“3+1”開(kāi)展京劇教育弘揚(yáng)民族文化

陳鐵

在戲曲進(jìn)校園進(jìn)課堂活動(dòng)中，我校從校情出發(fā)，選擇京劇為教育內(nèi)容，不斷探索教育方法與實(shí)施路徑，探索總結(jié)出“3+1”實(shí)施途徑，取得了良好的教育效果。

“3”即開(kāi)好上好“三堂課”。

一是校本課。學(xué)校開(kāi)設(shè)了京劇校本課程，每周一節(jié)，自主編印了京劇校本教材。京劇教育進(jìn)課表，保證了教育時(shí)間；進(jìn)課堂，保證了教學(xué)有師資；進(jìn)教材，保證了教學(xué)有內(nèi)容。通過(guò)校本課程的開(kāi)設(shè)，使京劇教育在我校得到了全面普及，促進(jìn)了民族文化的傳承與弘揚(yáng)。

二是社團(tuán)課。學(xué)校在開(kāi)設(shè)校本課程的基礎(chǔ)上，把對(duì)京劇有興趣愛(ài)好的學(xué)生組織起來(lái)，成立了京劇社，利用早中晚及課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們的愛(ài)好特長(zhǎng)，提高他們的京劇表演能力。京劇社由一名音樂(lè)老師負(fù)責(zé)，學(xué)期初制訂好活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)好社團(tuán)成員名單，活動(dòng)時(shí)做好記錄，確?；顒?dòng)有效率、有效果。

三是托管課。實(shí)行課后托管服務(wù)以后，每周安排1小時(shí)的課后托管時(shí)間用于京劇教育，這樣既減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，又落實(shí)了京劇教育，豐富了學(xué)生課后托管活動(dòng)，深受學(xué)生的歡迎。

“1”是每學(xué)期組織好一次京劇活動(dòng)。每學(xué)期學(xué)校都組織一次全校性的京劇教育活動(dòng)，有請(qǐng)進(jìn)來(lái)，也有走出去。邀請(qǐng)社會(huì)京劇票友到學(xué)校進(jìn)行表演、輔導(dǎo)，組織學(xué)生到劇院觀看京劇表演，還組織京劇社團(tuán)的學(xué)生到社區(qū)為群眾表演。通過(guò)這些活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)了京劇教育的深入開(kāi)展，學(xué)校與社會(huì)形成了良好的京劇教育合力。

（作者單位：江蘇省如東縣九總小學(xué)）