周宇航
(焦作市婦幼保健院兒科,河南 焦作 454000)
腦癱是小兒腦組織發(fā)育過程中的一種非進行性損害,可表現(xiàn)為肌肉痙攣、智力低下和精神行為異常等情況[1]。痙攣型腦癱是一種常見腦癱類型,臨床主要表現(xiàn)為智力減退、運動功能障礙等癥狀,嚴重影響患兒生長發(fā)育。該疾病發(fā)生機制復(fù)雜,早期不可逆性腦損傷是導(dǎo)致患兒下肢痙攣的重要原因,故而降低肌張力和保持生物力學(xué)穩(wěn)定,是患兒運動及平衡功能改善的關(guān)鍵。對于該疾病常規(guī)主要采用康復(fù)訓(xùn)練、健康教育以及懸吊療法等方式,增強患兒的肢體運動能力,促進其預(yù)后改善。懸吊療法通過懸吊身體部分進行康復(fù)訓(xùn)練,可促進患兒的四肢發(fā)育,增強其本體感受性[2]。但是在日常實施過程中,容易受到患兒情緒、配合程度等主觀因素的影響,進而影響其訓(xùn)練的有效性。
肌電生物反饋是一種神經(jīng)電刺激療法,通過刺激患兒四肢肌肉自主收縮運動,可有效緩解患兒的痙攣癥狀,重建四肢生物力線,從而恢復(fù)患兒對自身運動功能的控制[3]。因此,本研究旨在探討應(yīng)用肌電生物反饋治療的有效性,從而為提高臨床療效提供參考。
選取2021 年1 月-2022 年6 月期間在我院接受治療的痙攣型腦癱患兒80 例作為研究對象。納入標準:符合《實用小兒腦性癱瘓》[4]中相關(guān)診斷標準;均為單癱。排除標準:嚴重皮膚過敏;嚴重器質(zhì)性病變;近半年內(nèi)接受過外科手術(shù)治療;伴有嚴重癲癇者;伴有先天性疾病。本研究經(jīng)河南省焦作市婦幼保健院倫理委員會批準。家屬均知曉研究并簽署同意書。
采用隨機數(shù)字表法將患者分為對照組和研究組,每組各40 例。對照組中男、女比例為21:19,年齡為3~11 歲,平均(5.80±1.86)歲。研究組中男、女分別為23:17,年齡在2~10 歲之間,平均(5.75±1.94)歲。對比兩組間一般資料,P>0.05。
入院后,兩組均接受常規(guī)治療,主要包括:(1)運動訓(xùn)練,采用一對一的方式,協(xié)助患兒進行爬行、翻身、站立、行走等訓(xùn)練,利用Bobath技術(shù)、Rood 療法、牽拉按摩痙攣肌等方法進行訓(xùn)練,每 d 1 次,每次30 min。(2)按摩,對患兒肢體實施按揉、拿捏、牽伸等操作,每次15 min,每 d 2 次。(3)心理認知訓(xùn)練,指導(dǎo)患兒進行問答題訓(xùn)練,并與家長一起開展各種趣味活動,引導(dǎo)患兒積極參與,每次30 min,每 d 1 次。(4)語言訓(xùn)練,綜合評估患兒的語言障礙程度,根據(jù)其具體情況,實施針對性的功能訓(xùn)練,提升患兒的構(gòu)音能力。每次30 min,每天 2 次。連續(xù)治療3 m。在此基礎(chǔ)上,兩組采用不同的治療方法。
1.2.1 對照組
對照組應(yīng)用懸吊療法。根據(jù)患兒年齡以及病情等,選擇合適的懸吊訓(xùn)練工具。治療前,對患兒的運動功能、功能障礙部位以及嚴重程度等情況進行綜合評估,并根據(jù)評估結(jié)果開展個體化的訓(xùn)練。(1)協(xié)助患兒將患側(cè)足部踩踏在懸吊帶上,然后握緊懸吊繩,囑咐患兒雙足用力向下蹬踏,進行雙足功能訓(xùn)練?;純喝⊙雠P位,將單側(cè)膝關(guān)節(jié)置于懸吊帶上進行伸髖、骨盆旋轉(zhuǎn)、抬臀以及伸膝等訓(xùn)練?;純喝∑脚P位,將患側(cè)腳踝置于懸吊帶上,實施抬臀、背屈等訓(xùn)練。(2)懸掛固定多功能平行棒,患兒取站立位,使用雙手抓緊多功能棒,指導(dǎo)其進行旋轉(zhuǎn)以及重心轉(zhuǎn)移訓(xùn)練。還可以使用彈力繩、懸吊爬行器等進行運動懸鏈;采用階梯性和漸進性訓(xùn)練。每 d 1 次,每次30min。連續(xù)治療3 m。
1.2.2 研究組
研究組在對照組基礎(chǔ)上,予以肌電生物反饋治療。(1)治療前,先向患兒及家屬介紹治療過程、目的以及注意事項。(2)指導(dǎo)患兒取坐位,使用酒精對局部皮膚進行消毒,在患兒兩側(cè)下肢脛前肌粘貼紅、白電極片,在下肢的適當位置粘貼另外兩片電極片,將其固定后,使電極與參考電極之間的距離維持在20 cm 左右。(3)治療過程中,鼓勵患兒盡最大可能的去完成各種主動運動,根據(jù)患兒的耐受情況合理調(diào)整閾值,治療時間為每次20 min。每 d 1 次,每周5 次。連續(xù)治療3 m。
1.3.1 運動功能
采用粗大運動功能評估表(GMFM-8)[5]進行評估,包括翻身、坐位、站立等項目,得分范圍0~264 分,分值越高越好。
1.3.2 肌痙攣評分
采用改良 Ashworth 痙攣等級量表(MAS)[6]進行評估,根據(jù)其分級(0、1、1+、2、3、4 級)情況分別賦分為0~5 級,級別越高肌痙攣越嚴重。
1.3.3 日常生活能力
利用兒童改良巴氏指數(shù)量表(ADL)進行評定,包括移步、個人衛(wèi)生、進食等內(nèi)容,總分100分,得分以高者為佳。
1.3.4 平衡功能
采用Berg 平衡量表(BBS)[7]進行評估,得分范圍0~65 分,評分越高越好。
1.3.5 神經(jīng)生理學(xué)檢測
采集兩組治療前后空腹靜脈血,以2000 rpm的速度進行離心處理,離心時間10 min,分離血清對其血清神經(jīng)生長因子(NGF)和內(nèi)皮素(ET)含量進行測定,采用酶聯(lián)免疫吸附法進行檢測。
治療前,兩組間的GMFM-8。MAS 評分比較,無統(tǒng)計學(xué)差別(P>0.05);與對照組比較,研究組治療后GMFM-8 評分顯著更高,MAS 評分更低(P<0.05)。見表1。
表1 兩組GMFM-8 及MAS 評分比較()
表1 兩組GMFM-8 及MAS 評分比較()
注:與同組治療前比較,*P<0.05;與對照組相比,#P<0.05。
治療前,兩組患者的BBS 與ADL 評分無統(tǒng)計學(xué)差異(P>0.05);研究組治療后BBS 評分、ADL 評分均顯著高于對照組(P<0.05)。見表2。
表2 兩組BBS 及ADL 評分比較()
表2 兩組BBS 及ADL 評分比較()
注:與同組治療前比較,*P<0.05;與對照組相比,#P<0.05。
經(jīng)治療后,兩組患兒的NGF 較治療前升高,ET含量降低,且研究組治療后NGF高于對照組,ET 含量少于對照組(P<0.05)。見表3。
表3 兩組NGF 與ET 含量比較()
表3 兩組NGF 與ET 含量比較()
注:與同組治療前比較,*P<0.05;與對照組相比,#P<0.05。
痙攣型腦癱是一種常見腦癱類型,臨床主要表現(xiàn)為智力減退、運動功能障礙等癥狀,嚴重影響患兒生長發(fā)育。該疾病發(fā)生機制復(fù)雜,早期不可逆性腦損傷是導(dǎo)致患兒下肢痙攣的重要原因,故而降低肌張力和保持生物力學(xué)穩(wěn)定,是患兒運動及平衡功能改善的關(guān)鍵[1,2]。
懸吊療法是一種物理療法,主要通過對不同位點進行懸吊運動,可激活肢體的神經(jīng)肌肉組織,刺激大腦及肌肉內(nèi)運動感受器,重建神經(jīng)控制模式[2]。通過與日常康復(fù)訓(xùn)練相結(jié)合,能夠在一定程度上提升患兒的肢體運動及日常生活能力。但是實施過程中,容易受到患兒情緒、配合程度等主觀因素的影響,進而影響其訓(xùn)練的有效性。
肌電生物反饋作為一種有意識性和主動性的康復(fù)訓(xùn)練,能夠利用儀器記錄患兒的肌肉收縮強度,從而指導(dǎo)其完成閉環(huán)刺激以及反復(fù)主動訓(xùn)練,恢復(fù)癱瘓肌肉[3]。本研究顯示,經(jīng)治療后研究組患者的GMFM-8 評分、BBS 評分、ADL 評分均顯著較對照組高,MAS 評分均較低。提示研究組治療方案更有助于患兒運動功能及日常生活能力改善,減輕患兒的肌痙攣程度。分析其原因在于:肌電生物反饋儀能夠?qū)崟r監(jiān)測患兒的肌電變化,從而設(shè)置動態(tài)閾值,使患兒能夠最大限度完成各項運動。另外,肌電療法治療過程中,患兒跟隨系統(tǒng)提示音和動畫等完成各項訓(xùn)練,能夠讓其體會到“游戲”的愉悅感,能夠極大地提升其運動的積極性與主動性。NGF 能夠?qū)ι窠?jīng)細胞的生長、存活以及再生起到調(diào)控作用,而ET 屬于血管收縮生物肽,其水平的升高可誘發(fā)多種神經(jīng)系統(tǒng)疾病。本研究顯示,研究組治療后NGF 水平升高,ET 水平下降,且各指標均優(yōu)于對照組,表明該治療模式能夠有效調(diào)節(jié)患者的NGF 與ET 水平,減輕患者的腦損傷程度。分析其原因在于:通過肌電生物反饋治療能夠加速突觸重塑,重新整合患兒的中樞神經(jīng)功能,加速腦損傷修復(fù)。通過與懸吊療法相結(jié)合,能夠有效降低血清ET 水平,減輕神經(jīng)元腫脹壞死,保護腦組織[5,6]。
總而言之,在常規(guī)康復(fù)以及懸吊療法基礎(chǔ)上,采用肌電生物反饋療法可加速患兒腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)重建,顯著改善其運動功能,有效提升患兒治療的有效性。