淺談?dòng)變航】殿I(lǐng)域教育活動(dòng)實(shí)施的有效途徑

王曉艷

關(guān)鍵詞：幼兒園；健康教育；活動(dòng)

一、日常生活，讓健康教育具體化

在日常生活中對(duì)幼兒進(jìn)行教育的同時(shí)，需要通過(guò)實(shí)際活動(dòng)對(duì)幼兒的思維和行為進(jìn)行引導(dǎo)。幼兒進(jìn)入校園時(shí)，教師要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)問(wèn)好。見(jiàn)到老師需要問(wèn)好，見(jiàn)到其他的幼兒也需要問(wèn)好，這是基本的禮貌。而在課堂中其他的內(nèi)容設(shè)計(jì)就需要幼兒在活動(dòng)中多進(jìn)行鍛煉，讓幼兒有接觸自然環(huán)境的機(jī)會(huì)，讓幼兒在身心愉悅的氛圍進(jìn)行學(xué)習(xí)，幼兒的體能也會(huì)在此期間得到鍛煉。例如：有些幼兒經(jīng)常出現(xiàn)挑食的狀態(tài)。教師就要告訴幼兒一定要均衡營(yíng)養(yǎng)，不應(yīng)該過(guò)于傾向于肉食，也不應(yīng)該過(guò)于傾向于素食，肉素結(jié)合才能保持身體健康。為了改善幼兒挑食偏食的習(xí)慣，教師可以適當(dāng)給予幼兒一些小小的獎(jiǎng)勵(lì)，從而讓幼兒的健康狀況越來(lái)越好。

二、生活環(huán)境中，讓健康教育發(fā)揮作用

1.自然環(huán)境

自然環(huán)境對(duì)幼兒的健康有一定的影響，那么什么樣自然環(huán)境的設(shè)計(jì)才可以讓孩子的健康獲得更好的鍛煉呢？教師可以從幼兒園建筑出發(fā)，應(yīng)當(dāng)以自然為主；接下來(lái)，對(duì)幼兒的健康進(jìn)行培養(yǎng)。在此期間，教師要讓幼兒有接觸自然的機(jī)會(huì)，在布置教室、午休床鋪圖案等內(nèi)容時(shí)，也應(yīng)該注重呈現(xiàn)自然的氣息，顯示出無(wú)時(shí)無(wú)刻向幼兒傳遞大自然的特點(diǎn)，這樣幼兒在幼兒園中才能夠感受到自然環(huán)境的含義，也能夠在自然環(huán)境的引導(dǎo)下變得更加健康，進(jìn)而擁有一個(gè)輕松而又愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.社會(huì)環(huán)境

社會(huì)環(huán)境對(duì)幼兒的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。教師對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)時(shí)，要幫助幼兒了解社會(huì)的實(shí)際情況，既要增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，也要減少幼兒對(duì)陌生環(huán)境的畏懼感，慢慢地推動(dòng)幼兒的健康成長(zhǎng)。

綜上所述，在幼兒園的健康活動(dòng)中，幼兒教師需要打破傳統(tǒng)的健康認(rèn)識(shí)，既要從幼兒的身體健康出發(fā)，又要從幼兒的心理角度出發(fā)，同時(shí)也要加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通和合作，使幼兒在獲得全方位健康指導(dǎo)的同時(shí)，也讓幼兒的童年變得更加歡樂(lè)、更加健康。

參考文獻(xiàn)：

[1]茍惠玲.淺談?dòng)變簣@健康領(lǐng)域教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展[J].新課程，2020（50）：156.

（作者單位：山東省高密市機(jī)關(guān)幼兒園）