段落（1）

【一】梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在乃呼兒出。為設果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪荨！?/p>

【二】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮?。即公大兄無奕女。左將軍王凝之妻也。

【三】何晏七歲，明慧若神，魏武奇愛之，以晏在宮內(nèi)，因欲以為子。晏乃畫地令方，自處其中。人問其故，答曰：“何氏之廬也。”魏武知之，即遣還外。

1.閱讀上面三段選文，根據(jù)文中畫線的句子補全下列對話。

孔君平指著楊梅給他（楊氏之子）看，說道：“這是你家的果子?！?/p>

楊氏之子聽出了話外之音，說：“? _______________”

謝朗（兄子）說：“（白雪紛飛）好像是把鹽撒到空中一樣。”

謝道韞（兄女）說：“__________”

2.短文中的孩童都言行不凡，請選擇其一，仿照示例，簡要分析點評。

示例：我選擇謝道韞。我這樣點評：自信的她把紛紛飄落的白雪比作憑風起舞的柳絮，比喻精妙，令人稱頌，這表現(xiàn)出她不俗的文學才情。

備選人物：楊氏之子? 何晏

我選擇。我這樣點評：__________。

段落（2）

【材料一】余嘗謂讀書有三到，謂。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？

【材料二】凡讀書，須整頓幾案，令潔凈端正，將書冊齊整頓放，正身體，對書冊，詳緩看字，仔細分明讀之。須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只是要多誦遍數(shù)，自然上口，久遠不忘。古人云，“讀書百遍，其義自見”。謂熟讀，則不待解說，自曉其義也。

1.將材料一補充完整，寫在原文內(nèi)。

2.解釋下列加點詞的意思。

余嘗謂讀書有三到心到最急

須整頓幾案 其義自見

3.翻譯下面的句子。

①心既到矣，眼口豈不到乎？

②只是要多誦遍數(shù)，自然上口，久遠不忘。

4.結(jié)合材料二說一說，我們在讀書的時候需要注意些什么？（至少寫兩條）

5.你還知道哪些關于讀書的名言，請寫出一條。

段落（3）

北人生而不識菱者，仕于南方，席上啖菱，并殼入口?；蛟唬骸笆沉忭毴?。”其人自護所短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也。”問者曰北土亦有此物否答曰前山后山何地不有夫菱生于水而非土產(chǎn)此坐強不知以為知也。

【注釋】菱：俗稱菱角，水生植物，果實可以吃。

坐：因為。

1.解釋下列加點的詞語。

或曰：“食菱須去殼?！?/p>

其人自護所短

2.用“/”給文中畫線的文字斷句。

問者曰北土亦有此物否答曰前山后山何地不有夫菱生于水而非土產(chǎn)

此坐強不知以為知也。

3.翻譯句子。

并殼者，欲以去熱也。

4.這個故事對你有什么啟示？

段落（4）

由儉入奢易，由奢入儉難。飲食衣服，若思得之艱難，不敢輕易費用。酒肉一餐，可辦粗飯幾日；紗絹一匹，可辦粗衣幾件。不饞不寒足矣，何必圖好吃好著？常將有日思無日，莫待無時思有時，則子子孫孫常享溫飽矣。

1.解釋加點字的含義。

①由儉入奢易

②若思得之艱難

③可辦粗飯幾日

④莫待無時思有時

2.下列加點的“之”與“若思得之艱難”的“之”用法相同的是（? ? ）。

A.燕雀安知鴻鵠之志哉? ? ? ? ? ? ? B.其馬將胡駿馬而歸，人皆賀之

3.翻譯下面的句子。

不饞不寒足矣，何必圖好吃好著？

4.“由儉入奢易，由奢入儉難。”這句話向我們提出了什么要求？

段落（5）

人初生時，饑不能自食，寒不能自衣，父母乳哺之、懷抱之。有疾，則為延醫(yī)診治。及年稍長，又使入學。其勞苦如此，為子女者，豈可忘其恩乎？

【注釋】哺：喂食。? ? ? ? ? ? ? ? ?延醫(yī)：請醫(yī)生。

及年稍長：等年齡大一些。? ?豈可：怎么能。

1.根據(jù)注釋讀小古文，下列朗讀節(jié)奏劃分正確的是（? ? ）。

A.父母/乳/哺之、懷/抱之? ? ? ? B.父/母乳/哺之、懷/抱之

C.父母乳/哺之、懷抱/之? ? ? ? ?D.父母/乳哺/之、懷抱/之

2.這篇小古文講述了父母為孩子做的哪些事？（? ? ）（多選）

A.乳哺、懷抱? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? B.延醫(yī)診治

C.使入學? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? D.不忘其恩

3.試著用自己的話說說文中畫線句子的意思。

4.回顧一下自己的生活，請用文字表達你對父母的感激之情。