任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文導(dǎo)寫(xiě) 自卑感與自信力

邱建農(nóng)

閱讀下面的材料，按照要求作文。

唐代李白詩(shī)曰：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。”

青年毛澤東詩(shī)云：“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里?！?/p>

奧地利心理學(xué)家阿德勒說(shuō)：“我本自卑。人類的所有行為都是出于‘自卑感，以及對(duì)于‘自卑感的克服與超越。”

“2023世界青年論壇”邀請(qǐng)你作為中國(guó)青年代表參會(huì)，發(fā)表以“自卑感與自信力”為主題的中文演講。請(qǐng)完成一篇演講稿。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題；明確文體，詩(shī)歌除外；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。材料共三句話，第一句話是引用李白的詩(shī)句，既展現(xiàn)了李白的自信與曠達(dá)，也告訴我們即使身處困境也要保持自信這一觀點(diǎn)。第二句話是引用毛澤東的詩(shī)句，顯示正值青春少年的毛澤東的壯志豪情。第三句話則是引入了外國(guó)心理學(xué)家阿德勒對(duì)“自卑“問(wèn)題的理性思考，指出人類的一切向前的行為，都是對(duì)“自卑感”的克服與超越。

縱觀材料，我們?cè)趯?xiě)作時(shí)應(yīng)針對(duì)上述言論對(duì)“自卑感”與“自信力”展開(kāi)思辨性討論，既不一味贊揚(yáng)自信力，也不盲目否定自卑感。我們?cè)诹⒁鈺r(shí)，可以思考如何去克服自卑感，并將之轉(zhuǎn)化為自信力；或指出適當(dāng)?shù)淖员案锌勺屛覀兛吹阶陨聿蛔?，進(jìn)而產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，不論是對(duì)個(gè)人還是對(duì)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族來(lái)說(shuō)，都是如此。

佳作展示一

告別自卑，擁有自信

◎邱 桐

尊敬的各位來(lái)賓、親愛(ài)的各位青年朋友：

大家好！

今天我演講的題目是：告別自卑，擁有自信。

什么是自信呢？唐代李白有云：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！鼻嗄昝珴蓶|也有詩(shī)云：“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里?！?/p>

自信是一種力量，是對(duì)學(xué)習(xí)與生活充滿樂(lè)觀與進(jìn)取的信念，是克服學(xué)習(xí)上和生活中遇到的困難的決心與勇氣，是在任何情況下都不動(dòng)搖，并努力為理想而奮斗的動(dòng)力源泉，是一種永不服輸?shù)木?。自信?duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都尤為重要，它是成功的保證。

什么是自卑呢？自卑就是輕視自己，認(rèn)為自己不如別人。自卑感是指在和別人比較時(shí)，由于低估自己而產(chǎn)生的一種情緒體驗(yàn)。嚴(yán)重的自卑感是心理上的一種缺陷。

自卑是一種消極的自我認(rèn)識(shí)，自信則是一種積極的自我概念。自卑就是“我不行，非他莫屬”；自信就是“我能行，舍我其誰(shuí)”。自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢輕易嘗試；自信的人能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约海饶軌蚩吹阶约旱膬?yōu)點(diǎn)，也能夠正視自己的缺點(diǎn)。

自卑是一種做人做事的不健康心態(tài)，一種不成熟的行為模式。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，自卑是每個(gè)人都會(huì)有的一種心理狀態(tài)，但它也是一把雙刃劍。它可以讓人越來(lái)越沉淪，也可以讓人越來(lái)越優(yōu)秀。自卑并不可怕，可怕的是我們被這種自卑的思維所限制，放任自己沉浸于這樣的負(fù)面想法中，無(wú)法走出自卑的泥沼深淵。恰當(dāng)?shù)淖员案锌梢源偈谷思ぐl(fā)出內(nèi)在的力量，從而改正不足，獲得進(jìn)步。

自信是一種做人做事健康的心態(tài)，一種成熟理性的行為模式。如果一個(gè)人擁有自信，他就已經(jīng)成功了“一半”，并且會(huì)在前行的道路上主動(dòng)克服障礙，朝著目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

電影《阿甘正傳》講述了一個(gè)先天智力低于常人的男孩的故事。阿甘天生就有一種比常人更可貴的品質(zhì)——自信。他在生活中雖然遭遇了許多不順，但他始終相信自己，堅(jiān)持做自己，勇敢地朝著自己的目標(biāo)努力，最終創(chuàng)造了奇跡。

自信是一個(gè)人心中的燈光，時(shí)刻照亮著人生的坐標(biāo)；缺乏自信之人，眼中總是布滿迷惘。自信是生命的焰火，絢麗著人生的夜空；缺乏自信之人，生命便會(huì)暗淡無(wú)光。自信是堅(jiān)實(shí)的足跡，踏踏實(shí)實(shí)踩出人生的大道，回望走過(guò)的路，心中依然充滿自信。

自信不是孤芳自賞，也不是夜郎自大，更不是得意忘形、毫無(wú)根據(jù)地自以為是和盲目樂(lè)觀，而是激勵(lì)自己奮發(fā)進(jìn)取的一種心理素質(zhì)，是以充實(shí)的干勁迎接生活挑戰(zhàn)的一種樂(lè)觀情緒，是戰(zhàn)勝自己，告別自卑，擺脫煩惱的一劑“靈丹妙藥”。自信與自卑的選擇也許只在毫厘之間，而其所展現(xiàn)出的兩種生命的狀態(tài)卻早已差之千里了。

愿每個(gè)人都能告別自卑，擁有真正的自信。

【江蘇常州市武進(jìn)區(qū)前黃高級(jí)中學(xué)】

◆點(diǎn)評(píng)

本文圍繞材料提供的核心話題，從闡釋概念入手，圍繞中心論點(diǎn)旁征博引，綜合運(yùn)用多種論證方法，使行文材料豐富，內(nèi)容充實(shí)。富有活力與靈氣，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，論證層層推進(jìn)，步步深入，邏輯嚴(yán)密，富有鼓舞性和號(hào)召力，能夠引起讀者共鳴。

佳作展示二

自信，讓青春更美麗

◎王玉珍

各位來(lái)賓、各位青年朋友們：

大家好！

今天我演講的題目是：自信，讓青春更美麗。

千百年來(lái)，“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”；千百年來(lái)，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”；千百年來(lái)，一代又一代人用自信與奮斗回應(yīng)了那句“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我們作為新時(shí)代青年，將與新時(shí)代下的中國(guó)相伴同行，面對(duì)百年未有之大變局的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，肩負(fù)起民族復(fù)興、國(guó)家強(qiáng)盛的重?fù)?dān)！

憶往昔，崢嶸歲月稠

泱泱華夏，文明古國(guó)。中國(guó)是世界上歷史最悠久的國(guó)家之一。古代的中國(guó)曾以王者的姿態(tài)傲然俯視四方，可這樣的傲氣使它閉關(guān)鎖國(guó)，逐漸深陷蒙昧的泥沼。1840年的一聲炮響，拉開(kāi)了中國(guó)血淚史和屈辱史的序幕，但這頭東方雄獅并沒(méi)有放棄追趕世界的腳步，即便在崛起的過(guò)程中遇上了種種困難，仍一路向前，充滿自信。而今，所有的苦難和磨礪都在華夏子孫的奮斗中鑄造為中國(guó)精神，在充滿機(jī)遇的道路上閃爍著領(lǐng)航的光。

數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝

潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。如今，我們以全新的姿態(tài)屹立于世界民族之林——“天宮一號(hào)”太空授課，滿足人類對(duì)宇宙的無(wú)限好奇；公路“村村通”建設(shè)，讓綠水青山成功連接金山銀山；“精準(zhǔn)扶貧”推動(dòng)鄉(xiāng)村振興，書(shū)寫(xiě)人類脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)斗史上偉大的一筆；科技發(fā)展，萬(wàn)物互聯(lián)，博大精深的中華文化感染著“地球村”里的異國(guó)面孔……人們?cè)诟髯缘膷徫簧蠆^斗著，素不相識(shí)又緊密相連，只因擁有同一個(gè)目標(biāo)——將自己的青春奉獻(xiàn)給這個(gè)最好的時(shí)代。然而，自信的青春最美麗。

和天地并存，與日月同光

花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。青春，一個(gè)閃光又絢麗的字眼，像朝陽(yáng)，充溢著無(wú)限的激情與期望；滿載著無(wú)限的生機(jī)與陽(yáng)光。它是作家耀眼的語(yǔ)言，是戰(zhàn)士沸騰的熱血，是人們?cè)谖枧_(tái)上熱情洋溢的歌聲。它令多少人陶醉，又令多少人向往。每個(gè)人的青春雖不盡相同，自信的青春最美麗。

人生如果沒(méi)有青春，將是枯燥的，而正值青年的我們，要讓青春變得更有意義，那就是自信。作為新時(shí)代青年，我們今天正站在全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，當(dāng)樹(shù)立“先天下之憂而憂”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)定道路自信、文化自信、歷史自信，以青年的家國(guó)情懷、世界眼光、民族特色、時(shí)代精神肩負(fù)起對(duì)民族復(fù)興的使命和擔(dān)當(dāng)。

【江蘇常州市武進(jìn)區(qū)前黃高級(jí)中學(xué)】

◆點(diǎn)評(píng)

本文構(gòu)思獨(dú)特，形式新穎。運(yùn)用三個(gè)小標(biāo)題，將“過(guò)去”“現(xiàn)在”“未來(lái)”三個(gè)時(shí)間點(diǎn)巧妙地關(guān)聯(lián)起來(lái)，將“中國(guó)大事年表”用三個(gè)片段精彩呈現(xiàn)出來(lái)，構(gòu)思新穎，匠心獨(dú)運(yùn)。三個(gè)小標(biāo)題引用詩(shī)詞名句，文采飛揚(yáng)，底蘊(yùn)深厚。