中部高校一流專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)地選擇及動因

曹菲珍 劉志雅

（江西理工大學，贛州 341000）

引 言

高等教育作為地區(qū)人力資本積累的重要途徑，服務并支撐著區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。黨的十九大報告強調(diào)，要加快一流大學和一流學科（以下統(tǒng)稱“雙一流”）建設，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。2018 年《關于高等學校加快“雙一流”建設的指導意見》更是將“雙一流”建設納入?yún)^(qū)域發(fā)展的重大戰(zhàn)略。

隨著“雙一流”建設的推進，省級一流專業(yè)建設作為“雙一流”建設的基本單元與支撐，引領著地區(qū)優(yōu)質(zhì)本科人才的培養(yǎng)。但地區(qū)教育回報在很大程度上依賴于其畢業(yè)生的就業(yè)流向，尤其是欠發(fā)達地區(qū)，大規(guī)模畢業(yè)生流出會損害地區(qū)人力資本積累，影響欠發(fā)達地區(qū)的經(jīng)濟追趕，進而加劇區(qū)域間的經(jīng)濟差距。

基于此，深度剖析一流專業(yè)畢業(yè)生區(qū)域間流動規(guī)律，特別是跨省流動特征是欠發(fā)達地區(qū)制定相關就業(yè)政策和人才政策的重要依據(jù)。然而，現(xiàn)有研究寬泛地討論一流學科與大學的建設，未深入到專業(yè)建設這一根基，且相關研究局限于教學改革、專業(yè)調(diào)整等方面的定性分析，缺少定量分析。

那么，在“雙一流”建設與區(qū)域發(fā)展不平衡的背景下，經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)一流專業(yè)畢業(yè)生的流失程度如何？呈現(xiàn)怎樣的流動特征？哪些是影響其就業(yè)地選擇的關鍵因素？本文使用中國中部某省2018 年高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查數(shù)據(jù)，對上述問題進行深入分析，以期為地方政府有效引導人才流向、促進區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展，以及中部地區(qū)高校人才培養(yǎng)改革提供建議及依據(jù)。

一、高校畢業(yè)生流動相關文獻綜述

（一）現(xiàn)有研究概述

近年來研究發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生向北京、上海、廣州、深圳等東部發(fā)達地區(qū)集中的趨勢長期存在。

關于畢業(yè)生就業(yè)流向的動因，學術界普遍認為女性更具流動惰性。然而，社會資本、所屬專業(yè)等因素對畢業(yè)生流動的影響仍具有爭議。不僅如此，有些影響因素還沒有獲得數(shù)據(jù)支撐，比如理論上，爭取專業(yè)與工作匹配是畢業(yè)生流動的重要動因，而尚沒有實證研究證實這一點。

研究發(fā)現(xiàn)，院校地已有社會資本的積累及對院校地的熟悉感，是畢業(yè)生就業(yè)地選擇的重要依據(jù)，但后續(xù)研究將院校地以省級劃分，默認畢業(yè)生對院校所在地市的會延伸至省級層面。

（二）本文主要貢獻

相比已有文獻，本文的貢獻主要在于：首先，結合“雙一流”建設的大背景，填補了對一流專業(yè)畢業(yè)生省際流動特征及其動因研究的不足，并對部分有爭議的影響因素進行分析；其次，使用某省高校畢業(yè)生的調(diào)查數(shù)據(jù)，而非抽樣數(shù)據(jù)，能更系統(tǒng)地反映一流專業(yè)畢業(yè)生的流向特征；再次，在就業(yè)區(qū)域的劃分上，將省內(nèi)選擇細化為省內(nèi)院校地市及其他城市，體現(xiàn)省內(nèi)流動的差異性；最后，側重于就業(yè)地選擇的決策機制分析而非簡單的現(xiàn)象描述，并從政府、企業(yè)及高校三方面提出建議。

二、就業(yè)地選擇群體差異分析

本文使用2018 年中部某省高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查數(shù)據(jù)。該數(shù)據(jù)由省教育廳就業(yè)辦組織收集，共169 037 個樣本數(shù)據(jù)，包含畢業(yè)生個人客觀情況與就業(yè)評價等變量。篩選并處理相關數(shù)據(jù)后，有效樣本數(shù)為23 292 個。由于一流專業(yè)僅指本科教育，所以本研究僅針對本科畢業(yè)生的就業(yè)地選擇差異進行分析。具體情況如下表1。

（1）總體上，一流專業(yè)畢業(yè)生流失更嚴重。一流專業(yè)畢業(yè)生出省率高于非一流專業(yè)本科畢業(yè)生13 個百分點，其中去省外東部、中部、西部地區(qū)就業(yè)的比例分別高出5%、5%、3%。

（2）從性別來看，女性相比男性流動意愿更弱，但女性一流專業(yè)畢業(yè)生比非一流專業(yè)畢業(yè)生流動意愿更強，出省率高出15%，這一差異主要體現(xiàn)在選擇東部地區(qū)就業(yè)的比重上。而男性一流專業(yè)畢業(yè)生比非一流專業(yè)畢業(yè)生去向省外的比重僅高出10%，且差異主要體現(xiàn)在去往省外中部地區(qū)與西部地區(qū)的比重。

（3）從生源地來看，省外生源一流專業(yè)與非一流專業(yè)畢業(yè)生的出省率差異不大，而省內(nèi)生源一流專業(yè)畢業(yè)生的出省率高于省內(nèi)生源非一流專業(yè)畢業(yè)生11%，其中省內(nèi)生源一流專業(yè)畢業(yè)生會比非一流專業(yè)畢業(yè)生更傾向于在省外中部地區(qū)就業(yè)。

三、就業(yè)地選擇實證分析

（一）實證模型

勞動力流動模型中典型的是托達羅模型、推拉理論、社會資本理論，它們分別從預期收入、流出地與流入地和家庭背景等角度解釋勞動力流動。本研究基于以上理論依據(jù)，采用多元Logit 模型，以畢業(yè)生流向為因變量，以預期收入、流入地與流出地的狀況、家庭背景為自變量，同時控制個體特征、生源地差異等因素對一流專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域選擇的影響。建立理論模型如下。

其中，EI為預期收入，RC表示推力與拉力，S為畢業(yè)生的社會資本。主要變量及說明見表2。

表2 變量說明

（二）實證結果

本文基于回歸模型（1），對一流專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)地選擇的動因進行回歸，具體回歸結果如表3 所示。

表3 一流專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)地選擇的影響因素

實證結果分析根據(jù)回歸結果可知：

首先，就預期收入而言，經(jīng)濟因素顯著影響一流專業(yè)人才的就業(yè)地選擇。相比于留在省內(nèi)，就業(yè)地與生源地之間的預期收入越大，一流專業(yè)畢業(yè)生更傾向于去省外就業(yè)，符合托達羅模型的假設。

其次，從一流專業(yè)畢業(yè)生的流入地與流出地因素來看，一流專業(yè)畢業(yè)生為追求更高的專業(yè)與工作匹配度傾向于往省外發(fā)展，而社會保障、簽約單位在業(yè)界的知名度和認可度也對其就業(yè)地選擇都有顯著影響，且對學校滿意程度越高，一流專業(yè)畢業(yè)生留省就業(yè)拉力越大。

再次，從社會資本來看，父母對就業(yè)幫助越大，畢業(yè)生越可能去向省外發(fā)展；而貧困程度越高的畢業(yè)生更傾向于選擇省內(nèi)，無論是學校地還是省內(nèi)其他城市。

最后，從控制變量來看，男性相比女性更易選擇出省工作；城鎮(zhèn)戶口畢業(yè)生相對于農(nóng)村戶口畢業(yè)生，更傾向于留在省內(nèi)就業(yè)；人文社科類畢業(yè)生相比于理工科類畢業(yè)生，會更傾向于省外就業(yè)；學校所在地市層次越高，越傾向于省外就業(yè)。

四、研究結論與建議

（一）研究結論

本文運用2018 年中部某省高校畢業(yè)生就業(yè)行政監(jiān)測及調(diào)查數(shù)據(jù)，通過描述性統(tǒng)計及多元Logit 回歸計量方法對一流專業(yè)畢業(yè)生流向與影響因素做出分析，主要結論如下。

（1）中部地區(qū)一流專業(yè)人才流失嚴重，主要流向東部地區(qū)。該流向特征主要受經(jīng)濟因素影響。

（2）培養(yǎng)地與就業(yè)地的推力和拉力共同作用于一流專業(yè)人才的流動。比如，對培養(yǎng)地推薦高推薦度，促進其在省內(nèi)就業(yè)，且就業(yè)地工作匹配度、流入機構的聲譽、福利待遇等均能影響其流動。

（3）社會資本越強，一流專業(yè)畢業(yè)生跨省流動性越強。父母對其就業(yè)幫助越大，越可能去向省外發(fā)展；而家庭貧困程度越高，越傾向于省內(nèi)就業(yè)。

（4）一流專業(yè)人才的流動還會受到個體特征、學校環(huán)境等因素的影響。例如：女性相比男性在流動中更具惰性；城鎮(zhèn)戶口畢業(yè)生更傾向于留在省內(nèi)就業(yè)；人文社科類畢業(yè)生相比于理工科類畢業(yè)生更傾向于省外；學校所在地市層次越高，越青睞在省外就業(yè)。

（二）對策建議

基于上述研究結果，需要當?shù)卣⑵髽I(yè)、高校多方聯(lián)動，以構建留住一流專業(yè)人才的長效機制，促進一流專業(yè)畢業(yè)生有序合理就業(yè)。本文提出的具體建議如下。

首先，地方政府應利用好勞動力市場機制，引導一流專業(yè)人才的資源配置。將招才引智與區(qū)域發(fā)展深度融合，結合當?shù)禺a(chǎn)業(yè)特色科學規(guī)劃，加快產(chǎn)業(yè)升級，拓展畢業(yè)生省內(nèi)就業(yè)空間。同時，營造寬容友善、尊重人才的社會氛圍，增強省內(nèi)凝聚力與認同感。

其次，區(qū)域企業(yè)完善自身建設，加強與地方高校的產(chǎn)學研合作教育。注重自身發(fā)展，提升行業(yè)競爭力，以硬實力吸引人才。結合畢業(yè)生人力資本特質(zhì)進行崗位配置，完善人才培養(yǎng)制度，同時合理設置薪酬福利及晉升制度，以留住所需一流專業(yè)人才。

最后，地方高校應提升一流專業(yè)建設的區(qū)域服務意識，充分發(fā)揮協(xié)同作用。關注區(qū)域發(fā)展及行業(yè)變化趨勢，及時改進一流專業(yè)人才的培養(yǎng)方案，推動一流專業(yè)建設與當?shù)禺a(chǎn)業(yè)精準有效地對接。對一流人才的就業(yè)觀念加以引導，使其了解“中部崛起”的重要意義和政策優(yōu)勢，鼓勵畢業(yè)生扎根中部、建設中部。