現(xiàn)代文閱讀Ⅱ再突破：文藝?yán)碚?/h1>

2023-04-29 00:44:03金立忠

《學(xué)習(xí)方法報(bào)》讀寫拍檔新高考版訂閱 2023年31期 收藏

關(guān)鍵詞：小說(shuō)語(yǔ)言

金立忠

突破點(diǎn)

文藝?yán)碚?，是闡明有關(guān)文學(xué)本質(zhì)、特征、創(chuàng)作過(guò)程、發(fā)展規(guī)律和社會(huì)作用以及作品構(gòu)成的基本原理和基本知識(shí)的一門科學(xué)；是文藝運(yùn)動(dòng)、文藝創(chuàng)作、文藝批評(píng)的經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)概括；是由文藝?yán)碚摷艺驹谝欢ǖ牧?chǎng)上，運(yùn)用一定的觀點(diǎn)，總結(jié)文藝運(yùn)動(dòng)、文藝發(fā)展、文藝創(chuàng)作和批評(píng)、文藝鑒賞的經(jīng)驗(yàn)而形成的理論。近年來(lái)在高考語(yǔ)文試題中常有涉獵。比如2022年新高考Ⅰ卷第9小題考查人物變化帶來(lái)的文學(xué)效果，2023年新高考Ⅰ卷第9小題寫文學(xué)短評(píng)。這種考題一般放在現(xiàn)代文閱讀Ⅱ的后兩題，以主觀題形式出現(xiàn)。通常涉及到人物形象的文學(xué)意義，針對(duì)作品的語(yǔ)言、構(gòu)思、立意等寫文學(xué)短評(píng)，對(duì)文章情節(jié)的作用發(fā)表看法等。

突破題

閱讀下面的文字，完成題目。

蠻師傅

韓少功

莫求帶著兩個(gè)村干部來(lái)到我家言不及義地東拉西扯，喝茶，抽煙，翻翻桌上的報(bào)紙，看上去無(wú)事不登三寶殿，但又遲遲不入正題。

最后莫求猶猶豫豫地說(shuō)：“到山上走走，如何？”

走就走吧。

他們顯然不是拉我去觀光。

爬到蕉沖和梅峒之間的大嶺上，走完一截新泥翻滾的路坯子，正題才出現(xiàn)在前面。原來(lái)公路開挖到這里以后，碰到了前面一個(gè)陡崖。往左邊挖吧，坡度不大，但可能遇到巖層;往右邊挖吧，沒有巖層，但必須遠(yuǎn)遠(yuǎn)地繞路減坡。他們不知下一步如何才能省工，要我來(lái)做個(gè)決斷。

我吃了一驚。開路這樣的大工程，他們既無(wú)測(cè)量也無(wú)設(shè)計(jì)，一個(gè)瞎子也想摸上天？或者說(shuō)，他們邁開兩腳就是測(cè)量，摸摸腦袋就是設(shè)計(jì)，一臺(tái)挖土機(jī)挖到哪里算哪里，怪不得他們不久前闖下大禍。一臺(tái)推土機(jī)一步踩空，幾個(gè)筋斗翻下山去 ，把竹林嘩啦啦壓倒一大片。莫求當(dāng)時(shí)臉色慘白，喊一聲“娘”，差點(diǎn)暈了過(guò)去，好半天醒過(guò)神來(lái)，要大家趕快下山，說(shuō)人肯定是沒有了，但有只手，有只腳，都要撿回來(lái)，到時(shí)候請(qǐng)萬(wàn)裁縫拿針線連一下。

沒料到那一次居然老天保佑，司機(jī)不但沒死，而且毛發(fā)未損，從砸癟了的駕駛室里鉆出來(lái)，拍泥打灰，還是大活人一個(gè)。

翻車沒翻出教訓(xùn)，倒翻出了更大的賊膽。他們把推土機(jī)卸成幾塊，嘿喲嘿喲分頭搬上山，胳膊大腿一湊，耳朵鼻子一拼，又成了一臺(tái)推土機(jī)，又要繼續(xù)開工。幾雙眼睛盯著我，只等我一言定乾坤?！袄享n你讀書多，”莫求遞來(lái)一根煙，“你說(shuō)說(shuō)，這條路到底應(yīng)該往左還是往右？”

“我如何懂得這一套？”

“你連外國(guó)都去過(guò)，什么路沒有看見過(guò)？你就不要謙虛了?！?/p>

“這不是謙虛，是我真的不懂?！?/p>

“你當(dāng)過(guò)主席的人，”——莫求知道我當(dāng)過(guò)什么協(xié)會(huì)的主席，“書都寫了好多本，還不比我們的水平高？還不比鄉(xiāng)政府賀麻子的水平高？”

我沒法讓他明白，讀書人并不萬(wàn)能，就算當(dāng)了十個(gè)主席，也沒法設(shè)計(jì)出公路。這事還是只能去找路橋設(shè)計(jì)院。但我后來(lái)明白，我這樣說(shuō)也是犯傻。他們雖然一直自稱蠻電工、蠻木工、蠻砌匠、蠻司機(jī)，但也都是蠻心七竅，對(duì)工程設(shè)計(jì)一事豈能不懂？只是手里少了錢，就沒法去懂，只能裝不懂。莫求對(duì)我說(shuō)，他們從各方籌集來(lái)的資金總共才六萬(wàn)多，若去找設(shè)計(jì)院，連半張圖紙都買不回，修什么屁路？

我們沉默了很久。最后，我也只能跟著他們蠻干。我提議大家在林子里再鉆一遍，把兩條路線實(shí)地再考察一下，但愿最終能達(dá)成共識(shí)。在太陽(yáng)下山之前，我們總算重新會(huì)合了。我臉上被草葉割出好幾道血痕，衣衫也汗了個(gè)透濕。這還不算什么。最倒霉的是老貴，被馬蜂蟄了一下，哇哇大叫，眼淚雙流，在林子里狗一樣鉆來(lái)竄去，說(shuō)要捉住那只馬蜂來(lái)“原汁化原毒”。但這一切代價(jià)仍未換來(lái)共識(shí)，合議時(shí)還是有的要往左，有的要往右，一堆蠻師傅，誰(shuí)也不服誰(shuí)。

太陽(yáng)已經(jīng)落山了，天色漸暗。這種神仙會(huì)不宜再開下去，起碼老貴的蟄傷也痛得他受不住。事情還是回到了原點(diǎn)。莫求盯著我：“你說(shuō)說(shuō)看，挖哪邊？”

我心一橫：“左邊！”反對(duì)方?jīng)]有吱聲。

“你們硬要我唱戲，就不準(zhǔn)往臺(tái)上丟草鞋！”

“那是當(dāng)然，那是當(dāng)然?！彼麄兌歼@樣說(shuō)。

“好馬不吃回頭草，是團(tuán)狗屎也要吃了它！”我又補(bǔ)上一句，權(quán)當(dāng)是在荒山野嶺上再當(dāng)一回主席。

我的會(huì)員們紛紛說(shuō)：左邊就左邊，狗屎也要吃了它！

后來(lái)的事實(shí)證明，這個(gè)方案確實(shí)是半團(tuán)狗屎：開挖遇到的巖層，比估計(jì)的要硬得多，費(fèi)了我們好多人工和炸藥。一次山體崩塌，還差點(diǎn)鬧出人命。好在一俊遮百丑，公路總算通了， 大家也就不再說(shuō)什么。至于另一些方案會(huì)不會(huì)是狗屎，會(huì)不會(huì)是更大的狗屎，因?yàn)槲茨軐?shí)施，就沒法驗(yàn)證。

但有一條基本上可以肯定：如果久拖不決，如果空談坐等，等有了大錢以后再找設(shè)計(jì)院按部就班——那我們什么也干不成。那樣的話，我們看上去多了一些科學(xué)，其實(shí)一定是更可笑的狗屎。

（選自《小說(shuō)選刊》，有刪改）

【脈絡(luò)梳理】

這篇小說(shuō)塑造了一群因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因，不得已“蠻干”的農(nóng)民形象?！拔摇痹谄渲衅鹬匾饔茫鸪酢拔摇笔恰熬滞馊恕?，以第三者的眼光觀察這件事、這伙人，后來(lái)變成了事情的親歷者。小說(shuō)以“我”的見聞為線索，寫了修路這樣一件大事，但是卻只選用了選擇路的走向這一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)來(lái)寫。小說(shuō)的前五段，寫莫求一行人來(lái)找“我”，是交代故事的起因。中間的十五段是寫故事的具體經(jīng)過(guò)，“我”和一伙人選擇修路的線路，還插入了“翻車”一件事，突出這伙人的“蠻”。最后兩段交代事情的結(jié)果，明確小說(shuō)主題：如果空談坐等，那就什么也干不成。

專練·考點(diǎn)

1.關(guān)于小說(shuō)的整體風(fēng)格，有人說(shuō)“夢(mèng)幻”，也有人說(shuō)是“寫實(shí)”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)和理由。

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解析：這是一道從小說(shuō)的整體藝術(shù)風(fēng)格出發(fā)寫評(píng)論的考題。小說(shuō)的“夢(mèng)幻、寫實(shí)”主要體現(xiàn)在文章的情節(jié)轉(zhuǎn)換、結(jié)構(gòu)安排、細(xì)節(jié)描寫等方面。解題時(shí)可以根據(jù)題干提示詳細(xì)閱讀小說(shuō)，考慮情節(jié)之間的銜接、具體情節(jié)的處理，得出答案。本題中所說(shuō)的“夢(mèng)幻”是說(shuō)小說(shuō)的構(gòu)思行文結(jié)構(gòu)安排有些“虛幻”。這個(gè)特點(diǎn)是有的，因?yàn)樾≌f(shuō)借用了一些“意識(shí)流”的寫法，故事情節(jié)隨“我”的意識(shí)流動(dòng)而展開。比如說(shuō)想到蠻干，就想到翻車事故；說(shuō)到把林子再鉆一遍，就有了夕陽(yáng)前一行人灰頭土臉狼狽不堪的樣子。情節(jié)轉(zhuǎn)變之快，有些“不合常理”，所以說(shuō)“夢(mèng)幻”。而寫實(shí)也是有的。情節(jié)變換上“突然、夢(mèng)幻”，但具體描寫細(xì)節(jié)時(shí)又極其詳盡真實(shí)，如同一幀幀的慢速動(dòng)畫把細(xì)節(jié)展示得非常具體。比如：莫求他們?nèi)ノ壹仪笪业难赞o閃爍，老貴被蟄后在林子中狗一樣鉆來(lái)鉆去捉馬蜂。所以說(shuō)小說(shuō)的結(jié)構(gòu)安排、具體描寫體現(xiàn)了“夢(mèng)幻與寫實(shí)”完美結(jié)合的特點(diǎn)。

答案：夢(mèng)幻是有的。因?yàn)樾≌f(shuō)的情節(jié)轉(zhuǎn)換并沒有按傳統(tǒng)的敘述手法按部就班地?cái)⑹?，而是采用“蒙太奇”的手法，似乎把一些生活片段拼接在一起。比如說(shuō)到“走就走吧。他們顯然不是拉我去觀光”下一步就到了“蕉沖和梅峒之間的大嶺上”。說(shuō)到“怪不得他們不久前闖下大禍”接著就是“挖土機(jī)”翻下山坡。故事情節(jié)似乎是一幅幅生活畫面拼接到一起的流動(dòng)幻燈片。這就是“夢(mèng)幻”。而“寫實(shí)”也是有的。寫實(shí)主要體現(xiàn)在細(xì)節(jié)描寫上，比如描寫挖土機(jī)翻車過(guò)程、老貴被蜂蟄的過(guò)程都極為詳盡，非常真實(shí)。所以，這篇小說(shuō)的整體風(fēng)格是夢(mèng)幻與寫實(shí)的完美結(jié)合。

2.提到本文的語(yǔ)言，老師給出兩個(gè)關(guān)鍵詞：文學(xué)性、口語(yǔ)化，請(qǐng)圍繞關(guān)鍵詞寫一則短評(píng)。

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解析：這是一道考查小說(shuō)語(yǔ)言特色的題目。解題時(shí)應(yīng)根據(jù)題干的提示，詳細(xì)地閱讀文本提煉答案。本題中考查語(yǔ)言的“口語(yǔ)化”比較明顯。所謂口語(yǔ)化，就是從群眾生活中提煉語(yǔ)言來(lái)寫作。這個(gè)只要把小說(shuō)中的語(yǔ)言和生活中的語(yǔ)言相對(duì)照就能得出結(jié)論。需要注意的是，小說(shuō)中的語(yǔ)言通常分為作者敘事語(yǔ)言和人物語(yǔ)言，可以分別考慮。文學(xué)性，就需要考生有一定的文學(xué)知識(shí)積累。本題中需從文學(xué)語(yǔ)言的形象性、含蓄性、表現(xiàn)力三方面進(jìn)行闡述。

答案：口語(yǔ)化可以從敘述語(yǔ)言方面看：他們邁開兩腳就是測(cè)量，摸摸腦袋就是設(shè)計(jì)，一臺(tái)挖土機(jī)挖到哪里算哪里。文中這樣的口語(yǔ)化表達(dá)比比皆是。人物對(duì)話更是如此：“你當(dāng)過(guò)主席的人”“書都寫了好多本，還不比我們的水平高？還不比鄉(xiāng)政府賀麻子的水平高”，就是普通群眾平時(shí)的生活語(yǔ)言。

而文學(xué)性通?？梢詮恼Z(yǔ)言的形象性、含蘊(yùn)性、強(qiáng)大表現(xiàn)力幾方面加以考量。就形象性來(lái)說(shuō)，文中把困難比作狗屎，戰(zhàn)勝困難的決心比作吃狗屎。修推土機(jī)比作給人安裝胳膊腿非常形象。含蓄性，全文的主題只在最后才點(diǎn)出，但行文中人物的稱呼、事件的敘述無(wú)不蘊(yùn)含著深層含義，暗指文章主題。而表現(xiàn)力方面，文章通過(guò)簡(jiǎn)單的敘述、經(jīng)典的描寫，把人物獨(dú)特的性格、小說(shuō)的主題表現(xiàn)得淋漓盡致，比如一句“一個(gè)瞎子也想摸上天？”就把這伙人的“膽大妄為”寫到了極致，語(yǔ)言表現(xiàn)力可見一斑。

多練·其他

3.“我”在文中的作用很是奇妙，試就這個(gè)問(wèn)題發(fā)表一下你的看法。

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解析：本題是一道考查從小說(shuō)敘述人稱、視角變換、情節(jié)安排角度進(jìn)行評(píng)論的考題。解題時(shí)先考慮敘述人稱視角的作用。本題以“我”第一人稱為敘述視角，這就有了答案②。但是本文中的“我”的視角又和一般小說(shuō)中的不完全一致，“我”一開始并非故事的參與者，只是一個(gè)“旁觀者”甚至是反對(duì)者，然而這個(gè)反對(duì)者卻成了故事中的“救星”。這就值得思考了，為什么要如此安排情節(jié)？讓“莫求”們求助反對(duì)者？讀出原因后，就能讀出一種無(wú)奈和諷刺意味。然而事情并未到此為止，最終讓“我”這個(gè)“反對(duì)者”“同流合污”，其中的寓意就更加深刻了，這就有了答案③④。而全文還是圍繞著“我”的見聞感受來(lái)展開，這就有了答案①。

答案：①“我”在文中屬于線索人物，作者通過(guò)“我”的見聞感受安排材料，靈活而條理清晰。②“我”又是小說(shuō)的敘事人稱，作者運(yùn)用第一人稱展開故事情節(jié)，使讀者感到親切、真實(shí)，給人如臨其境的感覺。③“我”又是作者的觀察視角。最初是“旁觀者”，作者借助“我”的觀察，客觀地寫出公路的不合理性。而“我”這個(gè)一竅不通的旁觀者甚至是反對(duì)者卻被村里人當(dāng)成了“救世主”，給小說(shuō)增添第一層反諷意味和無(wú)奈與悲涼。④當(dāng)“我”由旁觀者、反對(duì)者成為參與者、蠻干者后，文中的唯一客觀視角消失了，這種人物身份的轉(zhuǎn)變，又給小說(shuō)增添了第二層反諷無(wú)奈和悲涼意味。

4.小說(shuō)塑造了“蠻師傅”的形象，請(qǐng)就塑造這組形象的意義發(fā)表你的看法。

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解析：這是一道考查小說(shuō)中人物形象的社會(huì)意義的考題。解答這類考題時(shí)，要把人物放到當(dāng)時(shí)的具體環(huán)境中進(jìn)行分析，和生活中的類似情景進(jìn)行比對(duì)，得出結(jié)論，再把人物形象在生活中的意義聯(lián)系起來(lái)就是答案。本題中一伙蠻師傅的“蠻”放在貧困落后的農(nóng)村這個(gè)背景下分析，是被“窮”逼出來(lái)的干勁，是向“窮”宣戰(zhàn)的無(wú)奈之舉。而這種蠻，是一種倔強(qiáng)不服輸，是追求幸福、改變生活的努力精神，是中國(guó)農(nóng)村改變生活、追求進(jìn)步精神的象征。而他們找“我”這個(gè)知識(shí)分子來(lái)解決問(wèn)題，又表明他們并不是真的“蠻”，他們對(duì)知識(shí)分子是尊重的，對(duì)知識(shí)是渴望的。這就啟示人們改變生活不能靠，要在尊重科學(xué)的前提下，努力創(chuàng)造條件改變生活。

答案：他們生活在極其貧窮落后的農(nóng)村，但他們的思想、精神卻不貧窮落后，是一批不甘貧窮落后的抗?fàn)幷叩拇?。他們不是有勇無(wú)謀的莽夫，他們尊重知識(shí)，所謂“蠻”只不過(guò)是抗?fàn)幹械臒o(wú)奈而已。他們的“蠻”中有細(xì)，還體現(xiàn)著對(duì)知識(shí)分子的尊重，對(duì)知識(shí)的渴望以及通過(guò)知識(shí)改變命運(yùn)的愿望。他們用行動(dòng)告訴世人，改變生活不能靠、等，要自己去奮斗。這一群蠻師傅的生命力在小說(shuō)中化成了一股精神力量，是平凡中的偉大，也是這篇小說(shuō)獨(dú)特的魅力所在。

5.有人說(shuō)小說(shuō)中的蠻師傅們靦腆而又倔強(qiáng)，蠻干而又細(xì)心，落后而又進(jìn)步，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)。

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解析：這是一道考查從小說(shuō)人物形象性格角度發(fā)表看法的考題。題干中給出了觀點(diǎn)，解答時(shí)如果同意，就從文中給觀點(diǎn)找出依據(jù)，證明這個(gè)觀點(diǎn)。如果不同意，就提出自己的觀點(diǎn)，說(shuō)出理由。本題中所給觀點(diǎn)是正確的，解答過(guò)程就是給“蠻師傅”們的性格特點(diǎn)在文中分別找到依據(jù)。

答案：這個(gè)說(shuō)法是有道理的。這些人的靦腆，體現(xiàn)在他們?nèi)ァ拔摇奔艺摇拔摇钡碾y為情，說(shuō)話的“遮遮掩掩”。而倔強(qiáng)則體現(xiàn)在他們修路的決心和在困難面前不服輸?shù)谋憩F(xiàn)上。蠻干主要體現(xiàn)在他們?cè)谛蘼返木唧w操作上，不找人測(cè)量、設(shè)計(jì)，“瞎子也想摸上天”“邁開兩腳就是測(cè)量，摸摸腦袋就是設(shè)計(jì)”。細(xì)心則表現(xiàn)在他們遇到困難時(shí)想到請(qǐng)“我”這個(gè)“知識(shí)分子”決斷，所以這蠻中又有細(xì)致的思考。他們的生活條件落后，修路方式落后，可他們的想法不落后，積極想辦法改善生存環(huán)境，改變生活，與時(shí)俱進(jìn)的想法、做法不落后，所以說(shuō)小說(shuō)的人物形象矛盾而豐滿。

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