高職院校體育社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展

楊為慶

體育社團(tuán)是高職院校社團(tuán)中的一種，有增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)良好體育習(xí)慣的重要作用。隨著“全民健身”戰(zhàn)略的提出，體育社團(tuán)建設(shè)成為近年來(lái)高職院校高度關(guān)注的內(nèi)容，大部分院校在建設(shè)的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了其中的問(wèn)題，體育社團(tuán)當(dāng)前的場(chǎng)地資源、建設(shè)經(jīng)費(fèi)及師資等現(xiàn)存很多不足，不僅影響了社團(tuán)的有效建設(shè)，還降低了體育社團(tuán)的育人效果，使高職院校培育“德智體美勞”五育發(fā)展的復(fù)合型人才受到較大阻礙。基于此，有必要深入的探討高職院校體育社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展，以此為高校合理建設(shè)體育社團(tuán)，科學(xué)開(kāi)展體育育人提供參考，促進(jìn)高職學(xué)生實(shí)現(xiàn)五育發(fā)展。

高職院校的社團(tuán)種類較為豐富，學(xué)生可以按照個(gè)人興趣與意愿參與社團(tuán)組織活動(dòng)，而體育社團(tuán)屬于高職社團(tuán)其中的一大類，其中又包含了體操、籃球、網(wǎng)球等多種運(yùn)動(dòng)社團(tuán)。隨著高職院校關(guān)注度的提高，各大院校正處于積極建設(shè)體育社團(tuán)的局面中，在不斷建設(shè)中，如果因內(nèi)外界因素而受到阻礙，就會(huì)大大降低社團(tuán)建設(shè)的有效性，導(dǎo)致體育社團(tuán)難以發(fā)揮作用，影響高職院校育人目標(biāo)的整體落實(shí)。通過(guò)研究高職院校體育社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展，可以充分幫助高職院校體育社團(tuán)建設(shè)明確社團(tuán)作用，深入的了解當(dāng)前社團(tuán)建設(shè)現(xiàn)狀，從而結(jié)合制度體系、骨干榜樣、場(chǎng)地資源等多種措施，完善體育社團(tuán)建設(shè)，發(fā)揮體育社團(tuán)的育人效果。

1 建設(shè)高職院校體育社團(tuán)的作用

體育社團(tuán)是絕大部分高職院校具備的社團(tuán)種類，相較于其他藝術(shù)類、文化類的社團(tuán)，體育社團(tuán)的作用在于培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)條件及體育素養(yǎng)等內(nèi)容，對(duì)學(xué)生有持續(xù)發(fā)展、健康發(fā)展非常重要的作用。

目前大部分高職院校的體育社團(tuán)的實(shí)際作用可以細(xì)分為三個(gè)方面。首先，是利于培養(yǎng)復(fù)合型高職專業(yè)人才。學(xué)生在參與社團(tuán)后，可以融入到各種活動(dòng)組織中，還可以發(fā)揮自身能力為社團(tuán)提供服務(wù)，對(duì)于學(xué)生而言有助于團(tuán)體意識(shí)、組織能力、協(xié)調(diào)能力、實(shí)踐能力等綜合能力的提升，還有助于學(xué)生思維水平、創(chuàng)造力等多種核心素養(yǎng)的提高，是學(xué)生全面發(fā)展的必備要素；其次，能夠促進(jìn)高職院體育文化發(fā)展，借助豐富多樣的社團(tuán)活動(dòng)，可以進(jìn)一步延伸體育文化，與校園文化融合，創(chuàng)造出健康、科學(xué)育人的效果。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣參與社團(tuán)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)意識(shí)與能動(dòng)性，體現(xiàn)學(xué)生自身價(jià)值，以此營(yíng)造出良好的高職校園氛圍；再次，有助于深化素質(zhì)教育。體育社團(tuán)的最終目標(biāo)在于育人，所以相較于社團(tuán)是否成功舉辦，高職院校更關(guān)注社團(tuán)的育人效果與活動(dòng)育人成果，活動(dòng)開(kāi)展包含了豐富的育人內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展有無(wú)法替代的作用。

2 高職院校體育社團(tuán)建設(shè)現(xiàn)狀

2.1 社團(tuán)建設(shè)資源現(xiàn)狀

體育社團(tuán)與藝術(shù)、文化類的社團(tuán)并不同，對(duì)場(chǎng)地設(shè)備等資源的要求較高，需要較多的體育器材和大型的體育場(chǎng)地。但是結(jié)合現(xiàn)狀來(lái)看，很多高職院校長(zhǎng)期存在體育場(chǎng)地及設(shè)備資源匱乏的現(xiàn)象，無(wú)論是游泳、網(wǎng)球、籃球等活動(dòng)，還是大型社團(tuán)活動(dòng)組織，都受到極大的限制。還有部分院校，社團(tuán)的活動(dòng)場(chǎng)地不允許學(xué)生隨意進(jìn)出，只有通過(guò)社團(tuán)的審批才能進(jìn)入場(chǎng)地開(kāi)展活動(dòng)，但是有限的場(chǎng)地并不能滿足體育社團(tuán)活動(dòng)的需求，嚴(yán)重限制了院校體育社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展。

而結(jié)合設(shè)備資源來(lái)看，體育社團(tuán)的器材可以通過(guò)提交學(xué)校申請(qǐng)來(lái)借用，但是可以借用的資源極其有限，且高職院校大部分器材老舊化嚴(yán)重、種類單一，嚴(yán)重影響了體育社團(tuán)的開(kāi)展效果。還會(huì)因?yàn)槲幕n程等因素限制，導(dǎo)致體育社團(tuán)活動(dòng)無(wú)法順利進(jìn)行。結(jié)合實(shí)際情況來(lái)看，在各大高職院校社團(tuán)組織的活動(dòng)中，場(chǎng)地和資源的使用率并不高，并且活動(dòng)頻率較低，體育活動(dòng)的組織時(shí)間與頻率集中化，這樣教師和學(xué)生很容易產(chǎn)生抵觸情緒，也就相應(yīng)的出現(xiàn)了體育社團(tuán)形式化嚴(yán)重的問(wèn)題。

長(zhǎng)期處于這種問(wèn)題下，不僅不利于發(fā)揮體育社團(tuán)的作用，還會(huì)影響學(xué)生的體育興趣，和高職院校體育文化及社團(tuán)構(gòu)建的初衷相違背。故此，想要解決該問(wèn)題，還需要加強(qiáng)場(chǎng)地與設(shè)備的豐富，建設(shè)完善的社團(tuán)體系，以此建設(shè)完善的體育社團(tuán)。

2.2 社團(tuán)建設(shè)經(jīng)費(fèi)現(xiàn)狀

結(jié)合實(shí)際情況來(lái)看，大部分高職院校體育社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源都較為狹窄，導(dǎo)致經(jīng)費(fèi)緊張等問(wèn)題。目前體育社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要有學(xué)校劃撥經(jīng)費(fèi)、學(xué)生會(huì)費(fèi)繳納、社會(huì)資源的獎(jiǎng)勵(lì)、贈(zèng)與、贊助等等。雖然看似經(jīng)費(fèi)渠道豐富，但是目前高職院校長(zhǎng)期采取的是學(xué)校劃撥與學(xué)生會(huì)費(fèi)繳納兩種經(jīng)費(fèi)形式來(lái)維持社團(tuán)活動(dòng)。高職院校經(jīng)常會(huì)通過(guò)舉辦各類體育比賽活動(dòng)來(lái)指導(dǎo)和管理社團(tuán)，但是并沒(méi)有實(shí)際的經(jīng)費(fèi)支持。對(duì)此，大部分院校的體育社團(tuán)呈現(xiàn)出較為緊張的狀態(tài)，限制了社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展。

并且結(jié)合實(shí)際情況來(lái)看，雖然很多高職院校的體育社團(tuán)建設(shè)正在積極尋求社會(huì)資源贊助，尋找社會(huì)資源條件的支持，但是因?yàn)橛绊懥εc知名度等有限，所以導(dǎo)致獲得的社會(huì)資源支持也較少。因?yàn)殚L(zhǎng)期的校園資源緊缺，甚至部分社團(tuán)難以舉辦大型活動(dòng)，相應(yīng)的也讓社團(tuán)建設(shè)的經(jīng)費(fèi)供應(yīng)陷入了死循環(huán)。所以獲得經(jīng)費(fèi)資源支持，還需要體育社團(tuán)發(fā)揮能動(dòng)性與創(chuàng)造力，積極拓寬經(jīng)費(fèi)渠道，采用切實(shí)措施解決當(dāng)前困境問(wèn)題。

2.3 社團(tuán)建設(shè)師資現(xiàn)狀

結(jié)合當(dāng)前高職院校體育社團(tuán)建設(shè)中的師資現(xiàn)狀來(lái)看，高職院校的體育社團(tuán)大部分是由校團(tuán)委進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)調(diào)，也由校團(tuán)委擔(dān)任社團(tuán)的指導(dǎo)教師。院系的社團(tuán)一般由各院系團(tuán)總支及輔導(dǎo)員來(lái)?yè)?dān)任，但是輔導(dǎo)員在日常生活中需要管理學(xué)生，進(jìn)行教學(xué)，所以難以在體育社團(tuán)方面投入較多的精力。站在專業(yè)角度上來(lái)分析，很多體育社團(tuán)教師存在專業(yè)與體育不對(duì)口的問(wèn)題，所以很難為學(xué)生提供專業(yè)性的指導(dǎo)，甚至部分教師對(duì)于體育活動(dòng)及社團(tuán)的認(rèn)識(shí)不及學(xué)生，難以說(shuō)服和指導(dǎo)學(xué)生。并且，很多教師無(wú)法理解學(xué)生的特點(diǎn)，導(dǎo)致社團(tuán)活動(dòng)舉辦效果受限，活動(dòng)無(wú)法順利進(jìn)行等問(wèn)題。再加上社團(tuán)的民主化程度不高，很多活動(dòng)都是由教師全程管理指導(dǎo)，學(xué)生難以發(fā)揮自己的管理能力、領(lǐng)導(dǎo)能力，也無(wú)法實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造力、實(shí)踐能力的提升，所以導(dǎo)致學(xué)生興趣度下降，限制了體育社團(tuán)建設(shè)作用的發(fā)揮。

3 高職院校體育社團(tuán)建設(shè)策略

3.1 完善社團(tuán)資源，創(chuàng)造社團(tuán)活動(dòng)條件

結(jié)合高職院校體育社團(tuán)建設(shè)現(xiàn)狀來(lái)看，社團(tuán)資源問(wèn)題一直以來(lái)都是各大院校難以解決且高度關(guān)注的問(wèn)題，也是限制體育社團(tuán)建設(shè)的重點(diǎn)問(wèn)題。想要解決該問(wèn)題，就要結(jié)合實(shí)際情況探討實(shí)踐策略。高職院校要認(rèn)識(shí)到外在資源對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的影響，認(rèn)識(shí)到社團(tuán)建設(shè)中資源的重要性。體育社團(tuán)建設(shè)的資源主要有人力資源、資金資源、場(chǎng)地資源。其中，人力資源又包含了教師資源與學(xué)生資源。

首先，在教師資源方面，教師應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到自身的組織管理作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社團(tuán)，加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)；學(xué)生資源方面，主要是學(xué)生的參與和自發(fā)管理，可以由教師科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，完善組織建設(shè)。

其次，資金資源是限制體育社團(tuán)成功組織的關(guān)鍵，高職院校除基本的向?qū)W校申報(bào)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)及學(xué)生繳納的會(huì)費(fèi)等，還應(yīng)當(dāng)積極拓展資金渠道，如遵照贊助商、參與社會(huì)活動(dòng)等，既能擴(kuò)大活動(dòng)規(guī)模，還能提升社團(tuán)的知名度，為社團(tuán)活動(dòng)組織提供多種經(jīng)濟(jì)來(lái)源，獲得更多資金資源力量支持。

再次，場(chǎng)地資源。高職院校的體育社團(tuán)與藝術(shù)、文化類的社團(tuán)并不同，對(duì)場(chǎng)地設(shè)備等資源有一定要求，需要較多的體育器材和大型的體育場(chǎng)地。高職院校因?qū)I(yè)性較強(qiáng)，且大部分學(xué)生的專業(yè)具有就業(yè)針對(duì)性，在當(dāng)前“雙師雙創(chuàng)”教育、“校企聯(lián)合”教育的背景下，體育社團(tuán)建設(shè)迎來(lái)了更多的選擇和建設(shè)條件，為了有效解決場(chǎng)地資源問(wèn)題，可以積極發(fā)揮社會(huì)企業(yè)資源、校企資源力量，通過(guò)加強(qiáng)與企業(yè)交流溝通，共同建設(shè)場(chǎng)地資源，創(chuàng)造雙贏局面，以此有效落實(shí)場(chǎng)地資源建設(shè)，創(chuàng)造社團(tuán)活動(dòng)條件。

3.2 內(nèi)外部門聯(lián)合，提升社團(tuán)建設(shè)效果

對(duì)于高職院校的體育社團(tuán)建設(shè)而言，內(nèi)外部門是必不可少的社團(tuán)建設(shè)條件，因?yàn)樯鐖F(tuán)的活動(dòng)無(wú)法脫離交流溝通與經(jīng)費(fèi)提供，而內(nèi)外部門是提供社團(tuán)條件的關(guān)鍵。所以，擔(dān)當(dāng)外部聯(lián)系職責(zé)的部門，應(yīng)當(dāng)盡量選擇溝通能力、執(zhí)行能力較強(qiáng)的成員。

在與社會(huì)企業(yè)資源、校企合作交流時(shí)，積極做好溝通，讓企業(yè)更加深入的了解校園文化，既能加強(qiáng)校企交流，增加合作吸引力，促進(jìn)溝通合作，還能為體育社團(tuán)創(chuàng)造豐富的建設(shè)條件。對(duì)高職院校而言，還應(yīng)當(dāng)積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力，組織各項(xiàng)活動(dòng)，以此促進(jìn)社團(tuán)更符合學(xué)生的需求、提升社團(tuán)的時(shí)效性。

通過(guò)此，不僅能夠加深學(xué)生的興趣，為學(xué)生提供展現(xiàn)自我的合理渠道，還便于加強(qiáng)學(xué)生管理效果，學(xué)生在自發(fā)組織活動(dòng)的過(guò)程中，能夠充分發(fā)揮自己的聰明才智、個(gè)人能力、個(gè)人強(qiáng)項(xiàng)，以此提升活動(dòng)組織的成功性，還能獲得自我展現(xiàn)的平臺(tái)，在提升社團(tuán)管理和構(gòu)建效果的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生自我認(rèn)知與自信，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)身心素質(zhì)的健康成長(zhǎng)。

另外，高職院校還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)建設(shè)的指導(dǎo)，以往院校組織體育活動(dòng)中存在教師過(guò)多的指導(dǎo)和管理等問(wèn)題，影響了學(xué)生的活動(dòng)積極性與個(gè)人能力的提升。例如協(xié)同挑選社團(tuán)干部、幫助策劃舉辦活動(dòng)等，可以邀請(qǐng)專家進(jìn)入活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，協(xié)同學(xué)生規(guī)劃活動(dòng)舉辦目標(biāo)、流程、注意事項(xiàng)等，以此提升活動(dòng)舉辦的成功性，提高活動(dòng)舉辦的效果。期間，院校需要注意的是，要本著提升學(xué)生自主能力，成就學(xué)生綜合能力成長(zhǎng)為原則目標(biāo)，充分發(fā)揮體育社團(tuán)建設(shè)的作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3.3 培養(yǎng)骨干榜樣，發(fā)揮社團(tuán)建設(shè)作用

體育社團(tuán)中的成員大多是對(duì)體育活動(dòng)感興趣，且后天經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的學(xué)生，而對(duì)于剛進(jìn)入校園的學(xué)生而言，身體素質(zhì)可以經(jīng)過(guò)場(chǎng)地鍛煉獲得，但是團(tuán)隊(duì)意識(shí)與責(zé)任心需要重點(diǎn)培養(yǎng)，才能逐步成為復(fù)合型人才。

所以社團(tuán)在進(jìn)行人才培養(yǎng)過(guò)程中，要著重發(fā)揮學(xué)生個(gè)人能力，并發(fā)揮學(xué)生骨干榜樣力量。按照學(xué)生的資源性與流動(dòng)性等特點(diǎn)，選擇一批具有管理能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、體育意識(shí)等綜合能力較強(qiáng)的骨干榜樣，需要注重的是要充分考慮學(xué)生的自愿性，發(fā)揮學(xué)生的管理作用，帶動(dòng)社團(tuán)學(xué)生的整體自我管理，充分發(fā)揮社團(tuán)建設(shè)的作用。在骨干學(xué)生的帶頭與管理作用下，學(xué)生的自我管理意識(shí)、管理效果，活動(dòng)積極性與主動(dòng)性會(huì)逐步提升，提升活動(dòng)參與度，促進(jìn)社團(tuán)建設(shè)效果提升。

3.4 完善社團(tuán)制度，健全體育社團(tuán)體系

成功的社團(tuán)建設(shè)不能缺乏完善的社團(tuán)體系，所以高職院校體育社團(tuán)無(wú)論是采用骨干榜樣管理作用，還是發(fā)揮教師帶頭作用，都要充分考慮社團(tuán)制度的完善。在具體措施中，首先要去高職院校具有深入的社團(tuán)體系認(rèn)識(shí)，結(jié)合實(shí)際措施建設(shè)完善的制度體系，加強(qiáng)人才的培養(yǎng)，促進(jìn)社團(tuán)順利建設(shè)，提升社團(tuán)建設(shè)水平。

其次，要積極建設(shè)科學(xué)系統(tǒng)的社團(tuán)結(jié)構(gòu)，可以參考學(xué)生會(huì)與校團(tuán)委等組織形式，利用民主的方式舉辦相應(yīng)活動(dòng)，選擇優(yōu)秀的人才，發(fā)揮學(xué)生的骨干榜樣力量，建設(shè)完善、全面的社團(tuán)結(jié)構(gòu)。同時(shí)，社團(tuán)組織要積極鼓勵(lì)學(xué)生與教師的參與，可以通過(guò)激勵(lì)等方法提升人員參與積極性，發(fā)揮人員主觀能動(dòng)性。

再次，要建設(shè)豐富的社團(tuán)管理制度，目前，我國(guó)在社團(tuán)發(fā)展方面，有較多的管理問(wèn)題，主要體現(xiàn)在學(xué)生支持、社會(huì)贊助方面責(zé)任不明確，實(shí)際措施缺乏落實(shí)等等，大大降低了社團(tuán)建設(shè)的效果。并且，想要健全體育社團(tuán)體系，完善社團(tuán)制度必不可少，可以通過(guò)完善社團(tuán)成員的獎(jiǎng)懲機(jī)制，精細(xì)化開(kāi)展財(cái)務(wù)管理，以此創(chuàng)造豐富的社團(tuán)建設(shè)條件。

最后，要加強(qiáng)體育社團(tuán)文化與校園文化的融合，創(chuàng)造具有特色的體育社團(tuán)，以此提升社團(tuán)的創(chuàng)新性、特色性，從而增加社團(tuán)吸引力。體育社團(tuán)的構(gòu)建還要保證體育社團(tuán)內(nèi)容的豐富，只有具備真實(shí)、豐富的社團(tuán)內(nèi)容，才能有效增加社團(tuán)的吸引力，并提升社團(tuán)的舉辦效果。

3.5 鼓勵(lì)本校專業(yè)體育教師積極參與，組織開(kāi)展豐富的文體活動(dòng)

在體育社團(tuán)的剛成立的時(shí)候，院校方面要加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的審核工作，并協(xié)助社團(tuán)的管理工作，不僅能保證社團(tuán)建設(shè)與院校內(nèi)部管理的協(xié)調(diào)性，還能讓體育社團(tuán)的發(fā)展更具持有性，防止出現(xiàn)曇花一現(xiàn)的現(xiàn)象。在實(shí)際的運(yùn)作過(guò)程中，院校方面可以派出教師輔助社團(tuán)管理工作，幫助社團(tuán)制定相應(yīng)的活動(dòng)制度與管理規(guī)章等，加強(qiáng)社團(tuán)人員的審核工作，促進(jìn)社團(tuán)的規(guī)范性發(fā)展。在社團(tuán)開(kāi)展或者組織體育活動(dòng)的過(guò)程中，院校也要排除教師對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，規(guī)范其具體的活動(dòng)流程與內(nèi)容，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)社團(tuán)活動(dòng)的優(yōu)化，幫助社團(tuán)的健康發(fā)展。同時(shí)，校方還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)工作，使其積極主動(dòng)的參與到體育活動(dòng)中來(lái)，在享受體育帶來(lái)的樂(lè)趣之外強(qiáng)化自身體質(zhì)。此外，在社團(tuán)體育活動(dòng)中，還要充分地融入人文素養(yǎng)，豐富活動(dòng)的精神內(nèi)涵。當(dāng)然，校方也可以鼓勵(lì)校內(nèi)不同社團(tuán)之間的合作，延伸活動(dòng)的范圍，豐富社團(tuán)內(nèi)容，進(jìn)而完善社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)社團(tuán)建設(shè)的良性發(fā)展，充分發(fā)揮社團(tuán)的積極作用。

4 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，高職院校的體育社團(tuán)是高職學(xué)生生活必不可少的內(nèi)容，既能為學(xué)生提供課余活動(dòng)實(shí)現(xiàn)途徑，也能滿足學(xué)生的體育鍛煉需求，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的思想觀念，促進(jìn)學(xué)生“德智體美勞”五育素質(zhì)俱全。但是，目前因?yàn)楦呗氃盒＝ㄔO(shè)體育社團(tuán)中存在師資力量、成本經(jīng)費(fèi)、建設(shè)場(chǎng)地等方面的不足，導(dǎo)致很多院校的體育社團(tuán)建設(shè)存在較多的問(wèn)題。故此，本文從社團(tuán)制度體系、部門聯(lián)合、社團(tuán)骨干、場(chǎng)地資源等角度出發(fā)提出高職院校體育社團(tuán)建設(shè)對(duì)策，以此為高職院校體育社團(tuán)的建設(shè)提供參考，促進(jìn)高職院校體育社團(tuán)持續(xù)發(fā)展。

（作者單位：六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院）