讓新時代好少年在陽光下成長

齊月

古往今來，關于少年的描述我們屢見不鮮。李白有詩云：“少年負壯氣，奮烈自有時”；梁啟超在《少年中國說》中則言：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步”……可見，少年之于國家和民族的重要性。

如何讓少年在陽光下茁壯成長？近年來，濟南堅持育人先立德，不斷加強和改進未成年人思想道德建設工作，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，幫助未成年人“扣好人生第一粒扣子”，連年開展“新時代好少年”學習宣傳選樹活動，發(fā)現和推出了一大批可親、可敬、可學的少年典型。

“緬懷先烈，致敬英雄！”“紅色精神，永垂不朽！紅星照耀中國，向英雄致敬！”“致敬先烈，珍愛和平！”……打開“清明網上祭英烈”專題頁面，一條條留言寄語表達了廣大未成年人對革命先烈的無限崇敬與哀思。

這是2022年清明節(jié)期間，濟南在廣大未成年人中開展的“網上祭英烈”活動，共96.5萬人次參與專題學習、留言寄語。除了線上，濟南還深化線下實踐，組織未成年人利用居家學習的時間，讀一本紅色經典書籍、看一個紅色故事、寫一篇體會文章、做一份手抄報，引導未成年人禮敬先烈先輩，感恩幸福生活，在傳承英烈精神中，凝聚起中華民族偉大復興的磅礴精神力量。

不只清明節(jié)期間，濟南還在“六一”期間，舉辦“少年兒童心向黨”慶“六一”線上文藝演出、“童心向黨”少年兒童繪畫展覽，引導少年兒童厚植愛黨愛國愛社會主義情感，從小聽黨話感黨恩跟黨走；“七一”期間，組織“童心向黨”“我向黨旗敬個禮”等活動，讓紅色基因、革命薪火代代傳承，做擔當民族復興大任的時代新人；“十一”期間，組織青年團員、少先隊員深入開展“喜迎二十大”主題教育實踐活動，發(fā)動廣大青少年參與“向國旗敬禮”“與國旗合影”等活動，引導未成年人培育愛國情懷，堅定理想信念……

“人生的扣子從一開始就要扣好”。除了緊扣時間節(jié)點組織活動，加強未成年人理想信念教育，濟南還強化道德實踐養(yǎng)成，促進未成年人全面發(fā)展。

“李清照哪首詩詞里包含‘梅花且詮釋了她的早年、中年、晚年？”“銅雀臺在哪里？”“誰設計的天安門？”……這是來自2022年度濟南市“國學小名士”經典誦讀電視大賽市賽的題目，現場小選手們你來我往，佳句頻出，掀起了大賽一個又一個高潮。該活動不僅引導廣大未成年人培育和踐行社會主義核心價值觀，更激發(fā)了更多中小學生和社會各界對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣和關注。

與此同時，2022年濟南還廣泛開展志愿服務活動，引導青少年積極參與簡便、易行、安全、有效的志愿服務活動，讓他們在實踐中獲得體驗和成長，提高思想道德素養(yǎng)。

青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導和栽培。

2022年，濟南在“新時代好少年”學習宣傳活動中遴選出好少年40名，其中4名學生當選2022年度山東省“新時代好少年”。各中小學校通過舉辦故事分享、演講征文，組織志愿服務、親情關愛、勞動關愛等活動，引導青少年以“新時代好少年”為榜樣，在潛移默化中增進對主流價值的認知認同，內化為思想觀念，外化為行為習慣，增加奮進力量。

濟南還深化文明校園創(chuàng)建，發(fā)揮示范作用。不僅下發(fā)了《濟南市中小學文明校園測評細則（2022年版）》，建立健全文明校園創(chuàng)建常態(tài)管理機制，還開設“立德樹人育英才 文明花開潤泉城”專題專欄，宣傳展示文明校園良好風貌和經驗做法，引導各級各類學校重視教育人培養(yǎng)人的全過程，全面落實立德樹人根本任務。

此外，濟南還啟動全環(huán)境立德樹人宣講活動，扎實開展主題多樣的宣講活動，齊心合力助力未成年人茁壯成長，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。同時開展“陽光成長”未成年人心理健康教育活動，邀請省、市知名教育、心理專家走進學校、社區(qū)等場所，開展相關活動普及未成年人心理健康知識，促進全社會共同關心關注未成年人心理健康，培育青少年自尊自信、理性平和、積極向上的心態(tài)。

How to help juveniles grow up healthy and happy？ With the focus on educating people through fostering virtue， Jinan has steadily promoted the ideological and moral construction of minors， and actively cultivated and practiced core socialist values， assisting juveniles to “buckle the first button of life”. The city organizes activities according to the established timeline to strengthen the education of minors beliefs and ideals， and deepens the cultivation of moral practice to facilitate all-round developments of minors. In successive years， it has carried out the publicity of learning from “good juveniles in the new era”， intensified the creation of civilized schools， launched the moral education campaign in all environment， and advocated a variety of thematic education. All these measures are conducive to for minors healthy growth.