玩具有生命嗎

汲韌遠(yuǎn)

“玩具有生命嗎？”早餐桌上，話嘮妹妹又開始發(fā)問了，眼神中充滿了期待。

“寶貝，你可以想象它們有生命?！眿寢屵B忙微笑著接過話頭，“然后跟它們說說自己的悄悄話，盡情地分享自己的開心事?！?/p>

我并不認(rèn)同這個(gè)說法，脫口而出：“玩具沒有生命！”

正在津津有味吃飯的爸爸抬起頭，很好奇地看了我一眼。

我立刻意識(shí)到自己說法的偏頗，迅速改口：“當(dāng)然，玩具被制造出來，可以視作有了生命；玩具被摔壞，或者像妹妹那樣，經(jīng)常將玩具拆得七零八落，那玩具就走向了死亡?！?/p>

“其實(shí)，主要看如何理解‘生命這個(gè)詞?！卑职窒駛€(gè)大評(píng)委，又開始總結(jié)性發(fā)言了，“如果將‘生命理解為運(yùn)動(dòng)的形式，那么玩具完好，又有電，能行走、唱歌或飛翔，就是有生命的；像你說的那樣，被拆得七零八落，無法說唱、奔走、跳躍，就無異于死亡。”

我和媽媽放慢了吃飯的節(jié)奏，凝神傾聽爸爸的下文。妹妹一副若有所思的模樣，連她最愛吃的小籠包都忘記放進(jìn)嘴里了。

爸爸很受鼓舞，坐直了身子繼續(xù)說道：“但是，如果將生命與喜怒哀樂，吃喝拉撒，還有會(huì)說話、會(huì)思考、會(huì)創(chuàng)造聯(lián)系起來，那么，玩具還沒有達(dá)到這個(gè)水平，還不能說它是有生命的。”

“那我將來要制造一個(gè)機(jī)器人玩具，讓它和我們一樣有喜怒哀樂，會(huì)服務(wù)人，會(huì)說話，會(huì)思考，會(huì)創(chuàng)造！”妹妹很堅(jiān)定地說。