“寫”出我的風采

荊藝涵

我們班雖“江山”不大，卻人才濟濟，各領(lǐng)風騷。班上有身強體壯的“體育健將”，有心靈手巧的“剪紙大俠”，還有身懷絕技的“廚藝大師”……同學(xué)們的十八般武藝，樣樣都是拿手好戲！而我自然也有自己的拿手好戲，我可是班上鼎鼎有名的“書法圣手”。

起步

聊到我的拿手好戲，那還得從幾年前說起。一次，我在小區(qū)廣場上散步，遇到一位經(jīng)常在這里練習(xí)書法的老爺爺，只見他手執(zhí)大號毛筆，輕輕蘸上一點水，以地為紙，一筆一畫地在地上書寫著，很快，一個個蒼勁有力的毛筆字便展現(xiàn)在我眼前。我心想：這好像沒有那么難嘛！于是我借了老爺爺?shù)拿P書寫起來，可沒想到“出師不利”，我把字寫得歪歪扭扭，既沒有“形”也沒有“神”。我暗自羞愧，但同時，立志寫好書法的種子在我的心間悄悄地埋下了。

開悟

認識到了自己的不足，我便報了書法班進行學(xué)習(xí)。在練習(xí)唐代王維的《山居秋暝》時，我用毛筆蘸上墨水，只見一滴滴墨如同斷了線的黑珍珠一般掉回了墨盤里，等不再掉墨了我便開始書寫。我模仿老師的筆觸，下筆有力，想讓每一個字都深深地印在宣紙上。然而，結(jié)果卻不理想，字還是不好看。我默默尋思：真是看起來容易做起來難。屢次失敗后，我逐漸產(chǎn)生了放棄的念頭。老師見狀走過來，握著我的手細心地教我，結(jié)構(gòu)、筆畫上一一指點。我把老師講的一字一句都深深地記在心間，繼續(xù)練習(xí)。終于，我比之前進步了一點。那一刻，拼搏的種子在我心間生根發(fā)芽。

知味

隨著練習(xí)的增加，我越來越自信，對書法的興趣愈加濃厚。每每練字前，我會先對字體字形進行琢磨，琢磨透了之后，再胸有成竹地下筆，這樣寫出來的字才能讓我滿意。一次，我在認真完成一幅字之后，同學(xué)們都聚過來圍著觀看我的作品，并嘖嘖稱贊。老師見狀走過來，看了后夸贊道：“嗯，寫得很不錯，估計你參加全市青少年書法比賽可以拿個第一。”得到大家的認可后，我心里頓時像吃了蜜一樣甜。這時，我心間那朵拼搏之花怒放了。

春天的花兒見證了我的刻苦，夏天的陽光見證了我的堅持，秋天的微風見證了我的成長，冬天的白雪見證了我的拼搏。我悟出了一個深刻的道理：唯有細心刻苦，才能讓“拿手好戲”盡情展示，炫出風采！

指導(dǎo)老師：楊 雪

【點評】小作者寫自己的拿手好戲“書法”，以三個小標題的形式循序漸進地與大家分享了自己學(xué)習(xí)書法的心路歷程，同時還將這一歷程比喻為種子生根、發(fā)芽、開花的過程，十分形象。結(jié)尾先是用一個排比句做總結(jié)，富有詩意；而后面自己悟出的道理點明了中心，升華了主題。