她帶著太陽進來

熊競鯤

“新來的英語老師怎么樣？”

“不清楚，說是……”

我們又換英語老師了，同學(xué)們議論紛紛。在我們相繼告別了好幾位英語老師后，彭翠紅老師來到了這個班級。

起初，我是不在意的。因為我的英語成績不好，對我來說，這不過是臺上換了一個人罷了。

但事情并不像我想的那么簡單：彭翠紅老師仿佛是帶著太陽進來的，雖然年紀(jì)不小了，但她卻比我見過的很多老師都要有活力。

上課時，她精神抖擻，神采飛揚，手舞足蹈地表達著自己的情感，非常投入、忘我，我們完全被她帶著走。她真的像太陽一樣，燃起了我對英語的學(xué)習(xí)熱情。

彭老師的教學(xué)方式很獨特。她摒棄了“英語學(xué)習(xí)就是多背多記”的傳統(tǒng)方法，系統(tǒng)地跟我們分享了高中的英語學(xué)習(xí)方法：需要掌握哪些語法，應(yīng)該如何記憶單詞，如何正確對待書上的練習(xí)……在她的指導(dǎo)下，我們不需要花費太多時間記憶，單純跟隨她學(xué)習(xí)課文，就能記住很多重要的知識點。

除了教學(xué)方法生動新穎，她對待學(xué)生的態(tài)度也很特別。成績對她來說，不過是“高效學(xué)習(xí)的附帶產(chǎn)物”，她總能巧妙地鼓勵學(xué)生，幫助相對落后的同學(xué)成長。此外，她還多次資助貧困學(xué)生，參與慈善事業(yè)，甚至一度登上《荊州好人》等官方媒體，但她從不夸耀自己。她說，這是自己作為教師的職責(zé)。如果上午最后一節(jié)課是英語課，她還會時不時帶一些小零食給同學(xué)們。她說：“餓著肚子可沒法好好學(xué)習(xí)，同學(xué)們要記住哦！”

我的英語基礎(chǔ)很差，一直是班級墊底，大多數(shù)老師看了都會搖頭，但彭老師從不這樣。她會認真地批改我的作業(yè)，留下她真摯的評語。在她熱情的感染下，我和其他兩名同學(xué)會每周定時去她辦公室，請她指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。她非常開心，說：“我非常歡迎你們，我也很希望多一點像你們這樣的學(xué)生，我非常樂意為你們付出時間?！?/p>

每當(dāng)這時，我就仿佛正站在和煦的陽光下，心里暖洋洋的。