材料豐富

陸叮叮

文題呈現(xiàn)

閱讀下面的材料，按要求作文。

獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。——《禮記》

三人行，則必有我?guī)?。——《論語》

益者三友：友直、友諒、友多聞?！墩撜Z》

綜合上述材料，你有什么所思所感？請寫一篇作文。

要求：選好角度，自定立意，自擬標(biāo)題；明確文體，詩歌除外；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

原文在線

三人行必有我?guī)?/p>

◎?qū)O涵宇

《禮記》中有這樣一句千古名言：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！薄墩撜Z》中有云：三人行，則必有我?guī)?。”這說明了交朋友是非常必要的。

既然獨(dú)學(xué)是一種孤陋寡聞的學(xué)習(xí)，那么就應(yīng)提倡眾學(xué)。眾學(xué)，顧名思義，就是與友人、親人甚至周邊的任何人一起學(xué)習(xí)。與友人一起學(xué)習(xí)，有一種與知音共鳴的快感，彼此間互相彌補(bǔ)對方的不足，共同探討雙方的共同趣味。這樣既能消除獨(dú)自學(xué)習(xí)的枯燥乏味，又能與友人在交流中共進(jìn)。一個(gè)人的見識畢竟是狹窄的，而大家一起學(xué)習(xí)，相互補(bǔ)充和促進(jìn)，見識就會(huì)變得寬闊。

生活中，我們除了親人，可能接觸到最多的是朋友?，F(xiàn)代社會(huì)，沒有幾個(gè)人會(huì)說自己沒有朋友，“我認(rèn)識×××”，這樣的話已經(jīng)成為了一句口頭禪，甚至成為一種新式攀比。（此段聯(lián)系生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)交往朋友的重要性，但缺少典型事例進(jìn)行論證，顯得單薄而空洞。）

沒有朋友的確是一件怪事。我們每個(gè)人都不是完美的，總可以從其他人身上學(xué)到我們自身沒有的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)你拒絕與外界溝通，拒絕與人交往，你會(huì)變得知識淺薄、目光短淺，進(jìn)而使得處境變得更加糟糕，這種惡性循環(huán)造成的后果是很可怕的。（此段從反面進(jìn)行論證，寫作意識很好，但論證材料不夠豐富，因而沒有說服力。）

在生活中、在學(xué)習(xí)中，我們都需要朋友。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)需要有人指點(diǎn)，當(dāng)我們受傷時(shí)需要有人安慰，一位品行好的朋友會(huì)帶給你莫大的幫助。而當(dāng)你發(fā)現(xiàn)身邊有人會(huì)帶壞你時(shí)，他不是你的益友，請記住，趁早退離，別等到無法說再見的時(shí)候扯破皮。交往朋友固然重要，但并不是所有的人都能成為“友”。切記，“損友”不可交?！敖煺叱?，近墨者黑”，但在你與損友交往時(shí)，你還沒影響到他，或許你已經(jīng)被他影響了。（此段闡明交損友的危害性，也是缺乏具體的事實(shí)依據(jù)，顯得比較空泛，可以在行文中列舉事例加以證明。且存在多處語病。）

也許你有一個(gè)受歡迎的朋友，學(xué)學(xué)他的為人處事吧；也許你有一個(gè)體格強(qiáng)健的朋友，學(xué)學(xué)他的健身之道吧；也許你有一個(gè)有經(jīng)濟(jì)頭腦的朋友，聽聽他的理財(cái)之見吧……這些都是你一個(gè)人在書中學(xué)不到的。

“三人行，則必有我?guī)??！币c人多交流，多切磋。每個(gè)人都有自己的長處，善于學(xué)習(xí)他人的長處，會(huì)使自己受益匪淺。

◆升格建議

這篇作文觀點(diǎn)鮮明，語言流暢，寫作思路比較清晰，提出問題、分析問題、解決問題的議論文整體結(jié)構(gòu)基本具備。但在論證的過程中，由于論證材料不夠豐富，論據(jù)不夠充分，內(nèi)容不夠厚實(shí)，論證較為空洞。因此，要增強(qiáng)事實(shí)論證，豐富材料，選擇典型的、有代表性的事例來證明觀點(diǎn)，并能結(jié)合觀點(diǎn)對材料作簡要的分析，這樣會(huì)使材料與觀點(diǎn)相融合，收到好的論證效果?？梢粤信e現(xiàn)實(shí)生活中的鮮活事例，也可以運(yùn)用聯(lián)想和想象來拓寬思維空間，上下五千年，縱橫幾萬里，現(xiàn)實(shí)的、藝術(shù)的，古今中外的人物事例都可信手拈來化為材料。在論述時(shí)，要注意段落與段落間的有機(jī)聯(lián)系；注意主體內(nèi)容的連貫性和完整性，注意材料的豐富性，注意論證的多角度、多層次，注意繁簡搭配、新舊例搭配，這樣才能顯得內(nèi)容豐富，論證充分有力。

化蝶之作

三人行必有我?guī)?/p>

◎章 潔

《禮記》中有這樣一句千古名言：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”。意思是說，如果學(xué)習(xí)中缺少與朋友的交流切磋，會(huì)使人的知識狹隘、見識短淺。反之，如果我們在學(xué)習(xí)中經(jīng)常與他人交流，那么對問題的認(rèn)識就更加全面、深刻，思維就能在交流碰撞中擦出火花。

孔子有云：“三人行，則必有我?guī)煛！比缃瘢覀兲幵谝粋€(gè)飛速發(fā)展的信息時(shí)代，一個(gè)人如果只具備十年寒窗苦讀學(xué)到的知識和了解到的信息，是難以適應(yīng)社會(huì)的快速發(fā)展的。一個(gè)人學(xué)習(xí)雖然也會(huì)有收獲，但總有一知半解的時(shí)候，同學(xué)間通過交流、討論，就能夠揚(yáng)長避短，取長補(bǔ)短，豐富自己的知識，開闊視野。

三國時(shí)，孟宗就學(xué)于南陽，他的母親特意為他縫制了厚褥大被，為的是孟宗能夠多交一些朋友，這些被子是為同學(xué)準(zhǔn)備的。宋朝大文學(xué)家范仲淹在寫作過程中，經(jīng)常請同時(shí)代的許多名士同窗共讀，“油燈的煙把蚊帳熏得漆黑”。

英國戲劇大師蕭伯納說過：“如果你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，那么每人只有一個(gè)蘋果；如果你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩種思想，甚至多于兩種思想?！笨梢?，同學(xué)間的相互交流，既是才能與知識的相互補(bǔ)充，又是智慧和創(chuàng)造力的相互提升。尤其是與富有創(chuàng)造力的人交流，更能激發(fā)我們對事物濃厚的鉆研興趣。因此，愛因斯坦說：“世間最美好的東西，莫過于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友。”

說到朋友之間相互交流的重要性，我又想到了盲人摸象的故事。他們各自摸到了大象的一部分，互不信任，自以為是，各執(zhí)己見，爭論不休，其實(shí)誰也沒有真正了解大象。如果他們能交換彼此的位置，將各種感覺分享給其他人，那么即便看不到，也可以大致了解大象的樣子。

與其在自己有限的認(rèn)知里感受世界，不如與他人同行。學(xué)習(xí)他人的長處，汲取他人的智慧，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)不足、改正缺點(diǎn)、少走彎路，從而取得更快的進(jìn)步。簡言之，良師會(huì)在我們迷茫的時(shí)候，給我們指引方向；益友會(huì)在我們?nèi)松年P(guān)鍵時(shí)刻，給予我們有效的幫助。

“三人行，則必有我?guī)??！蔽覀円c人多交流，多切磋。每個(gè)人都有自己的長處，善于學(xué)習(xí)他人的長處，能讓自己受益匪淺。

【浙江臺州市路橋中學(xué)】

◆升格總結(jié)

議論文強(qiáng)調(diào)論據(jù)充分、內(nèi)容充實(shí)。本文經(jīng)過升格之后，有兩大亮點(diǎn)：一是材料豐富，敘議結(jié)合。典型事例主要集中在中間部分，如孟宗母親為兒子縫制了厚褥大被，范仲淹經(jīng)常請?jiān)S多名士同窗共讀，還有盲人摸象的故事等，情節(jié)集中而凝練，非常有概括性。這些事實(shí)材料的添加豐富了論據(jù)，增加了論證的力度。整篇作文敘事簡潔精練，議論闡發(fā)扼要中肯，敘議結(jié)合，恰到好處。二是正反對比，首尾呼應(yīng)。本文在對比中表情達(dá)意，給人留下深刻的印象。如開頭將“獨(dú)學(xué)”與“共學(xué)”相對比，突出與朋友相互交流、相互學(xué)習(xí)的重要性和必要性，在對比中彰顯主旨，結(jié)尾更是與之呼應(yīng)，升華了作文的主旨。