哈。”

“是這樣的，我覺得我就沒好過。”

這是我和M日常的對話。有時候我會想，究竟是怎樣神秘的力量，將兩個原本毫不相干的人聯(lián)結在一起。對我和M來說，那力量是相似的跌宕的命運。

我們見過許多幸運兒，幸運的表現(xiàn)各不相同，但內核卻驚人地一致，那就是人生非常之順遂。有些源于父母勤懇的安排與規(guī)劃，上哪所大學、讀什么專業(yè)、找什么工作、與怎樣的人組建家庭，都多方搜羅信息，提供建議，乃至多方打點。有些源于自身的好運，隨便背背考試也能過，連抽盲盒都能抽中隱藏款。無風無浪、無波無折地度過一生，無疑是讓人艷羨的事情。

但我和M卻沒有這樣的運氣。對我們來說，付出一百分的努力往往只能換回六十分的回報。命運似乎總是在跟我們開玩笑，先給一點甜頭嘗嘗，然后用失敗將我們從美夢中打醒，讓我們面對殘酷的命運。從中學艱難的考試史，到大學做科研的無盡坎坷，再到工作中面臨的種種，不勝枚舉。

這次與M聊天時，我又沒忍住去提這一點，便是因為一次精心準備的展示。輪到我時，剛講了三張PPT，話筒壞了，講到第五張，PPT翻頁筆也壞了。計時器仍無情地把控著時間，沒有人讓我停下，我只能硬著頭皮在一團混亂中將剩下的PPT講完。

往報告廳外面走時，倒也沒有多憤懣，正如之前的遭遇一樣，自己其實已經習慣到麻木了，只是仍不免去想，為什么當我做好了一切可控的事，卻總有不可控的障礙在前方等著我？

我從小時候起，就在反復的受挫中經受著失敗者教育。付出兩百分的努力后終于嘗到八十分的甜頭，因為習慣了苦，也不覺得這塊糖有多甜蜜了。幸福的定義不再是幸福本身，而是實現(xiàn)輝煌的那一刻之前，恒久的痛苦與忍耐。

盡管從表面上看，我和M都有著光鮮的履歷，有著看似美好的人生，但只有我們知道，自己背后付出了多少。

前些日子，我看到M轉發(fā)了一條動態(tài)，大概是說，人與其他動物的不同，其實在于對意義的追尋。人們總想賦予自己的生活一些什么，從而感受到自己的價值，并且更加動力滿滿地前進。在和M的聊天中，我也忍不住提到這一點：失敗者教育究竟帶給了我什么？

很多人都會講，如果能選擇直接成功，沒有人會選擇坎坷的人生，那些所謂的失敗箴言，其實都是不甘心的人強加的產物。但對于我們這些長年接受失敗者教育的人來說，強加的證明也是證明，至少會讓我們心里好受一些。

我想，我從中獲得的最重要的東西，其實是越挫越勇的韌性。因為習慣了失敗，所以并不畏懼失敗；因為能熟練地應對失敗，所以不會失去從頭再來的勇氣；因為經歷過各種各樣的失敗，所以并不覺得這世上有什么可以擊敗我。

這是我比接受成功者教育的人所得到的不一樣的收獲。

還在念初中的時候，我就認識了M，除此之外，也有一些一貫順遂的朋友，比如Z。當時大家之間并沒有太大分別，無非誰的家境更好一點。我們以為自己的人生，會繼續(xù)在各自的方向上走下去。

進入高中后，Z在實驗班遭到了很大的打擊，然后選擇了“躺平”。在食堂閑聊時，我試圖勸她：我遭遇過比這慘痛很多倍的失敗，請相信我，如果去堅持去努力，雖然不一定能獲得等價的回報，但總比什么都不做要好得多。但后來我發(fā)現(xiàn)，這種勸慰是徒勞。她曾經高昂的心氣，已經被迅速地磨平到什么都不剩了。再后來，她走向了完全不在我當年預想里的人生。

或許也是幸福的，但當年她說起夢想時眼里的光，是誠摯、純粹到不含一絲雜質的啊。如果能多撐一會兒，會不會變得不一樣？可惜，我們都沒有機會看到了。

我們當中的絕大多數(shù)人，都沒有能力預判自己的人生。別人眼中的成功者，也可能在某天被猝不及防的失敗教育。我當然祝福每個人都諸事順遂，但我想，每個人也都需要在萬一面對失敗的剎那，擁有從容的心態(tài)和應對的能力。我們不想要那重擊，但我們不得不去經受并惠存那重擊。

“可能我就不是那種事事順遂的人吧，別人輕而易舉得到的東西，我就是要費很多周折才能得到。但這個過程其實塑造了我。我可以逃避，可以‘躺平，但我選擇了去面對它，才成長為更好的自己?！?/p>

“是啊，我們都不是那種會被打垮的人，也許當時會被打倒，但總會爬起來，繼續(xù)堅持，一次又一次。不過在這個過程中，我還是需要偶爾發(fā)發(fā)瘋，哈哈?！?/p>

“不錯。需要發(fā)瘋的時候，請隨時找我?！?/p>

“那必須的。”

這是我和M對話的結尾。

顧一燈

北京大學法學和經濟學雙學士，現(xiàn)居北京。小說、散文見于《兒童文學》《少年文藝》《十月少年文學》等期刊，曾獲第六屆全球華文青年文學獎、第七屆“周莊杯”全國兒童文學短篇小說大賽三等獎及第八屆二等獎。著有長篇小說《冰上飛馳》。