月亮

呂博涵

[文題亮相]

古往今來，月亮一直是人們吟詠的對(duì)象，寄托了人們無盡的情思。月亮曾引起你怎樣的遐想？請(qǐng)以“月亮”為題，寫一篇作文。不少于500字。

[思路點(diǎn)撥]

月亮常是古人寄托情感的對(duì)象。在樂觀曠達(dá)的人眼里，月亮是清幽雅致、悠閑自在的代名詞;而在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子眼里，月亮或寄托戀人間的苦苦相思，或蘊(yùn)含著對(duì)故鄉(xiāng)、親友的無限思念。

寫作時(shí)，同學(xué)們可從以下方面入手：

一、仔細(xì)選材，確定主題。從題目來看，可寫成具有一定寓意的記敘文，揭示月亮與人物、事件之間的某種內(nèi)在聯(lián)系;也可寫成借物抒情或托物言志的散文，通過對(duì)月亮的描寫，表達(dá)自己對(duì)某人、某事、某理的一種思考。

二、多維思考，確定方向。古往今來，月亮成為無數(shù)文人墨客內(nèi)心情感的寄托物，有望月思親的，有詠月懷鄉(xiāng)的，也有托月抒懷的……

同學(xué)們可借助古詩文，弄清“月亮”這個(gè)意象常見的寓意和象征意義，然后結(jié)合生活，展開聯(lián)想，圍繞“月亮”這一物象，對(duì)所選的材料進(jìn)行適當(dāng)取舍。

三、錘煉語言，創(chuàng)設(shè)意境。語言是一篇文章給讀者最直觀的東西，優(yōu)美的語言能讓讀者產(chǎn)生美好的閱讀感受;況且，“月亮”本身就帶有古典情懷和后人的想象、希冀，行文時(shí)更應(yīng)注意對(duì)語言的錘煉。尤其是月亮所創(chuàng)設(shè)的情感基調(diào)，要在文中有所體現(xiàn)。

作文展示

月 亮

◎李思頡

一輪彎月，割破了凝重的夜色。錫箔兒似的月光灑在書桌上，像一封封小小的詩箋。我曾在無眠的夜里將它們拾起，一讀再讀。

月光箋上，有我兒時(shí)幼稚的夢(mèng)想。夏日傍晚，太陽正忙著與今天的世界做最后的告別，我早早地來到樓下坐在椅子上，在晚霞中尋找月的影子。盼了好久，那輪明月才不疾不徐地攀上枝頭，灑下幾縷月光。這時(shí)，奶奶會(huì)端一盤西瓜坐在我旁邊，一邊給我搖蒲扇，一邊講嫦娥奔月的故事。“那只玉兔正在廣寒宮里看你哩！”奶奶笑道，眼睛笑成了兩彎月牙。“我怎么沒有看到玉兔??？”我急忙睜大眼睛看著月亮，企圖把每一個(gè)角落都看得清清楚楚，可那又大又圓的月亮在頑皮的云層中若隱若現(xiàn)，好像嬌羞的少女在面紗后莞爾一笑。“后來呢？后來呢？”我催促奶奶繼續(xù)往下講，她卻慈祥地笑道：“你長(zhǎng)大登上月亮就能看到玉兔啦！”之后，我便想快快長(zhǎng)大，好登上月亮?？v使現(xiàn)在知道故事是假的，可我也曾在月亮的指引下努力學(xué)習(xí)，去接近夢(mèng)想。即使前途未知，但心懷夢(mèng)想，就會(huì)有收獲。

月光箋上，有我少年奮斗的身影。步入中學(xué)以來，繁重的學(xué)業(yè)迫使我晚睡早起。冬天，天亮得格外晚，上學(xué)路上，太陽還沒有起床，只有一縷繾綣的月光照亮我前行的路。

“我的夢(mèng)想是——體測(cè)滿分！”新學(xué)期伊始，不少同學(xué)都立下了這樣的誓言。哨聲一響，大家都斗志昂揚(yáng)，整個(gè)班級(jí)像方塊一樣在操場(chǎng)上齊頭并進(jìn)，可隨著圈數(shù)的增加，不少人的步子小了下來，隊(duì)伍稀稀疏疏的，直到我們不規(guī)則地散落在操場(chǎng)上。但我知道，我不能停，月亮都沒有躲在云層后睡覺，我有什么理由懈??？“馬上就到了，加油，再堅(jiān)持一下！”我不斷鼓勵(lì)著自己。我雙手叉在腰間，腿機(jī)械地邁動(dòng)著，一步，兩步，每一步都好像沒有了知覺，但每一步都離終點(diǎn)更近一點(diǎn)。

不知過了多久，翠綠色的班級(jí)領(lǐng)跑服終于映入我眼簾，我用盡最后一點(diǎn)力氣向前沖去——到了！我沖過了終點(diǎn)，雙手撐著膝蓋，喉嚨火辣辣的，但此刻的心里卻比任何時(shí)刻都自豪。

這輪明月，悄悄地照亮了我前行的路。我在心底將這一張張?jiān)鹿夤{仔細(xì)整理，無意間發(fā)現(xiàn)前路已一片皎潔……

【陜西西安市濱河學(xué)?！?/p>

◆點(diǎn)評(píng)

習(xí)作構(gòu)思巧妙，以“月亮”為背景，寫兒時(shí)受奶奶引導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，接近夢(mèng)想的事情，為第二部分入中學(xué)后的拼搏張本，凸顯出“明月照亮我前行的路”的主題，語言生動(dòng)形象，字里行間充滿了少年蓬勃的朝氣。結(jié)尾的抒情議論性語言畫龍點(diǎn)睛，升華了主題。

月 亮

◎徐敬舒

當(dāng)絢麗的晚霞?jí)嬋氲仄骄€，當(dāng)柔和的星辰一一就位又漸漸隱匿在蒼穹中，此時(shí)，藏藍(lán)色的舞臺(tái)留給了月亮。月光緩緩傾瀉，如碩大的聚光燈，照亮了暗夜，也照亮了我的眼眸，于是，與月亮的點(diǎn)滴往事又浮現(xiàn)在我眼前……

月光在輕薄的云層中穿行，乘著夜鶯的翅羽，停在充滿歡笑的鄉(xiāng)間小院，蔓延至我和小伙伴們的腳邊。那時(shí)我總想，月兒大概是怕人的吧，要不然怎么不敢走上前來，而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)站在我們的影子之外。我們還總是想著逗逗月兒，便玩起了踩影子的游戲，陣陣嬉笑聲撞上了不明所以的月兒，她一定是受到了驚嚇，要不然我們的影子怎么會(huì)揉作一團(tuán)。玩累了，我們便一屁股坐在地上，望著澄澈明凈的月亮，低聲討論著：“嫦娥在月亮上一定很無聊吧，她就沒法玩踩影子的游戲。”“那她為什么還要吃仙丹？”“她是想永遠(yuǎn)都能和家人在一起吧，我就喜歡和家人待在一起?！?/p>

我確實(shí)喜歡和家人待在一起。每當(dāng)明月高懸、銀輝遍地時(shí)，看著奶奶在廚房忙碌的身影，耳朵也不肯放松，只要一聽見熟悉的敲門聲，我便飛一般地沖到門前——是爸爸媽媽下班回來了。他們的到來如月光般瞬間灑滿大地，溫暖的氣氛一下子將我包圍。

客廳里，我迫不及待地跟大家講述一天的趣事，熱騰騰的飯菜和玻璃窗上的點(diǎn)點(diǎn)水霧深深吸引著我，也吸引著月兒。平時(shí)清冷的月光在此時(shí)變得很溫暖，好像想要融入我們，我也毫不吝嗇地向她分享我的快樂，她饒有興味地聽著，在被燈鍍上一層暖黃色的光后，又心滿意足地離開了。

夜借月色暈開景致的輪廓，為它們鍍上夢(mèng)幻的銀邊，月兒也格外懂事，在中秋節(jié)這天變得渾圓明亮，她大概也在過節(jié)吧，不然為什么想去家家戶戶湊熱鬧呢？這天，家家戶戶都會(huì)對(duì)月祈福，我家也不例外，長(zhǎng)輩們習(xí)慣把祝福加入酒水和茶水中，清澈的杯中倒映出月影，碰杯后鄭重喝下，把對(duì)家人的祝福牢牢包在月中，鎖在心頭。而我總會(huì)雙手合十，閉上眼睛，虔誠(chéng)地在心中祈禱：“希望我的家人都能健康快樂，心想事成?！睈垡馀c月光融合，在歲月的長(zhǎng)河中蔓延。

我與月亮的故事多到數(shù)不清，它們就像盞盞心燈，照亮我的成長(zhǎng)之路，也照亮我之后的歲歲年年。在心海的彼岸，那輪明月依然搖曳在時(shí)光的枝頭，成為我生命中永恒的風(fēng)景……

【陜西西安市濱河學(xué)?！?/p>

◆點(diǎn)評(píng)

從選材上看，無論是故鄉(xiāng)小院，還是奶奶的廚房，抑或是長(zhǎng)輩的祝福，都帶有溫情，而這些又放在了月下，故更顯溫暖，令人感動(dòng)。習(xí)作語言樸實(shí)雅致、細(xì)膩溫柔，借“月亮”創(chuàng)設(shè)出了溫馨的家庭氛圍，具有一定的藝術(shù)感染力。

征集令

無論是朱自清筆下的春雨，“一下就是三兩天”;還是杜甫筆下的秋雨，“雨腳如麻未斷絕”;抑或是“淫雨霏霏”“瀟瀟暮雨”“寒雨連江”……“雨”，歷來就是文人墨客所青睞的自然景物。請(qǐng)以“雨”為話題，寫一篇作文。要求：（1）題目自擬;（2）角度自選，立意自定，文體不限，詩歌除外;（3）要渲染出雨的場(chǎng)景，抓住典型人、事進(jìn)行描寫;（4）注意錘煉語言;（5）不少于500字;（6）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的個(gè)人信息。（作文請(qǐng)投至“山西省太原市第232號(hào)郵政信箱”或“czb.zwzk@163.com”，我們將擇優(yōu)刊登。）

思路點(diǎn)撥：根據(jù)作文要求，需要渲染雨的場(chǎng)景，那么我們首先要選材立意，思考把什么樣的人和事放在雨這樣的環(huán)境背景下最合適;或是純粹地由古典詩詞引出與“雨”有關(guān)的片段。其次，寫作時(shí)要注意營(yíng)造雨的背景以及雨所渲染的氛圍，這樣寫出的文字才更具感染力。