我心中的好老師

鄭雅心

輕輕地，為我編織著瑰麗的夢(mèng)；微微地，勾起我無(wú)聲的思念……如果我是船，那老師就是帆；如果我是花，那老師就是辛勤的園??；如果我是小草，那老師就是滋潤(rùn)萬(wàn)物的春雨。老師是個(gè)多么偉大的職業(yè)！在我心中，一直有一位好老師，那便是——梁老師。

一頭烏黑的短發(fā)下，有一雙水汪汪的大眼睛，晶瑩透澈，宛如兩潭秋水。高挺的鼻梁下，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。梁老師的個(gè)子不高，身材中等，但她那諄諄的教誨，令人難忘。

那是四年級(jí)的時(shí)候，我轉(zhuǎn)學(xué)到這個(gè)學(xué)校。梁老師是班主任，也是語(yǔ)文老師。當(dāng)時(shí)，梁老師這個(gè)班已經(jīng)學(xué)到第四單元了，可我在另一個(gè)學(xué)校連第三單元都沒(méi)有學(xué)完。這該怎么辦？陌生的環(huán)境、一群不熟悉的同學(xué)，頓時(shí)，無(wú)邊的孤獨(dú)感和無(wú)助感，便如洪水猛獸般向我襲來(lái)。正在這個(gè)時(shí)候，梁老師出現(xiàn)了。她把我叫到辦公室里，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“鄭同學(xué)，我知道你情況特殊，連第三單元都沒(méi)有學(xué)完。但你要知道，努力了總會(huì)有回報(bào)的，只要你加把勁，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，做好預(yù)習(xí)，我相信你一定能跟上進(jìn)度！”說(shuō)完，梁老師把手里僅剩的一本預(yù)習(xí)教材，貼上姓名貼，寫上我的名字遞給了我。“要加油喲！”梁老師笑了起來(lái)。我好像一株綻放的向日葵，面對(duì)陽(yáng)光，要放手一搏！在梁老師的鼓勵(lì)下，我借到了班長(zhǎng)羅同學(xué)的語(yǔ)文書，抄她的筆記，并且每天用那本預(yù)習(xí)教材，把課文的主旨了解清楚，還按照梁老師的指導(dǎo)，補(bǔ)上了自己沒(méi)有學(xué)過(guò)的內(nèi)容，終于趕上了梁老師這個(gè)班的學(xué)習(xí)進(jìn)度?！芭α丝倳?huì)有回報(bào)的?！绷豪蠋熣f(shuō)的那一句話我銘記在心里。它趕走了我幼小的心靈對(duì)陌生環(huán)境的恐懼，增添了我對(duì)班級(jí)的歸屬感和對(duì)未來(lái)的憧憬。

梁老師對(duì)我的關(guān)心還不止這些。

最近，我特別在乎別人對(duì)我的評(píng)論，導(dǎo)致整個(gè)人心神不定的。梁老師聽(tīng)說(shuō)了，便找我聊天兒。她說(shuō)：“沒(méi)有人十全十美，每個(gè)人都有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，只有改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，才會(huì)給人留下好印象。我們要用自己的成績(jī)刷新大家的看法！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。她再次露出笑容。那笑容就像一抹彩虹，抹出了我的自信，抹出了我的陽(yáng)光，抹出了我的開朗。我的心里便開出了一朵向日葵，一朵陽(yáng)光自信的向日葵。從那兒以后，我在教室里和同學(xué)們相處的時(shí)候更加自信了，笑容也多了。

“一日為師，終身為父。”梁老師，您雖然溫柔、體貼，但也不失嚴(yán)厲，您把我們當(dāng)成您的孩子一樣看待。您就是我心中的好老師！