予他精進(jìn)之機(jī)，成己發(fā)展之道

張楷欣

不吝嗇自己的訓(xùn)練成果，不擔(dān)憂對(duì)手變強(qiáng)，中國(guó)乒乓球隊(duì)曾向?qū)κ肢I(xiàn)以良策，展現(xiàn)了成果共享的雅量和迎接挑戰(zhàn)的勇氣。幫助對(duì)手精進(jìn)，意味著自己要放棄安逸，同時(shí)還增加了自己的危機(jī)。對(duì)手越強(qiáng)，自己面臨的危機(jī)越大，要面對(duì)的挑戰(zhàn)也就越大，挑戰(zhàn)越大，越能磨煉意志、提升能力，從而使自己越來越強(qiáng)，發(fā)展越來越好。故而，給予他人精進(jìn)的機(jī)會(huì)，自身的發(fā)展大道才能越走越寬。

給予對(duì)手精進(jìn)的機(jī)會(huì)，需要有跳出自己的“舒適圈”、迎接挑戰(zhàn)的勇氣。躺在“舒適圈”里享受，毋庸置疑，只會(huì)讓我們?cè)絹碓饺?。而主?dòng)幫助對(duì)手進(jìn)步的同時(shí)也增加了自己的危機(jī)，有危機(jī)就會(huì)有壓力，有壓力就會(huì)有動(dòng)力，壓力越大越要提高自己，這樣良性發(fā)展下去，才會(huì)使彼此都有發(fā)展，從而促進(jìn)人類社會(huì)的發(fā)展。蘇秦棄離書院，重造天地，獲得了《陰符經(jīng)》的徹悟與升華；“畫圣”吳道子脫棄安逸，步履天下，讓《江海奔騰圖》躍然紙上。他們勇于跳出“舒適圈”，主動(dòng)增加危機(jī)感，將對(duì)手的進(jìn)步和自己遇到的困苦看作是讓自己變得更優(yōu)秀的契機(jī)。他們把握機(jī)遇，使自己變得更強(qiáng)大。精進(jìn)對(duì)手，放棄安逸，并非一種愚人的自求苦難，而是一種奮斗的志氣、前進(jìn)的決心和突破的勇氣。對(duì)手越強(qiáng)、處境越危，發(fā)展則越精。

給予對(duì)手精進(jìn)的機(jī)會(huì)，需要有成果共享的雅量。幫助他人，并不意味著他人進(jìn)步后會(huì)取代自己，相反，他人進(jìn)步之時(shí)，亦為自己的精進(jìn)之機(jī)，彼此于互助中進(jìn)步，方可獲得最大的利益。正如絲綢之路的建設(shè)、一帶一路的發(fā)展、人類命運(yùn)共同體的提出、經(jīng)濟(jì)全球化的決策、多邊主義的倡議……無不體現(xiàn)了幫助他人亦為發(fā)展自我的智慧和雅量。我們幫助他人，拋棄的是功利化的利己思想，留下的是永垂不朽的胸襟與氣度，獲得的是發(fā)展自己的機(jī)會(huì)。擁有如此雅量，才能于他人發(fā)展時(shí)精進(jìn)自我，增加自身發(fā)展的寬度，共謀發(fā)展之路。

云山蒼蒼，江水泱泱，發(fā)展之道，山高水長(zhǎng)。拋棄安逸，走出舒適，創(chuàng)的是良性競(jìng)爭(zhēng)之環(huán)境；給予對(duì)手幫助，共享成果，傳的是精進(jìn)的技藝。我們互幫互助，謀求發(fā)展，精人精己；推動(dòng)世界，協(xié)同發(fā)展，利己利人。

【黑龍江哈爾濱德強(qiáng)高級(jí)中學(xué)】

◆點(diǎn)評(píng)

標(biāo)題運(yùn)用了對(duì)偶，展現(xiàn)文采的同時(shí)，也點(diǎn)明了中心論點(diǎn)，特別醒目。作文開頭通過闡述中國(guó)乒乓球隊(duì)的做法來提出觀點(diǎn)：予他人精進(jìn)的機(jī)會(huì)，自身的發(fā)展大道才能越走越寬，干凈利落，簡(jiǎn)潔明了。作文思路清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。從“給予對(duì)手精進(jìn)的機(jī)會(huì)，需要有跳出自己的‘舒適圈、迎接挑戰(zhàn)的勇氣”“給予對(duì)手精進(jìn)的機(jī)會(huì)，需要有成果共享的雅量”兩個(gè)分論點(diǎn)對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行分析，并且有一定程度的升華。此外，作文具有一定的思辨性，材料古今貫通，論證具有較強(qiáng)的說服力。

（指導(dǎo)老師：紀(jì)順）