程云海文 高睿寧圖
“排山倒海!”小猴子悄悄湊到胖胖熊身后,大喊了一聲,嚇得胖胖熊趕緊回頭瞧。
只見小猴子臉色凝重,扎著馬步,煞有介事地用手比畫著,就像電影里的俠客。
“小猴子,你在演戲嗎?”胖胖熊笑嘻嘻地問。
“別亂說話,擾我心神,我正在練武功,要練得像孫悟空那樣武藝超群,專打抱不平,向壞現(xiàn)象挑戰(zhàn)!”
“我看你這樣就是壞現(xiàn)象,在別人后面大吼大叫,如果是低年級的小朋友,會被你嚇哭!”大嘴兔子走過來批評道。
小猴子吐了吐舌頭:“你看我現(xiàn)在的武功厲害不?”
“真正優(yōu)秀的武功應(yīng)該是快似閃電,猛如蛟龍,疾如狂風(fēng),在氣勢上讓人震撼,你還差點兒!”大嘴兔子搖了搖頭。
“你說到我心上了,我也覺得最近練功不太見效果?!毙『镒痈胶偷馈?/p>
“讀萬卷書,不如行萬里路,行萬里路,不如名師指路。我建議你訪名師,學(xué)到曠世絕學(xué)!”大嘴兔子有板有眼地說。
小猴子眼前一亮:“好,就這么辦!可是名師在哪兒?”
“我聽說,斑馬老師正在練一種功夫?!贝笞焱米诱f。
“那可太好了,我這就去拜師!”小猴子一作揖,聲音還沒落下,就跑得無影無蹤了。
“斑馬老師,徒兒小猴子特來拜見!”小猴子站在辦公室門口大聲喊道。
辦公室里空蕩蕩地回響著他的聲音,卻沒有老師回話。
“越是武功高強,越神秘莫測,高手往往選一個非常安靜的地方練絕世武功?!毙『镒影蛋档叵?。
“辦公室里不會有個暗室吧?”小猴子腦洞大開,在辦公室前坐了下來,“師父放心,有我在,誰也影響不了您練功!”
“是誰在那里???”由遠(yuǎn)及近傳來了腳步聲,小猴子循聲望去,原來是斑馬老師從外邊走了過來。
小猴子一下從地上蹦起來:“斑馬老師,我還以為您正在辦公室的暗室里練功,我來給您護法!”
“哈哈哈哈,什么暗室?我練的什么功?你又是護的什么法?”斑馬老師覺得小猴子天真。
“大嘴兔子告訴我的,說您有真功夫!”
“哦,功夫我倒有點兒……”斑馬老師還未說完,小猴子已高興得跳起來:“太好了,大嘴兔子沒有騙我!”
“嗯嗯,你先回家,我準(zhǔn)備準(zhǔn)備,明天課堂上向你們展示一下?!?/p>
“好的,老師再見!”小猴子迅速跑開了。
第二天語文課上,斑馬老師笑著說:“今天教大家一套‘排比連環(huán)掌,此技法,數(shù)掌連環(huán)打出,威力不斷疊加,氣勢上可謂排山倒海?!?/p>
“真厲害!”小猴子驚嘆道,“老師,我等不及了,您快演示吧!”
斑馬老師一轉(zhuǎn)身,在黑板上寫下一段話:
??!你的精神是無私的,是高尚的,是偉大的,我已經(jīng)聽見了你歡快的歌聲,幸福的呼喊,對遠(yuǎn)方的向往,你就是我們的母親河!
“這個句子有氣勢吧?”斑馬老師回過頭問。
“那當(dāng)然,真是排山倒海,威力驚人!”小猴子喊道。
“對,在寫作中,如果排比句用好了,就能為文章增添氣勢,讀起來語勢連貫,旋律流暢,張弛有度,表情達(dá)意充分完整?!卑唏R老師肯定地說。
“那怎么才能造出有氣勢的排比句呢?”大嘴兔子提出了問題。
“嗯,問得好,我一會兒就教大家?!?/p>
“老師,您昨天說的功夫指這個呀?”小猴子指指黑板,有些明白了。
斑馬老師笑了笑:“我是語文老師,只會語文功夫。”
“不過,小猴子,你放心。我已經(jīng)聯(lián)系了太極研究會,明天的課間活動,將請猩猩老師教大家打太極拳,那可是真功夫!”
“老師您真好!”小猴子大聲嚷道。
作文筆記本:
排比是我們在寫作時最常用的修辭手法之一,作用就是增強句子的氣勢。那么,怎么造排比句呢?首先,抓住事物的三個以上特點,用恰當(dāng)?shù)男稳菰~分別寫出一句話,然后再按一定順序排列在一起。也可以同時加上比喻、擬人等修辭方式,這樣表達(dá)的句子會更精彩,更有氣勢。