小黃鴨

張一諾

有那么一位老師，讓我在看到她的第一眼就明白了什么叫“上了初中我們和大人就差不多了”，比如年關(guān)將至，同學(xué)們自發(fā)開始撿垃圾、賣廢品準(zhǔn)備年貨，而老李仍在玩開心消消樂，唉，讓我這個(gè)當(dāng)學(xué)生的操碎了心。

猶記得第一節(jié)語文課，同學(xué)們凝重的表情和后排已經(jīng)塞不下的聽課領(lǐng)導(dǎo)都顯示出這節(jié)課的重要性，開課10分鐘，成功釋放天性的老李笑趴在了黑板上，作為“兇手”的我站在那里已經(jīng)難掩心中的驚訝，回想起昨晚老爹的一遍遍教導(dǎo)：初中的老師很嚴(yán)厲，有那么一瞬間我甚至以為我進(jìn)錯(cuò)了學(xué)校。

原本以為這是個(gè)意外，結(jié)果第二天，老李的衣服又一次讓我見了世面，這只小黃鴨和老弟身上的那只一模一樣（插一句，我老弟七歲），在接下來的交往中，我見識(shí)到了老李在辦公室怒吼：“我真的不想穿鞋了?！鳖I(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校檢查工作時(shí)叉著腰澆花，呃，依然是一身小黃鴨，逼得校長只能來一句：“你是不是對正裝的理解有些偏差？”最主要的是老李還義正詞嚴(yán)地說：“我一會(huì)就穿?！币只蚴鞘盏轿覀儨?zhǔn)備的生日驚喜時(shí)顛兒顛兒地跑去向數(shù)學(xué)老師炫耀。

三年下來，老李泛濫的童心成為我們這個(gè)嚴(yán)肅正經(jīng)的校園中一抹亮麗的風(fēng)景線。

作為一名職業(yè)學(xué)生，我想我對一個(gè)老師的評價(jià)算是比較客觀的，別人以為，我們愛上語文課，無非是可以說說閑話，但，愛這種東西，當(dāng)局者清，旁觀者迷。

在老李的課堂上，真的可以拋去高臺(tái)教化的孤傲，敞開心扉，體會(huì)市井煙火。暖春，我們在課堂中踏青，一起分享著和朋友出去玩時(shí)的糗事；炎夏，老李發(fā)出“早知道讓你們準(zhǔn)備點(diǎn)雞蛋，比比誰的更硬”的遺憾；深秋，老李給我們講已記不清是安徒生童話還是格林童話，全班同學(xué)仰天長笑；寒冬，開始上網(wǎng)課，國旗下演講，批評同學(xué)在傳作業(yè)時(shí)上交與學(xué)習(xí)無關(guān)的圖片，這邊，老李發(fā)出那些同學(xué)親手畫的漫畫并配文：好溫暖。

也許老李有時(shí)比較奇葩，也許她沒有在表面上顯現(xiàn)出教師該有的威嚴(yán)，也許她的履歷比不過其他老師，但，這不是評價(jià)一位老師教育質(zhì)量的根本，上了這么多年學(xué)，她是我見到的唯一一位評語寫得比作業(yè)都多的老師，憑這點(diǎn)，就足以看出她對教育的大愛，一個(gè)把學(xué)生當(dāng)成自己娃的老師，怎么可能不是個(gè)好老師呢？

對老李的愛，只可意會(huì)，不可言傳。我明白，總有一天，我將遠(yuǎn)走高飛，那時(shí)，我會(huì)選擇逃避。老李，希望您別怪我絕情。童心未泯的李老師，啥事兒不敢整？啥事兒整不成！