“龍?zhí)丁币姛熡辏?）

蔣嶺

酷熱的夏天不知不覺中到來(lái)了，夏槐來(lái)到了小時(shí)候生活過(guò)的地方——四周都是水塘的鄉(xiāng)村，他每天都會(huì)跳入家門口的毛家河里游泳，嘩啦啦的水聲讓他興奮不已。

這天，夏槐又和小伙伴一起在河中暢快地游著。忽然，他感覺水下有什么東西抓住了自己的腳，內(nèi)心很是慌張，恐懼感隨之涌上心頭。他腳下一滑，倒在了水里，連嗆了幾口水，雙手不停地拍打著水面。

正當(dāng)夏槐處于危急關(guān)頭時(shí)，一個(gè)濕漉漉的頭從水底冒了上來(lái)，一張曬得黝黑的臉笑嘻嘻地出現(xiàn)在大伙的視線內(nèi)。他不慌不忙地用雙手一把托住夏槐的胳膊，水面頓時(shí)安靜下來(lái)。

“更生，你嚇了我一跳！”夏槐有些惱怒，生氣地朝河邊走去，嘴里還不停地嘟囔著，“我以為水里有什么怪物呢！”

更生樂呵呵地跟在夏槐的身后說(shuō)：“哪有什么怪物，不過(guò)，我爺爺說(shuō)他在這條河里看到過(guò)水鬼?！?/p>

夏槐一聽“水鬼”，嚇得跳上了岸，他坐在河沿上，身體有些微微發(fā)抖。更生挨著他坐了下來(lái)，笑了笑說(shuō)：“你相信了？其實(shí)，我爺爺說(shuō)河里有水鬼是為了嚇唬我，他看我老在河里游泳，怕我出事。而且他嘴里說(shuō)的那個(gè)‘水鬼其實(shí)就是水獺，就是那個(gè)身體長(zhǎng)長(zhǎng)的、嘴短短的、眼睛向外微突的小動(dòng)物。它的耳朵很小，四肢很短，背上的毛可光滑了。不過(guò)，我們這條河里現(xiàn)在是沒有的，因?yàn)樗H喜歡生活在兩岸林木繁茂、人類活動(dòng)較少的小溪邊。你看，我們這里每天這么多人，怎么會(huì)有水獺呢？”

毛家河的水面每天都熱鬧非凡，小伙伴們聚在一起有說(shuō)不完的話，有玩不盡的游戲。這里一群，那里一伙；你說(shuō)你的，我談我的……

夏槐看著一圈圈不停撞擊河岸的浪花，自言自語(yǔ)道：“我剛才被嗆了好幾口水，要是一不小心倒在河里，沒人救我，后果得多可怕呀，真是不敢想?！?/p>

剛才還是樂呵呵的更生聽得此話，臉色一下子沉了下來(lái)，看著水面不說(shuō)話了。就這樣，兩人沉默了好久。

“其實(shí)，我有過(guò)一次被淹的經(jīng)歷，現(xiàn)在想來(lái)還是有些后怕……”更生站起來(lái)，轉(zhuǎn)身指了指遠(yuǎn)處那座若隱若現(xiàn)的小山，“就是在那里……”

那是暑假的一天，天氣非常炎熱，小伙伴們商量著該去哪里避暑。最后，大家決定去“中山八景”之一的“龍?zhí)稛熡辍碧幜镞_(dá)溜達(dá)，因?yàn)槟抢镉兴?、有樹，既可以游泳，也可以乘涼，還可以來(lái)一次探險(xiǎn)游戲。

說(shuō)走就走，小伙伴們輕裝上陣、步履輕盈，不大一會(huì)兒就到了“龍?zhí)稛熡辍碧?。小伙伴們湊到近處一看，原?lái)是一個(gè)并不算大的圓形水潭，直徑不過(guò)十米。潭邊有幾棵茂盛的槐樹，偶爾有一陣風(fēng)吹來(lái)，一片片樹葉翩翩起舞，還有輕微的聲響，似乎在唱歌。站在潭邊，感覺到一陣涼爽，舒服極了。

“好了嗎？”我趴在樹干上，眼睛緊閉，嘴里不停地問著。周圍到處都有小伙伴奔跑的身影，我們?cè)谕孀矫圆氐挠螒颉?/p>

“你這是在回憶過(guò)去，時(shí)間、地點(diǎn)、人物這‘三要素說(shuō)得很清楚哦！還有，你采用了倒敘的手法，先說(shuō)了結(jié)果——有些后怕?！毕幕碧咦吡四_下的小石子，“下面，你該說(shuō)說(shuō)讓你有些后怕的具體的事了吧。”

更生哈哈大笑起來(lái)，他說(shuō)自己故意采用倒敘的手法講述當(dāng)時(shí)的情形，可以達(dá)到“先抑后揚(yáng)”的效果：“看看，倒敘的手法明顯起作用了呀！如果我采用按部就班的正敘手法，能有這種效果嗎？看把你急的，聽我慢慢往下說(shuō)?！?/p>

小伙伴們玩得滿頭大汗，身上的衣服全都濕透了，大家席地坐在水潭邊，將腳伸到水里，嘴里還不停地發(fā)出“嘶嘶”聲，享受著那股舒暢感。

胖乎乎的甬力忍不住感嘆起來(lái)：“要是下水游泳，肯定會(huì)更舒服?！?/p>

這話一出，其他小伙伴立刻站起身，迅速脫去了上衣，“撲通撲通”跳入水潭，歡快地游起來(lái)。

有人揮著手高聲喊著：“甬力，趕緊下來(lái)！”

甬力沒有說(shuō)話，站起身，退到了槐樹邊，噘著嘴默默地坐了下來(lái)。

“他怎么不下來(lái)呢？不是他提議下水游泳的嗎？”有人不解地問。

“他是個(gè)旱鴨子！”有人回了一句。

“不會(huì)吧？年年一放暑假，我們都到河里游泳，他怎么不會(huì)呢？”

“他不學(xué)，說(shuō)害怕?！?/p>

“膽小鬼！”

看著大伙開心地游來(lái)游去，甬力忍不住回到潭邊，蹲下身子，將腳再次伸到水里，那來(lái)自潭水的撫摸讓他內(nèi)心涌起汩汩愜意。

夏槐又是一陣哈哈大笑，他雙腳不停地踩著水花，說(shuō)更生是“睹物回憶”——當(dāng)前在游泳，所以說(shuō)到游泳。

更生否定了“睹物回憶”，說(shuō)自己是“情境回憶”——還原了當(dāng)時(shí)大伙在“龍?zhí)丁庇斡镜那樾?。他甚至說(shuō)出了“不入龍?zhí)叮傻脽熡?；見了煙雨，?nèi)心拔涼”的話，因?yàn)槟恰扒榫场弊屗y以忘懷。

甬力慢慢地把腳伸進(jìn)水里，試探著，然后雙臂一松，整個(gè)人“撲通”一下掉進(jìn)了潭里。他的臉上露出開心的笑容。我叮囑甬力就在淺水區(qū)活動(dòng)，不要亂走動(dòng)。水潭雖然不大，但潭底變化多端，說(shuō)不清哪里是平地，哪里是坑洞。

小伙伴們?cè)谒嫔嫌蝸?lái)游去，不亦樂乎。甬力羨慕極了，他嘗試著向前走了幾步……忽然，他感覺腳下一軟，整個(gè)人沉了下去，水也隨即漫過(guò)了頭頂。他本能地用力向上一躍，大喊了一聲，接著又沉入水中。

這時(shí)，我迅速游到甬力身邊，想抓住他的手?？梢?yàn)榫o張、慌亂，甬力一把死死地抱住了我。結(jié)果，我騰不出手來(lái)劃水，兩人就這樣在水下?lián)潋v著，連續(xù)嗆了好幾口水……

就在這千鈞一發(fā)之際，我一拳打到甬力的臉上，他松開了抱緊我的手。然后，我拖著他浮出水面，游向岸邊。

“好險(xiǎn)！你真機(jī)智！你說(shuō)的讓我有身臨其境之感，好一個(gè)‘情境回憶！果然讓人有些后怕……你先講結(jié)果，再說(shuō)具體事情，這樣倒敘的方法吊足了我想聽故事的‘胃口，要是這樣寫文章，一定會(huì)將讀者的注意力牢牢吸引住的?！毕幕庇檬州p輕撫摸著胸膛，平復(fù)一下剛才緊張的心情。

“夏槐，明日我們?nèi)執(zhí)稛熡昕纯?，怎么樣？我要?lái)個(gè)故地重游。”更生站起身，眺望著遠(yuǎn)處那有些霧蒙蒙的山說(shuō)。

“‘龍?zhí)稛熡昃褪且豢谒秵?？它和龍有什么關(guān)系呢？”夏槐站起身問道。

“就是一處水潭?！?zhí)稛熡晔侨藗兘o它取的一個(gè)名字。不過(guò)，我聽長(zhǎng)輩說(shuō)，古代的時(shí)候有人看到過(guò)有龍?jiān)谒兜纳戏轿纬闪恕埖跛膲延^情景，那口小小的水潭自然也成了‘龍?zhí)?，這處不起眼的景也成了‘中山八景之一?！备α?。

“那就這么說(shuō)定了，明天我們不見不散，說(shuō)不定我們能看到美妙的‘龍吊水景象呢！”夏槐爽朗地笑起來(lái)。

創(chuàng)作貼士：

寫一件事一定要講清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情這幾個(gè)“要素”。為了吸引讀者的眼球，我們可以采用倒敘的手法。倒敘時(shí)，要把事件的結(jié)局或某個(gè)最重要、最突出的片斷提到文章的最前面（有時(shí)就放在開頭），然后再按照事情原來(lái)的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。

放膽創(chuàng)作：

1.判斷下面的敘述屬于哪一種“倒敘方法”，是睹物回憶還是情境回憶？

每當(dāng)我走出校門，看到路邊那一棵棵高大的白楊樹時(shí)，就會(huì)想起多年前那一個(gè)個(gè)令我感動(dòng)的人物。

2.根據(jù)提供的開頭，嘗試創(chuàng)作。

淅淅瀝瀝的春雨下著，我佇立在窗前，眺望著遠(yuǎn)處巍巍的青山，不由得想起了那位不知名的大姐姐，想起了她在蒙蒙細(xì)雨中漸行漸遠(yuǎn)的背影……