例析課文中常見(jiàn)的幾種寫(xiě)作手法

劉慧云

提及寫(xiě)作時(shí)常用的手法，我們一定會(huì)想到鋪墊和映襯。這兩種寫(xiě)作手法可以使文章波瀾起伏，更富有藝術(shù)魅力。接下來(lái)，筆者就結(jié)合具體的例子帶領(lǐng)大家了解一下這兩種寫(xiě)作手法。

一、鋪墊。

讓我們來(lái)看看下面這個(gè)語(yǔ)段：

秋風(fēng)吹落夏花，楓葉染成霜紅，天微涼。

我隨父母回到郊外的老屋看望爺爺和奶奶。老屋的門(mén)前零散分布著枯枝落葉，衰黃的莖草連接著遠(yuǎn)處的蒼天。盛夏不再，金秋未至，小小的庭院給人一種凄涼之感。

望著秋景，我心中頗感不適。前些日子經(jīng)歷的一切在我的心頭籠上了一層陰云。此時(shí)，我無(wú)意間卻瞥見(jiàn)一叢綠。它以最美的姿態(tài)、最美的顏色映入我的眼簾。

那叢綠生長(zhǎng)在最不起眼的角落。陽(yáng)光不曾造訪，屋檐上的積雨卻是那兒的?？?。那里沒(méi)有肥沃的泥土，有的只是貧瘠的石板與呼嘯的寒風(fēng)。可它卻在萬(wàn)葉枯零、百花凋敝的時(shí)節(jié)，展現(xiàn)出最美的顏色和最美的姿態(tài)。

走近一看，才發(fā)覺(jué)它竟是一叢綠苔。

在上述文段中，作者著意描寫(xiě)周圍的環(huán)境，渲染出一種“肅殺”和“凄涼”的氛圍，從而為“一叢綠苔”的出場(chǎng)作了鋪墊。鋪墊好之后，作者又精心地描寫(xiě)了這叢綠苔，為之后抒發(fā)情感、揭示文章的主旨作了準(zhǔn)備。

鋪墊是一種常見(jiàn)的寫(xiě)作手法，很受名家的青睞。比如，劉鶚在《老殘游記》中為了充分展現(xiàn)“白妞”王小玉說(shuō)書(shū)的技藝之高，先是寫(xiě)戲院的盛況，而后交代琴師、“黑妞”及品評(píng)人對(duì)“黑妞”與“白妞”的評(píng)價(jià)，最后才讓主角“白妞”王小玉出場(chǎng)。正是有了這一系列的鋪墊，王小玉的出場(chǎng)才會(huì)更加引人注意。同樣，羅貫中在《三國(guó)演義》中為諸葛亮的出場(chǎng)也是煞費(fèi)苦心。他在作品中再三進(jìn)行鋪墊，先是寫(xiě)水鏡先生感嘆劉備手下空有關(guān)、張、趙云等勇將，而少有能運(yùn)籌帷幄的謀臣，隨后他向劉備介紹“臥龍”先生，為諸葛亮的出場(chǎng)鋪下第一塊基石；然后寫(xiě)水鏡先生欣賞的徐庶輔佐劉備，擊敗了曹軍，旗開(kāi)得勝，從而證明水鏡先生有識(shí)人之才，為諸葛亮的出場(chǎng)鋪下第二塊基石；最后寫(xiě)徐庶被曹操騙走，臨行之際走馬薦諸葛，這時(shí)劉備方知“臥龍”是諸葛亮，為諸葛亮的出場(chǎng)鋪下第三塊基石……之后才有了劉備的“三顧茅廬”……而“三顧茅廬”也是一波三折，最終諸葛亮才亮相。在閱讀的過(guò)程中，我們會(huì)對(duì)這樣的人物產(chǎn)生期待，這就是鋪墊的作用。朱自清先生在《背影》中為了表達(dá)對(duì)父親的感激、懷念之情，一再交代家境的慘淡，敘說(shuō)父親的境況。在如此窘迫的境況中，“父親”依然甘愿為“兒子”付出一切。這就讓“我”的情感一再變化，最終一發(fā)而不可收。這也是進(jìn)行鋪墊后的效果。

在寫(xiě)作中，我們可以通過(guò)鋪墊來(lái)蓄勢(shì)，渲染氛圍，突出人物形象的特點(diǎn)，使文章更具感染力。

二、映襯

“紅花還要綠葉扶”，想要用好映襯這一寫(xiě)作手法，我們就必須寫(xiě)好那一片片綠葉，讓花更紅、更艷。映襯即“烘云托月”?！盎仨恍Π倜纳?，六宮粉黛無(wú)顏色”，這“六宮粉黛無(wú)顏色”就是對(duì)“回眸一笑百媚生”的映襯，寫(xiě)出了那“一笑”的傾城傾國(guó)。

我們可以從正面進(jìn)行映襯。比如，李白寫(xiě)道：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！彼锰端顏?lái)襯托汪倫對(duì)自己的情誼。我們也可以從反面進(jìn)行映襯。比如，高爾基在《海燕》中用膽怯的海鴨和企鵝從反面襯托出海燕的勇敢無(wú)畏。

我們也可以以景襯情。如：家鄉(xiāng)的生活已經(jīng)全部詩(shī)化了，這里既有“小橋流水”的雅致，又有“竹外桃花”的驚艷，不乏“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的鏡頭，還有“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”的圖景……這讓每一個(gè)離開(kāi)家鄉(xiāng)的人無(wú)法不相思。

我們也可以以靜襯動(dòng)或以動(dòng)襯靜。比如，“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”。蟬的聒噪更顯出了樹(shù)林的寂然無(wú)聲，鳥(niǎo)兒的鳴叫聲更顯出了山間的幽靜；“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)”。敲擊聲在無(wú)邊的寧?kù)o中蕩開(kāi)，格外令人驚心；“人閑桂花落，夜靜春山空”。這是以動(dòng)襯靜的名句；“月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”，則是以靜寫(xiě)動(dòng)的佳句。

在寫(xiě)作中，我們也可以讓悲與喜相襯。清人王夫之曾經(jīng)在《姜齋詩(shī)話》中提到：“以樂(lè)景寫(xiě)哀，以哀景寫(xiě)樂(lè)，一倍增其哀樂(lè)?！薄缎⊙拧げ赊薄分械摹拔粑彝?，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏”，則是“以樂(lè)景襯哀情”的名句。詩(shī)人運(yùn)用對(duì)比、反襯的手法，集中描寫(xiě)了戰(zhàn)士出征時(shí)“楊柳依依”的景象和歸來(lái)時(shí)“雨雪霏霏”的景象，一春一冬，一暖一寒，一綠一白，一喜一悲，對(duì)比強(qiáng)烈，讀之仿佛身處楊柳蔭下，又似立于茫茫雪海之中，讓人回味無(wú)窮?！按喝肫皆j菜花，新耕雨后落群鴉”中也使用了“以樂(lè)景襯哀情”的手法。白色的薺菜花開(kāi)滿了山頭，土地已經(jīng)播種完畢，恰好春雨落下，一群鴉在土地上尋找著食物。寥寥十幾字便描繪出一幅生機(jī)勃勃的春景畫(huà)。如此美麗的春景卻令詞人發(fā)愁。“多情白發(fā)春無(wú)奈，晚日青簾酒易賒”，在如此美好的時(shí)節(jié)，他卻只能退居田園，看著時(shí)間白白流逝，怎能不感到痛心？

無(wú)論是鋪墊還是映襯，都是比較常見(jiàn)的寫(xiě)作手法。在寫(xiě)作中適時(shí)地使用這兩種寫(xiě)作手法，可以使文章更加優(yōu)美動(dòng)人。