寫作，是一件快樂的事

我讀書時(shí)家里沒有電腦，寫的文章沒有留存電子版，作文本也找不到了。工作后，我喜歡用鍵盤輸入文字，梳理生活，記錄成長(zhǎng)。17年以來(lái)，我發(fā)表了46篇文章，寫作帶給我一份特別的快樂。

在寫作訓(xùn)練時(shí)，三四年級(jí)的孩子可以進(jìn)行語(yǔ)段的結(jié)構(gòu)觀察：這段話有幾句話？這幾句話的順序可以調(diào)換嗎？這段話寫了什么、怎么寫的？接著，你可以仿照這個(gè)語(yǔ)段，試著運(yùn)用承接、總分關(guān)系等構(gòu)段方式，寫出精彩的段落。五六年級(jí)的孩子可以觀察文章中段與段的關(guān)系，思考和總結(jié)文章的結(jié)構(gòu)，并嘗試著把它運(yùn)用到習(xí)作中。漸漸地，你就會(huì)收獲閱讀和創(chuàng)作的快樂。

寫作素材可以隨時(shí)積累。漫步校園，探索自然，暢游樂園……一景一物、一事一理，隨機(jī)發(fā)生，瞬間定格。我們把觀察和思考記錄在小本子上，即便是三言兩語(yǔ)，那也是心靈的一束火花。

寫作形式可以多種多樣。給親朋好友寫信，參與競(jìng)選演講，推薦漂流書……各種形式的寫作，都是一種充滿個(gè)性的語(yǔ)言表達(dá)。

孩子們，請(qǐng)堅(jiān)持練筆，享受寫作的快樂，那是一段妙不可言的成長(zhǎng)之旅。

（楊立新：東北師大附中實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)，首批吉林省中小學(xué)學(xué)科中心組成員，吉林省骨干教師）