愿我們每個(gè)人都擁有超越生死的友誼

有人說：“世界上有兩種人，一種人讀過《夏洛的網(wǎng)》，另一種人正準(zhǔn)備讀《夏洛的網(wǎng)》?！惫适轮兄┲胂穆宓木W(wǎng)不僅僅是由一根根交織的細(xì)絲組成的網(wǎng)，更是一張編織了友誼、愛與生命的網(wǎng)。

作者E. B. 懷特，是美國(guó)當(dāng)代著名的散文家、評(píng)論家、兒童文學(xué)作家。懷特生于紐約蒙特弗農(nóng)，畢業(yè)于康奈爾大學(xué)。他摯愛寫作，一生寫了許多作品。其中，他為孩子們寫的《精靈鼠小弟》《夏洛的網(wǎng)》與《吹小號(hào)的天鵝》，深受小朋友和大朋友的喜愛。

《夏洛的網(wǎng)》講的是在朱克曼家的谷倉(cāng)里，快樂地生活著一群動(dòng)物。其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛是很好的朋友。但是，一個(gè)不幸的消息打破了谷倉(cāng)的寧?kù)o：威爾伯將來要被做成熏肉火腿。夏洛為了救威爾伯，就用自己的絲在豬圈里織出了“王牌豬”三個(gè)大字，后來又改成了“了不起”。威爾伯因此在集市的大賽中獲得了特別獎(jiǎng)，從此過上了幸福的生活。但這時(shí)，夏洛的生命卻走到了盡頭。

從表面上看，這本書寫的是動(dòng)物之間的友情，但其實(shí)作者是借夏洛身上這種可貴的犧牲精神，來贊美人與人之間純潔而高尚的友誼。當(dāng)你閱讀這本書時(shí)，不僅可以感受到跌宕起伏的故事情節(jié)，而且能欣賞到生動(dòng)優(yōu)美的語句或片段。例如，書中描寫朱克曼家的農(nóng)場(chǎng)的一段話就十分精彩：“在農(nóng)場(chǎng)里，初夏的日子是一年當(dāng)中最快活最美好的日子。丁香開花，讓空氣芳香撲鼻。接下來丁香花謝了，蘋果樹又緊接著開花，蜜蜂圍著蘋果樹飛來飛去。天氣越來越暖和。學(xué)校放假了，孩子們有工夫玩了，可以到小河邊去釣鮭魚。”每次讀到這里時(shí)，我就感覺自己仿佛也成了農(nóng)場(chǎng)的一員，在這里過著無憂無慮的日子。

你想知道威爾伯是怎樣逃脫成為熏肉火腿的命運(yùn)的嗎？你想知道夏洛是怎樣幫助威爾伯的嗎？如果想要了解更多精彩的內(nèi)容，就請(qǐng)大家讀讀這本書吧！

學(xué)習(xí)寫作方法

這本書語言口語化，幽默生動(dòng)，情感細(xì)膩。

1.語言口語化。

“我說，”它（坦普爾頓）用它那尖嗓子說起來，“你說你有七只小鵝?？稍瓉碛邪藗€(gè)鵝蛋啊。還有一個(gè)蛋出什么事啦？它為什么沒有孵出小鵝來啊？”

“我猜想這是個(gè)孵不出小鵝的蛋。” 母鵝說。

“你打算把它怎么樣呢？”坦普爾頓說下去，它那雙圓滾滾的小眼睛盯住母鵝看。

“就給你吧，”母鵝回答說，“把它滾走，加到你那些該死的收藏品里去吧?！?/p>

這些語言十分簡(jiǎn)單，卻準(zhǔn)確地表達(dá)了母鵝對(duì)坦普爾頓的反感，同時(shí)也將坦普爾頓見利忘義的個(gè)性特點(diǎn)鮮明化，形象生動(dòng)。

2.幽默生動(dòng)。

威爾伯得知自己要被變成熏豬腿，呻吟著：“我要活，我要活在這舒服的肥料堆上，和我所有的朋友在一起。我要呼吸美麗的空氣，躺在美麗的太陽底下?！蓖柌憩F(xiàn)出的孩子氣讓讀者忍俊不禁，不禁被他樂觀的精神所感染。

老羊?qū)ν柌f：“你發(fā)出的吵鬧聲實(shí)在夠美麗?！绷攘葦?shù)語把老羊幽默風(fēng)趣的形象展現(xiàn)在讀者面前。

3.情感細(xì)膩。

黑暗籠罩了一切……當(dāng)黑暗中傳來一個(gè)威爾伯從沒聽到過的細(xì)小聲音時(shí)，它有多么吃驚，你們也就可想而知了。這聲音聽上去很細(xì)，可是很好聽?！澳阋粋€(gè)朋友嗎，威爾伯？”那聲音說，“我可以做你的朋友。我觀察你一整天了，我喜歡你。”

“可我看不見你?！蓖柌饋碚f，“你在哪里？你是誰？”

這時(shí)的威爾伯渴望朋友，渴望傾訴，作者注意到了它內(nèi)心的情感，于是安排蜘蛛夏洛出現(xiàn)在它的生命中，這成為威爾伯生活的轉(zhuǎn)折。

威爾伯十分恐慌，并撲倒在地高喊著：“我不要死！”夏洛說：“不過我要救你的，你給我馬上安靜下來。你太孩子氣了……”隨著情節(jié)的進(jìn)一步推進(jìn)，語言對(duì)于情感的融入也逐漸彰顯。

什么樣的人就應(yīng)該說什么樣的話，人物的語言要符合其身份、年齡、職業(yè)、性格特征，這樣可以使文章的情感更加細(xì)膩。