當(dāng)兒子問(wèn)我：活著的意義是什么

李娟

“媽媽，你說(shuō)人活著的意義是什么？”兒子突然問(wèn)了我這個(gè)問(wèn)題。

這個(gè)細(xì)膩敏感的8歲男孩已經(jīng)不止一次問(wèn)這個(gè)問(wèn)題了。

我得好好想想，給出一個(gè)認(rèn)真的回答。

“兒子，和媽媽說(shuō)說(shuō)為什么又想起來(lái)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題了？”

“就是覺(jué)得最近壓力有點(diǎn)大，挺累的?！眱鹤佑行┬邼?，好像覺(jué)得自己不該說(shuō)似的。

我想起自己讀小學(xué)的時(shí)候。整個(gè)小學(xué)階段我很少寫(xiě)作業(yè)，那個(gè)時(shí)候我很開(kāi)心，放學(xué)后要么挎起籃子和小伙伴去野地里薅草喂豬喂羊，要么和一群小孩子瘋跑，反正都是玩。只有一次，我被老師選去縣城參加競(jìng)賽。“全校就你一個(gè)參加這次比賽，一定要好好表現(xiàn)，給學(xué)校爭(zhēng)光。”老師鄭重地囑咐我。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得心里像被什么堵住一樣，現(xiàn)在想來(lái)，那就是一種叫壓力的東西。

回到家，看到正在編筐的爸爸，我哭了。爸爸聽(tīng)后，笑著說(shuō)：“還以為是啥大事兒呢，不就是考個(gè)試，我閨女還能考不好？別哭了?！彪m然爸爸是笑著說(shuō)的，言語(yǔ)間帶著一種信任和鼓勵(lì)，可是我感受到的是更深重的壓力和不理解。大人們總覺(jué)得孩子是無(wú)憂無(wú)慮的，有吃有喝還愁個(gè)啥，孩子的憂愁是“少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”。其實(shí)，人在成長(zhǎng)的每個(gè)階段都有自己的煩惱，每種煩惱都不應(yīng)該被輕視。

我知道兒子的壓力是真的，我希望我的回答能給他一些鼓勵(lì)。

“寶貝，媽媽給你講一個(gè)故事，關(guān)于你是怎么來(lái)到這個(gè)世界上的。當(dāng)時(shí)啊，有成千上萬(wàn)個(gè)小生命和你競(jìng)爭(zhēng)，誰(shuí)先穿越一道道屏障到達(dá)終點(diǎn)誰(shuí)就贏了，獎(jiǎng)品就是能見(jiàn)到自己的爸爸媽媽。當(dāng)時(shí)，強(qiáng)壯又勇敢的你一路打拼，打敗了千軍萬(wàn)馬成為冠軍，于是，你來(lái)到了這個(gè)多姿多彩的世界，成為我們的孩子。你看你多厲害呀！”

“哈哈，媽媽，我這么厲害啊？”

“那當(dāng)然了，所以，擁有生命是一件值得驕傲的事情。至于活著的意義，媽媽覺(jué)得，每個(gè)人活著的意義都不一樣，因?yàn)槊總€(gè)人追求的都不一樣，有的人想兼濟(jì)天下，有的人想建功立業(yè)，有的人想過(guò)安寧平淡的日子。每個(gè)人的追求和理想不同，就會(huì)選擇不同的人生。不管選擇過(guò)哪種人生，首先得健康地活著?！蔽艺f(shuō)，“至于你所說(shuō)的壓力，其實(shí)每個(gè)人都有。人活著會(huì)有豐富多彩的體驗(yàn)，有壓力，也有快樂(lè)；有期待，也有失望；有沮喪，也有興奮；有失敗，也有成功……就是在這樣的多種狀態(tài)交替中，人慢慢成長(zhǎng)。雖然那些不好的體驗(yàn)讓人痛苦，但是那都是成長(zhǎng)的階梯，當(dāng)我們一步一步邁過(guò)去，我們就變得強(qiáng)大。寶貝，你聽(tīng)懂了嗎？”

兒子亮晶晶的眼睛看向我：“懂啦?！?/p>

我希望能給予孩子更多前行的力量，讓他充滿憧憬和希望，同時(shí)保持心靈的輕盈，永遠(yuǎn)天真，永遠(yuǎn)善良。至于他能找到怎樣的答案，就讓他在成長(zhǎng)中慢慢去探尋吧。

摘自《中外文摘》