“識(shí)字圣人”祁建華

石群良 劉順廷

2022年9月29日，郟縣政協(xié)召開(kāi)了紀(jì)念祁建華誕辰101周年座談會(huì)，原中央教科所研究員、全國(guó)集中識(shí)字教學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)張?zhí)锶?，原中?guó)中央教育科學(xué)院研究員、國(guó)家教委評(píng)審委會(huì)委員戴汝淺，南京大學(xué)教育學(xué)博士生導(dǎo)師桑新民，黑龍江省學(xué)者惠自強(qiáng)，河南文字學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王蘊(yùn)智等著名專家學(xué)者參加了紀(jì)念座談會(huì)。對(duì)祁建華“速成識(shí)字法”對(duì)中國(guó)文化教育的杰出貢獻(xiàn)與深遠(yuǎn)影響進(jìn)行了深入座談。專家學(xué)者一致認(rèn)為，祁建華的“速成識(shí)字法”，對(duì)于當(dāng)年推動(dòng)中國(guó)漢語(yǔ)言文字發(fā)展與創(chuàng)新做出了巨大貢獻(xiàn)。他發(fā)明的“漢語(yǔ)拼音新案”“速成識(shí)字新法”“速成教學(xué)新法”（又稱“中華拼音文字”）“速成珠算新法”“‘拼音新案速成識(shí)字法”等高效學(xué)習(xí)方法成果，曾引起黨中央高度重視。

新中國(guó)成立后，先后進(jìn)行4次大規(guī)模的“掃盲”運(yùn)動(dòng)，1964年，全國(guó)第二次人口普查時(shí)，15歲以上人口的文盲率已經(jīng)由新中國(guó)成立初期的80%下降到了52%，有1億多人摘除了文盲的帽子。到2000年，中國(guó)的文盲率已經(jīng)降至6.72%。這堪稱人類文化教育史上的奇跡。

毛澤東說(shuō)：“祁建華識(shí)字專家，名副其實(shí)?！?/p>

劉少奇贊譽(yù)祁建華是“我國(guó)倉(cāng)頡以后第二大文人”。

周恩來(lái)在1951年11月全軍文教工作會(huì)議上說(shuō)：“速成識(shí)字法是祁建華同志創(chuàng)造的，是有功的?！?/p>

中宣部長(zhǎng)陸定一稱祁建華為“中國(guó)第二圣人”，認(rèn)為速成識(shí)字法對(duì)我國(guó)人民文化水平的迅速提高有很大作用。

1952年4月26日，《人民日?qǐng)?bào)》刊發(fā)《普遍推廣速成識(shí)字法》社論：“‘速成識(shí)字法的推廣，為我國(guó)國(guó)防建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)，新政權(quán)鞏固、工農(nóng)兵群眾文化教育的提高，都起到了重要作用。提高了一個(gè)民族的素質(zhì)?！?/p>

“速成識(shí)字法”是這樣創(chuàng)造出來(lái)的

祁建華生于1921年8月30日。祁建華少年時(shí)以優(yōu)異的成績(jī)考入堂街三角堂民治中學(xué)，在地下黨員張奎光、趙啟揚(yáng)的影響下，閱讀了大量進(jìn)步書(shū)籍，畢業(yè)后，由張奎光介紹，他相繼到襄縣穎橋及漯河天橋?qū)W校任教。后因日軍占領(lǐng)中原，無(wú)奈回到了家鄉(xiāng)。

在家鄉(xiāng)的日子里，為了消磨時(shí)光，他躲進(jìn)陰山下的一個(gè)山洞里，通過(guò)同音字歸納等手段，僅用11天時(shí)間，就速成學(xué)會(huì)8000多個(gè)漢字。

1948年4月28日，劉伯承、鄧小平創(chuàng)建中原軍政大學(xué)，祁建華考入軍政大學(xué)。一年后畢業(yè)，被分配到第二野戰(zhàn)軍十六軍衛(wèi)生部任文化干事兼做宣傳工作。之后，他參加了淮海戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役。

作為文化干事，他的主要任務(wù)是幫助戰(zhàn)士學(xué)文化。當(dāng)時(shí)，絕大部分戰(zhàn)士都是“文盲”。政工組一個(gè)叫王祥德的戰(zhàn)士對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派有著刻骨仇恨，在淮海戰(zhàn)役中立過(guò)大功，他迫切需要學(xué)文化，所以他就成了祁建華第一個(gè)“速成識(shí)字”試驗(yàn)對(duì)象。按照祁建華在家鄉(xiāng)學(xué)字典識(shí)字的方法，王祥德第一天就學(xué)會(huì)了注音字母，并以此為輔助工具，不到10天，有500多個(gè)生字的《人民軍隊(duì)“三字經(jīng)”》就被全部學(xué)完了。祁建華又從字典上挑選出2000個(gè)常用字，編成順口溜，注上音，王祥德又用了20天時(shí)間全部學(xué)會(huì)。在渡江作戰(zhàn)和向西南進(jìn)軍的戰(zhàn)斗空隙里，祁建華運(yùn)用這種識(shí)字方法，又使一批看護(hù)員一個(gè)個(gè)摘掉了“文盲”帽子。之后，祁建華的速成識(shí)字法，很快被推向了全軍。

祁建華不僅是個(gè)天才的文化專干，在行軍途中，他宣傳鼓動(dòng)的天賦也得到了極致的發(fā)揮，可謂妙趣生輝。據(jù)劉順庭介紹，他聽(tīng)祁建華講，在大西南的剿匪中，祁建華曾深入敵營(yíng)，用心理戰(zhàn)與政策攻勢(shì)，成功瓦解了為數(shù)眾多荷槍實(shí)彈的敵人，使他們心悅誠(chéng)服地繳械投降。

“速成識(shí)字法”為新中國(guó)

掃除“文盲”一億多人

新中國(guó)成立之初，毛澤東主席指出：“從8%的人口中掃除文盲，是建立新中國(guó)的必要條件?！币言谖髂宪妳^(qū)擴(kuò)展到全軍成功推廣速成識(shí)字法的祁建華，很快就引起了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)注，祁建華創(chuàng)造的“速成識(shí)字法”，作為國(guó)家戰(zhàn)略，很快從全軍又推向了全國(guó)。一時(shí)間，“掃盲”運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌、席卷全國(guó)。接著，已到鴨綠江邊參加抗美援朝的祁建華被中央人民政府任命為掃除“文盲”工作委員會(huì)副主任（《中華人民共和國(guó)職官志》）。

時(shí)任全國(guó)“掃盲”委員會(huì)任編審司教研組長(zhǎng)的張?zhí)锶粼谡劦狡罱ㄈA“速成識(shí)字法”的歷史意義時(shí)說(shuō)：一是提高了解放軍戰(zhàn)士的文化素養(yǎng)，提高了戰(zhàn)斗力。二是適應(yīng)解放全中國(guó)、解放無(wú)數(shù)城市的緊迫任務(wù)。三是解放城市，接管大批工廠，各行各業(yè)都需要有知識(shí)的人，迅速為戰(zhàn)士“掃盲”，是當(dāng)時(shí)國(guó)家集中力量辦的一件大事。四是宣傳群眾，到農(nóng)村宣講黨的政策，管理農(nóng)業(yè)，除靠當(dāng)?shù)氐叵曼h員外，急需派出戰(zhàn)士奔赴崗位，沒(méi)有文化怎么能做好這些工作呢？五是全國(guó)人口中“文盲”占百分之八九十，急需高效的識(shí)字方法，祁建華的速成識(shí)字法在解放軍中“只要150小時(shí)左右的時(shí)間就能認(rèn)識(shí)1500到2000個(gè)字，再加100個(gè)小時(shí)就可以讀完識(shí)字課本4本至6本，能夠看懂通俗書(shū)刊，能夠?qū)懞?jiǎn)單的信和文章”。

在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，部隊(duì)?wèi)?zhàn)士能夠上學(xué)、識(shí)字的都不多。為了突擊識(shí)字，部隊(duì)一邊打仗，一邊組織戰(zhàn)士進(jìn)行速成識(shí)字，而且學(xué)習(xí)寫(xiě)字是一項(xiàng)必須完成的政治任務(wù)——必須要達(dá)到最低的標(biāo)準(zhǔn)，硬性要求認(rèn)識(shí)、能寫(xiě)1800字，要求必須在回國(guó)之前完成。在朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的拉鋸戰(zhàn)期間，在上甘嶺的坑道里，很多戰(zhàn)士因?yàn)樽R(shí)字以后可以給家里寫(xiě)信，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)意愿，很多農(nóng)家子弟經(jīng)過(guò)幾個(gè)月在戰(zhàn)場(chǎng)上的文化學(xué)習(xí)，可以達(dá)到基本上寫(xiě)信不求人的程度。要是戰(zhàn)士學(xué)習(xí)達(dá)到一定的水準(zhǔn)經(jīng)考試合格后，部隊(duì)就會(huì)發(fā)給一個(gè)認(rèn)可的文憑。

原南京軍區(qū)副司令員韓德彩將軍，1949年3月入伍（入伍之前是放牛娃），入伍后就參加了祁建華速成識(shí)字班學(xué)習(xí)，據(jù)志愿軍在《悠悠藍(lán)天情》一文中記述：“1951年從朝鮮前線調(diào)回我部學(xué)習(xí)飛行的志愿軍，絕大部分為翻身農(nóng)民子弟，覺(jué)悟高、英勇善戰(zhàn)，但識(shí)字不多，急需提高文化。組織要求我們必須在6個(gè)月內(nèi)把他們提高到小學(xué)語(yǔ)文、算術(shù)畢業(yè)的水平，這是前方戰(zhàn)斗的需要。

于是我與戰(zhàn)友們一起，根據(jù)他們有豐富生活知識(shí)及‘學(xué)文為武（當(dāng)時(shí)口號(hào)）的迫切愿望，采用祁建華速成識(shí)字法，以漢語(yǔ)拼音為‘拐棍，讓學(xué)員聯(lián)系生活，理解含義，通過(guò)拼音正確發(fā)音，通過(guò)抄寫(xiě)增強(qiáng)記憶，各種場(chǎng)合都貼上了字，就連床上、桌子上、門(mén)板上、車(chē)子上、樹(shù)上都寫(xiě)了字，大家走到哪里，學(xué)到哪里。3個(gè)月后，學(xué)員們認(rèn)識(shí)了不少漢字，便讓他們結(jié)合自身情況，以‘我寫(xiě)我為主題作文。遇到不會(huì)寫(xiě)的字，就用拼音代替。學(xué)員們寫(xiě)完短文后，組織他們閱讀、交流，大大激發(fā)了斗志。群策群力，想方設(shè)法，硬是完成了這難以想象的艱巨任務(wù)。然后，這些‘最可貴的人同樣用最短時(shí)間，學(xué)了飛行技術(shù)，斗志昂揚(yáng)，赴朝作戰(zhàn)。戰(zhàn)斗英雄韓德彩，是當(dāng)年的學(xué)員?！?/p>

韓德彩先后擊落美軍飛機(jī)5架，榮立一等功2次，其中擊落美軍“雙料王牌”飛行員費(fèi)切爾駕駛的F-86型飛機(jī)，被空軍授予“二級(jí)戰(zhàn)斗英雄”稱號(hào)。

“漢語(yǔ)拼音新案”的誕生

1963年，祁建華返回原籍郟縣堂街河里圈李莊村?；卮搴?，他一邊為生產(chǎn)隊(duì)種菜，一邊繼續(xù)搞他的速成識(shí)字法。1966年12月的一個(gè)早晨，祁建華一邊做著飯，一邊教大女兒學(xué)漢語(yǔ)拼音方案。女兒學(xué)了一會(huì)兒，忽然愣怔了，說(shuō)：“一拼容易，兩拼有的容易，有的難，三拼最難?！币皇て鹎永?，祁建華感到驚奇，小頑童竟提出這個(gè)問(wèn)題，值得深思?！皾h語(yǔ)拼音方案”確實(shí)有不足之處，有的地方甚至不如“注音符號(hào)”易學(xué)。比如“eng”，注音字母一個(gè)“之”就夠了，何必搞那么繁雜，何不試試設(shè)計(jì)一套新的注音符號(hào)呢？

一位中學(xué)教師送給他一本《紅旗》雜志，上面有郭沫若的一篇文章。文中引用了毛澤東1951年在人民政府委員會(huì)第二十次會(huì)議上關(guān)于文字改革問(wèn)題的講話。毛澤東主席說(shuō)：“文字必須改革，要走世界文字共同的拼音方向?！庇终f(shuō)：“把注音字母多改一些，改用兩拼，以便代替漢字。”“在制作字母方面要花工夫。”“筆畫(huà)要向一邊倒，文字要能做到真正簡(jiǎn)單，每字一筆，不糾纏?！薄案母锸琴M(fèi)時(shí)間的，費(fèi)10年時(shí)間也可以，不必求快，但一定要好。”毛主席的話，給祁建華指明了前進(jìn)的方向。祁建華確定了改進(jìn)字母的原則：一筆成，不糾纏，筆勢(shì)順，一邊倒，形象簡(jiǎn)便，美觀大方，看著順眼。遵循這個(gè)原則，在勞動(dòng)實(shí)踐和生活實(shí)踐中，新的拼音符號(hào)一個(gè)個(gè)地被創(chuàng)造出來(lái)。為了試驗(yàn)速成識(shí)字新法，當(dāng)時(shí)很多小學(xué)生都到他的菜庵里免費(fèi)學(xué)習(xí)。到了冬天，八向通風(fēng)的菜庵坐不住人，他又和學(xué)生一起在菜庵下挖個(gè)地洞，這里成了他教授漢語(yǔ)拼音新案的課堂。

1976年，按照毛澤東主席1951年對(duì)文字改革的指示，歷經(jīng)10年艱辛努力，祁建華的漢語(yǔ)拼音新案誕生了。祁建華最后形成的漢語(yǔ)拼音新案共有音素字母112個(gè)，其中由67個(gè)字母組成的“普通話拼音方案”完全適用于普通話語(yǔ)言；由85個(gè)字母組成的“通用拼音方案”適用于我們不同民族、不同區(qū)域的語(yǔ)言。只要是人體器官能發(fā)出來(lái)的聲音，都能用他創(chuàng)造的字母準(zhǔn)確地記錄下來(lái)，祁建華稱此為“音能”的發(fā)現(xiàn)。

祁建華認(rèn)為，他創(chuàng)造的這套拼音字母能夠同漢字一樣讀，拼寫(xiě)的文字不僅優(yōu)于現(xiàn)行的拉丁化漢語(yǔ)拼音方案，而且可以成為取代現(xiàn)行漢字的中國(guó)拼音文字。

懷揣著成功的喜悅和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的愿景，祁建華帶著他的漢語(yǔ)拼音新案赴京了，據(jù)祁建華的二女兒祁慧瓊回憶：“記得那是1988年的秋天，父親和母親帶著當(dāng)時(shí)還不滿6歲的我去了北京。到了北京以后，父親就帶著我去國(guó)家教委見(jiàn)了一位司長(zhǎng)，父親讓我給司長(zhǎng)讀了報(bào)紙上的一篇文章，以此來(lái)展示漢語(yǔ)拼音新案的成效。到現(xiàn)在我還記得那位司長(zhǎng)聽(tīng)完我讀報(bào)紙后那驚訝的表情。司長(zhǎng)覺(jué)得這太不可思議了，我這么小就認(rèn)得這么多字，實(shí)在是太神奇了?！彼鹃L(zhǎng)握著父親的手說(shuō)：“祁老師，你在你們那里先搞一個(gè)試驗(yàn)班，之后我們?cè)谌珖?guó)推廣！”

試驗(yàn)證明：漢語(yǔ)拼音新案可在百小時(shí)之內(nèi)讓人識(shí)字2500至3000個(gè)，能閱讀書(shū)報(bào)和寫(xiě)一般應(yīng)用文；用于普通小學(xué)，可使小學(xué)生在一學(xué)期內(nèi)突破識(shí)字關(guān)，掌握3000至3500個(gè)常用字，為閱讀、寫(xiě)作和學(xué)好各門(mén)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

遺憾的是祁建華的試驗(yàn)是成功了，但由于“漢語(yǔ)拼音方案是法定的”，祁建華苦苦追尋的夢(mèng)想最終成為泡影。

1979年，祁建華成了郟縣長(zhǎng)橋鄉(xiāng)的一名“掃盲”干事，他用自己創(chuàng)造的速成識(shí)字新法“掃盲”，河南電臺(tái)還報(bào)道了他的事跡。1979年9月祁建華被增選為河南省政協(xié)四屆常委。1988年至今，《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》《河南日?qǐng)?bào)》《文學(xué)月報(bào)》《平頂山日?qǐng)?bào)》等30多家報(bào)刊、媒體報(bào)道過(guò)祁建華的“四速”研究成果。其中，《大學(xué)文科園地》雜志第一次刊登了他創(chuàng)造的對(duì)文化教育有深遠(yuǎn)意義的“漢語(yǔ)拼音新案”。祁建華的名字又在全國(guó)各地傳播開(kāi)來(lái)。1997年9月，已是77歲高齡的祁建華病倒在了冢頭一所小學(xué)的課堂上。

1999年9月20日，中央軍委副主席劉華清、張衍主任親自寫(xiě)信給時(shí)任平頂山市委書(shū)記田承忠，要求解決祁建華的困難問(wèn)題。2000年5月20日，祁建華搬進(jìn)了縣領(lǐng)導(dǎo)為他蓋的新房。

拼音新案惠澤后人

著名語(yǔ)文教育專家張?zhí)锶糁赋觯骸捌罱ㄈA在勞作間隙，一邊繼續(xù)開(kāi)展掃除農(nóng)村‘文盲的工作，一邊探索兒童的早教識(shí)字，把識(shí)字方法進(jìn)一步發(fā)展，形成‘注音會(huì)念，聯(lián)詞會(huì)講，初步會(huì)念就是會(huì)用，寫(xiě)用隨后跟進(jìn)的識(shí)字思想和識(shí)字方法?！?/p>

2000年4月，原國(guó)防科學(xué)工作委員會(huì)副主任兼國(guó)防科技大學(xué)校長(zhǎng)張衍看了祁建華創(chuàng)造的拼音新案后，欣然題寫(xiě)：“拼音新案，多年艱辛，反復(fù)試驗(yàn)，育人佳音，學(xué)制縮短，成績(jī)翻新，研究推廣，強(qiáng)國(guó)利民?！薄捌匆粜掳甘墙逃龖?zhàn)線上的一顆新星，光輝璀璨。”

2001年8月11日，祁建華同志逝世，消息傳到北京，《光明日?qǐng)?bào)》登出了《速成識(shí)字法發(fā)明者祁建華逝世》一文。

2004年4月1日，大象出版社出版《河南教育通史》，王日新、蔣篤運(yùn)撰著，不惜筆墨為河南教育史上79個(gè)著名教育家立傳，古代有老子、墨子、韓非子、許慎等，近代有李時(shí)燦、馮友蘭、范文闌等，現(xiàn)代有祁建華、張柏圖、劉亞民等。

現(xiàn)為祁建華速成識(shí)字研究推廣中心主任、全國(guó)集中識(shí)字教學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事、河南省記憶科研究會(huì)理事、河南省錢(qián)學(xué)森大成智慧教育研究會(huì)常務(wù)秘書(shū)長(zhǎng)的劉順庭，是祁建華的莫逆之交，也是他的學(xué)生。劉順庭1970年12月參加郵電工作，當(dāng)報(bào)務(wù)員，后任郵電局副局長(zhǎng)。1983年至1995年，劉順庭利用下班時(shí)間，每天與祁建華探討拼音新案三四個(gè)小時(shí)，對(duì)拼音新案體系的試驗(yàn)總結(jié)與形成發(fā)揮了重要作用。2001年8月11日，祁建華離世，劉順庭放棄郟縣郵電局副局長(zhǎng)的位置，和幾個(gè)深受祁建華教誨的學(xué)生，成立了祁建華速成識(shí)字研究推廣中心，繼續(xù)進(jìn)行兒童識(shí)字的研究和試驗(yàn)。

劉順庭說(shuō)，當(dāng)年祁建華老師非常落魄——頭發(fā)蓬亂，白襯衣也穿成了破爛的灰色，有人就稱他為“瘋子”，一些農(nóng)村的小孩看見(jiàn)他還會(huì)一邊喊“瘋子瘋子”，一邊朝他扔石子，而劉順庭由于熱衷于祁建華的拼音新案，與祁建華成為莫逆之交，他自然也就成了人們眼中的“二瘋子”。

祁建華：再次走進(jìn)國(guó)人視野

2000年，祁建華的戰(zhàn)友在《革命熔爐》發(fā)表了紀(jì)念祁建華的文章，才意外得到祁建華還“活著”的消息，之后，《河南日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》、河南電視臺(tái)等多家媒體相繼發(fā)表了《當(dāng)代倉(cāng)頡——祁建華》，再次引起全國(guó)轟動(dòng)。

2021年5月，湖南電視臺(tái)播出的《理想照耀中國(guó)》是由國(guó)家廣播電視總局組織制作的慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年主題黨史教育片，選建黨以來(lái)40個(gè)動(dòng)人故事，拍成電視短劇，其中《秀才遇上兵》是宣傳祁建華用“速成識(shí)字法”教戰(zhàn)士識(shí)字的事跡。電視劇在央視及各省市電視臺(tái)播出后，在全國(guó)產(chǎn)生強(qiáng)烈反響。

平頂山市政協(xié)原常委劉耀華為向市政協(xié)撰寫(xiě)《關(guān)于打造共和國(guó)“掃盲”英雄祁建華中國(guó)當(dāng)代文化豐碑》的提案向省內(nèi)外專家學(xué)者征求意見(jiàn)時(shí)，引發(fā)了國(guó)內(nèi)專家的強(qiáng)烈共鳴——中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員、國(guó)家教委高級(jí)職稱評(píng)審委員、漢字文化教育研究中心秘書(shū)長(zhǎng)戴汝潛在電話中說(shuō)，祁建華在新中國(guó)成立初期為共和國(guó)掃除1億文盲，堪稱人類文化教育史上的奇跡。繼河南安陽(yáng)甲骨文文化豐碑、漯河許慎文化豐碑，中原應(yīng)打造共和國(guó)“掃盲”英雄祁建華中國(guó)文化第三座豐碑！中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員、全國(guó)集中識(shí)字教學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)張?zhí)锶魜?lái)信，從四個(gè)方面談祁建華對(duì)共和國(guó)掃盲的重大貢獻(xiàn)，他說(shuō)：“我今年96歲了，每每回憶祁建華的貢獻(xiàn)，都讓我感動(dòng)！祁建華為新中國(guó)‘掃盲運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造了奇跡，他是中國(guó)人民的功臣、中華人民共和國(guó)的英雄?！蹦暇┐髮W(xué)教育技術(shù)學(xué)博士桑新民來(lái)信說(shuō)：“祁建華‘速成識(shí)字法，提高了一個(gè)民族的素質(zhì)。先生留給我們的精神財(cái)富值得永遠(yuǎn)繼承和發(fā)揚(yáng)！”河南省中國(guó)古代史重點(diǎn)學(xué)科及博士點(diǎn)學(xué)科帶頭人、河南省文字學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、全國(guó)漢字標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)委員、中國(guó)文字學(xué)會(huì)理事著名教授王蘊(yùn)志說(shuō)，祁建華文化，應(yīng)該同安陽(yáng)甲骨文、漯河許慎文化聯(lián)系起來(lái)，形成漢字文化金三角，樹(shù)立中原漢字文化金字招牌！他建議平頂山市郟縣打造中華漢字文化傳承發(fā)展創(chuàng)新示范區(qū)。

拼音新案，讓漢字快速走向世界成為必然

祁建華創(chuàng)造“速成識(shí)字法”以后，中國(guó)許多文字專家、漢語(yǔ)拼音專家都是在他的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展創(chuàng)新的，祁建華是新時(shí)代中國(guó)漢語(yǔ)言文字發(fā)展創(chuàng)新的奠基人。

中國(guó)中央教育科學(xué)研究所研究員、國(guó)家教委高級(jí)職稱評(píng)審委員、漢字文化教育研究中心秘書(shū)長(zhǎng)戴汝潛教授在其主編的《全國(guó)著名特級(jí)教師教學(xué)藝術(shù)與研究叢書(shū)》中指出：“祁建華識(shí)字法，就是在全國(guó)范圍內(nèi)推廣最早、影響最大的教學(xué)方法。這個(gè)方法的推廣產(chǎn)生了十分深遠(yuǎn)的影響，直到現(xiàn)在‘快速識(shí)字法的創(chuàng)始人劉振平，‘科學(xué)分類識(shí)字法的創(chuàng)始人黃建杰，‘字根字法創(chuàng)始人張繼賢和‘張思中英語(yǔ)教學(xué)法創(chuàng)始人等，都是當(dāng)年‘祁建華識(shí)字法的推行者、研究家，并由此而走上獨(dú)辟蹊徑的成功探索之路。包括中國(guó)當(dāng)代著名教育家、中國(guó)普通教材編寫(xiě)開(kāi)路人辛安亭等人確立的漢語(yǔ)拼音、集中識(shí)字和難度分解的編制理念，都是在祁建華‘速成識(shí)字法的基礎(chǔ)上，逐步成為小學(xué)語(yǔ)文教材編寫(xiě)長(zhǎng)期遵循的基本準(zhǔn)則。”

祁建華不僅是平頂山市人民的驕傲，河南人民的驕傲，也是中國(guó)的驕傲！全國(guó)各地爭(zhēng)先恐后發(fā)掘祁建華優(yōu)秀文化思想與教學(xué)方法，想方設(shè)法申報(bào)非物質(zhì)遺產(chǎn)。南京大學(xué)教育技術(shù)學(xué)博士桑新民在祁建華百年壽辰紀(jì)念會(huì)時(shí)來(lái)信說(shuō)，祁建華先生在70多年前我國(guó)偉大而艱巨的“掃盲”運(yùn)動(dòng)中，創(chuàng)造了一套符合中國(guó)國(guó)情的獨(dú)特識(shí)字法，在當(dāng)時(shí)發(fā)揮了非常大的作用，功不可沒(méi)?！皰呙ぁ笔切轮袊?guó)成立后從根本上改變我們民族命運(yùn)的基礎(chǔ)工程。這項(xiàng)工程的難度是可想而知的，但在非常短的時(shí)間內(nèi)就取得了重大突破，這是很了不起的一件大事，祁建華先生為此付出了心血、作出了重要貢獻(xiàn)，人民不會(huì)忘記他，他是樹(shù)立給中國(guó)子孫后代永久的豐碑！

中國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家、“漢語(yǔ)拼音之父”周有光先生在多次場(chǎng)合講祁建華“速成識(shí)字法”的神奇。中國(guó)著名漢語(yǔ)言文字研究員、中國(guó)著名漢語(yǔ)言文字研究員，原《光明日?qǐng)?bào)·語(yǔ)言文字》?？骶帍埦摭g先后5次來(lái)采訪祁建華。生前他曾說(shuō)，祁建華是新時(shí)代中華漢字文化傳承發(fā)展創(chuàng)新最早的典范，“祁文化”是后來(lái)我國(guó)眾多中華漢字文化傳承發(fā)展創(chuàng)新者的領(lǐng)路人，許多人崇拜祁建華，學(xué)習(xí)“祁文化”精神，效仿他的做法，研究他的路子。祁建華“祁建華速成識(shí)字法”應(yīng)該進(jìn)入到像研究英語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)等世界語(yǔ)那樣，不斷發(fā)展創(chuàng)新。這樣，才能跟上世界文化日益飛速發(fā)展的新形勢(shì)。并說(shuō)，祁建華是我們的“國(guó)寶”，他是中華漢字文化傳承創(chuàng)新的典范，中國(guó)應(yīng)該把祁建華打造成新時(shí)代漢語(yǔ)言文字的又一座豐碑！河南省中國(guó)古代史重點(diǎn)學(xué)科及博士點(diǎn)學(xué)科帶頭人、河南省文字學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、全國(guó)漢字標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)委員、中國(guó)文字學(xué)會(huì)理事著名教授王蘊(yùn)志說(shuō)，祁建華優(yōu)秀文化思想和他創(chuàng)造的“速成識(shí)字法”，正迎合聯(lián)合國(guó)把漢語(yǔ)言文字定位世界語(yǔ)新形勢(shì)，用祁建華思想與方法推廣漢語(yǔ)言文字，必將迎來(lái)世界學(xué)漢語(yǔ)熱的滾滾浪潮，從而帶動(dòng)政治、經(jīng)濟(jì)和旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展。

祁建華創(chuàng)造的“拼音新案”，已被成功傳播到了海外。

法國(guó)著名漢學(xué)家百樂(lè)桑先生攜弟子到我國(guó)考察學(xué)習(xí)速成識(shí)字法，多次與集中識(shí)字法教學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)張?zhí)锶粑蠲妫帉?xiě)了漢語(yǔ)學(xué)習(xí)教材，用于本國(guó)的課堂教學(xué)，取得很好的成效。

雷玲在《現(xiàn)代教育報(bào)》發(fā)表題為《上海市張思中教學(xué)法研究所所長(zhǎng)外語(yǔ)特級(jí)教師張思中》一文中寫(xiě)道：“他（張思中）使出了在部隊(duì)當(dāng)文化教員時(shí)學(xué)來(lái)的‘祁建華速成識(shí)字法的看家本領(lǐng)，將這種方法移用于俄語(yǔ)教學(xué)。很快，他所教的學(xué)生俄語(yǔ)成績(jī)明顯提高?！?/p>

2019年10月，河南省僑聯(lián)訪問(wèn)團(tuán)從非洲回國(guó)，平頂山市僑聯(lián)主席謝富強(qiáng)邀請(qǐng)祁建華速成識(shí)字研究推廣中心成員赴坦桑尼亞達(dá)累斯薩拉姆市一個(gè)識(shí)字班救場(chǎng)。2019年10月17日，中心老師到了達(dá)累斯薩拉姆，3天后在一個(gè)華僑居住的公寓客廳里，識(shí)字班開(kāi)課了。每周一三五下午3點(diǎn)后，7個(gè)兒童從不同區(qū)域的學(xué)校來(lái)到速成識(shí)字班，學(xué)習(xí)2個(gè)小時(shí)后再由家長(zhǎng)接回。學(xué)完第一冊(cè)韻文識(shí)字，初步識(shí)字900多個(gè)，孩子的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲，經(jīng)和家長(zhǎng)溝通，決定趁熱打鐵，突擊第二冊(cè)，到2020的1月16日突擊學(xué)完第二冊(cè)，這樣實(shí)際教學(xué)36天，用了72個(gè)課時(shí)，完成上下兩冊(cè)的教學(xué)任務(wù)，學(xué)習(xí)生字2000多個(gè)，這些兒童基本掌握了常用高頻字，能借助拼音進(jìn)行閱讀，漢語(yǔ)口語(yǔ)也有很大提高。

郟縣堂街鎮(zhèn)政府特別重視祁建華文化建設(shè)。2021年12月21日上午，祁建華紀(jì)念館開(kāi)館儀式在郟縣堂街鎮(zhèn)王來(lái)灣舉行，館內(nèi)收藏了祁建華生前200多件物品（包括祁建華創(chuàng)造“速成識(shí)字法”各個(gè)時(shí)期的照片、資料、用品等），還恢復(fù)了祁建華故居，并多次召開(kāi)專家論證會(huì)，就如何通過(guò)建立祁建華文化，創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境，達(dá)到以文促旅而進(jìn)行多次討論。