新經(jīng)濟(jì)背景下高職院校分段實(shí)習(xí)與就業(yè)管理傳播路徑探究

新經(jīng)濟(jì)背景下，社會(huì)各領(lǐng)域都呈現(xiàn)出新的發(fā)展態(tài)勢(shì)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為高等職業(yè)教育的重要組成部分，在整個(gè)高等教育體系中占據(jù)重要的位置，也受到了高職院校的重視?！陡呗氃盒?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究》即是針對(duì)當(dāng)代高職院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的相關(guān)問題而開展研究?！陡呗氃盒?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究》一書（作者為范琳），由世界圖書出版公司2016年6月出版。全書共有十個(gè)部分，作者主要從時(shí)代背景、認(rèn)識(shí)論基礎(chǔ)、目標(biāo)定位、人才培養(yǎng)策略、課程體系建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)、實(shí)踐體系建設(shè)、人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)估、協(xié)同創(chuàng)新等方面進(jìn)行了詳細(xì)的論述。

當(dāng)今時(shí)代，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)發(fā)展成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力之一，越來越多的人認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性。高等職業(yè)教育在這個(gè)時(shí)代更要為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才。從當(dāng)前我國的發(fā)展態(tài)勢(shì)來看，隨著改革開放進(jìn)入深水區(qū)，我國也進(jìn)入了經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型時(shí)期，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度進(jìn)一步放緩，加上疫情影響，學(xué)生就業(yè)更加困難，所以無論是政府還是各大高職院校，都積極倡導(dǎo)培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。當(dāng)前，各大高職院校都非常重視培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，無論是課程設(shè)置還是實(shí)踐活動(dòng)，都在向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育傾斜。學(xué)校通過宣傳強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，使越來越多的學(xué)生走上了自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路；通過開設(shè)專門課程、開展專門的實(shí)踐活動(dòng)提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，進(jìn)而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。范琳所著的《高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究》一書充分結(jié)合了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)接受高等職業(yè)教育人才的素質(zhì)要求與國內(nèi)外的高職人才培養(yǎng)模式的比較研究，并依據(jù)構(gòu)建人才培養(yǎng)模式的原理，從多個(gè)角度開展研究高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，書中的內(nèi)容對(duì)新時(shí)期中國高職教育發(fā)展模式有重要的參考和借鑒價(jià)值。

新媒體時(shí)代，高職院校學(xué)生的實(shí)習(xí)與就業(yè)信息已經(jīng)被賦予了新的價(jià)值與理念。在新環(huán)境下，學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)需要政府、學(xué)校、企業(yè)一起努力，從而進(jìn)一步拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道，解決學(xué)生的就業(yè)問題。結(jié)合《高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究》一書中的相關(guān)內(nèi)容，針對(duì)當(dāng)前高職院校在學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)方面的現(xiàn)狀，筆者從實(shí)習(xí)與就業(yè)信息傳播方面提出相關(guān)建議。一是要不斷完善《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》等相關(guān)制度。新媒體時(shí)代，信息傳播的渠道、內(nèi)容更加多樣化，只有不斷規(guī)范信息發(fā)布人的行為，明確其所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，才能促進(jìn)就業(yè)信息良性傳播。二是學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)的指導(dǎo)。高職院校要高度重視學(xué)生的實(shí)習(xí)與就業(yè)問題，積極承擔(dān)相關(guān)工作的責(zé)任，對(duì)學(xué)生不明白的地方要加強(qiáng)指導(dǎo)，并幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃，鼓勵(lì)更多的學(xué)生創(chuàng)業(yè)，從而提高就業(yè)的成功率。因此，高職院校應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)理念，創(chuàng)新當(dāng)前已開設(shè)的課程，多設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，使之契合市場(chǎng)的需求。同時(shí)，還要不斷完善職業(yè)教育設(shè)施，充實(shí)職業(yè)教育師資隊(duì)伍，多舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立創(chuàng)新意識(shí)，以滿足學(xué)生踏入社會(huì)后的需要。學(xué)校還應(yīng)通過校企合作解決更多學(xué)生的實(shí)習(xí)與就業(yè)問題，幫助他們?cè)鰪?qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)和就業(yè)的認(rèn)識(shí)，為他們的順利就業(yè)提供更多的指導(dǎo)。三是要提升學(xué)生鑒別和篩選就業(yè)信息的能力。新媒體時(shí)代，信息傳播渠道更多、速度更快，但各種良莠不齊的信息也充斥著網(wǎng)絡(luò)。因此，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，進(jìn)一步提升學(xué)生甄別不良信息的能力，以免在實(shí)習(xí)和求職過程中上當(dāng)受騙。通過學(xué)校的教育和指導(dǎo)，學(xué)生可以強(qiáng)化自身的維權(quán)意識(shí)，積極主動(dòng)地維護(hù)自身的合法權(quán)益。四是要培養(yǎng)學(xué)生重視實(shí)習(xí)與就業(yè)信息的積累。學(xué)生的實(shí)習(xí)與就業(yè)關(guān)系著他們未來踏入社會(huì)后的發(fā)展，因而要積極主動(dòng)搜尋相關(guān)信息，并鑒別和整理就業(yè)信息，以幫助自己順利就業(yè)。面對(duì)新媒體傳播的各種就業(yè)信息時(shí)，學(xué)生對(duì)自己首先要有清晰的定位，能夠客觀而又全面地評(píng)價(jià)自己，對(duì)自己的興趣、知識(shí)儲(chǔ)備等方面的信息有準(zhǔn)確的掌握，從而在眾多就業(yè)信息中選擇最適合自己的信息。同時(shí)，學(xué)生還應(yīng)該學(xué)習(xí)更多的求職技巧，充分利用新媒體拓寬獲取就業(yè)信息的渠道，以便獲取更多的招聘信息。

總的來說，在新經(jīng)濟(jì)背景下，高職院校的實(shí)習(xí)與就業(yè)形勢(shì)也發(fā)生了重大變化。因此，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施提供環(huán)境、師資、課程等方面的保障?！陡呗氃盒?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究》則是專門針對(duì)高職院校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究成果，對(duì)高職院校學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)有重要的指導(dǎo)作用。

（葉梁軍/碩士，浙江長征職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師）