認識思路，學列提綱

王瑞　盧莉芹

【寫作指引】

七年級上冊第四單元的寫作訓練內容是“思路要清晰”?！八悸肥莻€比喻的說法，把一番話、一篇文章比作思想走的一條路。思想從什么地方出發(fā)，怎樣一步一步往前走，最后達到這條路的終點，都要踏踏實實摸清楚。這就是注意思路的開展。” 葉圣陶形象的解讀，讓人印象深刻。簡而言之，思路就是在說話、寫文章時，思想（思維）走的路。那思路的要求是什么呢？即條理清晰、層次分明。

【寫作導航】

“好文章的作者（思路）是絕不亂走的?！蔽覀兛梢酝ㄟ^下面幾篇文章，來理一理作者的寫作思路。

我們之前學過的說明性文章，一般采用怎樣的順序呢？

文章表現出來的寫作順序，就是作者內在的思路。一般來說，寫人記事的記敘文體類，大多采用時間順序，這里面也包含事件的發(fā)展順序；議論性的文體大多采用邏輯順序；說明性的文體可靈活采用空間順序和邏輯順序。

那如果要寫一篇文章，怎樣才能做到思路清晰呢？

一、讀透文題，審清要求

重點需要關注兩點：一是要抓住“題眼”，即題目中的關鍵詞，這就是文章要突出的重點，尤其要注意題目中起著約束、限制作用的修飾詞語、限制詞語和補充詞語。二是要注意題目中副詞隱含的信息與要求。“最”“才”“也”“再”“更”“其實”等副詞出現在題目中，都不是可有可無的點綴，往往有著明確而又豐富的語意指向。比如《這也是語文課堂》，關鍵詞是“語文課堂”，“這”限制一個，而“也”字，我們可以得出“這不是常規(guī)、一般的語文課堂”“這樣的情況下能學到語文，就像在課堂一樣”，如此分析，我們就知道該寫哪類的事了。

二、明確中心，取舍材料

一篇文章，知道大概寫哪些方面的事了，就要確定中心，然后圍繞中心選擇典型材料，根據中心處理好材料的主次、詳略安排。又如《這也是語文課堂》，我們可確定中心為“生活中處處有語文學習，我們要重視課外的語言文字實踐運用，這樣才能學到真語文”，然后選“發(fā)微信”這一生活事件，寫自己三次發(fā)、收信息的不同擬寫與感受，展現不同的語言表達效果。

三、根據文體，確定順序

是按時間、空間的順序，還是按事理的邏輯順序去寫，這要根據文體特點和題材的需要來確定。同樣是時間順序，還可變化出順敘、倒敘、插敘。所以，一定要根據寫作需要，靈活運用。還如《這也是語文課堂》，那就要按時間順序來寫，在前后三次“發(fā)微信”的對比中，突出自己在“特殊語文課堂”的學習進步。

四、擬寫提綱，思路可視

在構思好作文的整體框架后，我們不妨擬寫一個提綱。老舍先生說：“有了提綱，心里就有底，寫起來就順理成章了；先麻煩點兒，后來可省事?！碧峋V可以通過文字、表格或思維導圖的形式呈現，初寫時可以細一點兒，最好呈現題目、中心、段落安排、詳略、首尾中心句、段落過渡語等內容。

父親的歌與笑

◎北京師范大學石家莊附屬學校八年級（3）班? 孫鑫冉

晚上，我獨自在家，孤獨如沉寂的黑夜一樣，彌漫在我的周圍。我想起了在工地的父親，想起視頻聊天兒中，他那燦爛的笑容。

小時候，因為沒人照看我，每逢周末，父親就帶我去他工作的建筑工地。那里滿眼灰黃，到處是鋼筋水泥沙子。我常常坐在硬紙片，或者他盡可能找到的像板凳一樣的東西上玩沙子。飛揚的塵土中，父親揮汗如雨，但是他的臉上總掛著燦爛的微笑，一會兒和工友說笑，一會兒跑到我身邊說幾句話。

中午，父親放下手中的活兒，帶我去小飯館吃我喜歡的飯。那些年月，我還可以滿足地站在電動車的踏板上。他的車騎得很穩(wěn)，他喜歡一邊騎車一邊用口哨吹歌，就像迎面而來的風那么快樂。

飯后回到工地，我總要睡個午覺，父親就把我?guī)У叫菹⒌墓づ?，層層疊疊摞幾張硬紙板，紙板下墊高一部分給我做一個“枕頭”。這時他便坐在一旁，默默地，一絲不茍地做著測量和計算。

從小到大，給我印象最深的，就是他的歌與笑。

生于農家的父親邊上學邊幫父母照顧三個妹妹，沉重的生活阻擋不了他心中快樂的波濤。年輕時的他喜歡打臺球、開摩托、吹笛子，生活一貧如洗卻光芒閃爍。

后來，父親和母親帶上行李，抱著幾個月大的我來到城里打工。在那租來的陋室之中，充滿了他的歌聲與笑聲。

再后來，我長大些，和父母之間的話卻日益減少。我覺察到，平時洋溢在父親臉上的快樂，因為我的叛逆而開始有了少見的愁容……

現在，我、父親、母親，三人居三地。我在縣城上學，衣食無憂。而父親，依舊奔波在遍布黃沙的地方。白天灑汗水，晚上睡工棚。每次的視頻聊天兒中，父親的笑一如春風般拂面，讓我的心暖暖的。

黎明的曙光照進房間，也照進我的心房：我是父親的孩子，我應該繼承父親的樂觀與豁達，這點兒孤獨算什么？我想好了，下次和父母視頻時，我也要把笑容掛在臉上，還要給他們唱支歌，對，就唱父親老說我跑調的《孤勇者》！

不知不覺，我的臉上綻放出花一樣燦爛的笑容……

名師微點評：

本文所寫的內容時間跨度大，但思路清晰。寫作從“現在”切入，回憶“我”小時候，并具體到某個周末的上午、中午、午后，由此，又回憶到父親年輕的時候，然后再逐步回到我出生后、我長大些，最后又回到現在。每個段落時間點明確，段與段之間過渡自然。

●? ?妙筆生花 →

請以“這天，我回家晚了”為題，寫一篇記敘文。不少于600字。請注意先列提綱再作文。