原來你是這樣的班主任

總有一個(gè)人，為你打開智慧的大門，引領(lǐng)你在知識(shí)的海洋里遨游；總有一個(gè)人，在成長(zhǎng)的路途中，像一盞明燈，為你指引前進(jìn)的方向；總有一個(gè)人，在你灰心失落的時(shí)候，輕聲關(guān)懷，為你加油打氣，讓你堅(jiān)定信念追求夢(mèng)想……這個(gè)人，有母親的慈愛，有父親的嚴(yán)格，有朋友的知心，他/她就是我們的“班主任”。

少年，用文字表達(dá)著對(duì)班主任的愛，一起來聆聽他們與班主任之間感人的、有趣的故事吧！

班主任的眼睛

文 / 韓珮?gòu)?/p>

在我的腦海里，有一雙美麗的眼睛總會(huì)注視著我。這是一雙不大不小勻稱而又銳利的眼睛，它們?cè)谄渌丝磥硪苍S是很普通的，但在我的心里，它們永遠(yuǎn)是那般神采奕奕、與眾不同。

寬敞的教室里，一排排整齊的桌椅和一列列認(rèn)真聽課的學(xué)生，其間無論有任何風(fēng)吹草動(dòng)，這雙眼睛都會(huì)第一時(shí)間將犀利的目光投射過去。有時(shí)是把不遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)，從小動(dòng)作和飄忽的思緒中拉回來；有時(shí)是對(duì)認(rèn)真聽講、積極反饋、努力思考的同學(xué)給予肯定與勉勵(lì)。一堂課后，班主任的目光時(shí)而像一根教鞭重重敲打在我們的肩頭，時(shí)而像一只大手輕輕拂過我們的額頭。人們常說：“眼睛，是心靈的窗戶。”班主任的這雙眼睛中，透出的是對(duì)我們每位同學(xué)滿滿的關(guān)心。

開闊的操場(chǎng)上，無論是列隊(duì)整齊的課間操時(shí)刻，還是自由嬉戲的活動(dòng)時(shí)間，班主任的眼睛就像一臺(tái)能同時(shí)跟蹤多個(gè)目標(biāo)的雷達(dá)，掃視著活動(dòng)區(qū)域里的每一位同學(xué)。此時(shí)，她的目光好像變成了我們頭上的保護(hù)傘、身上的防護(hù)衣，讓我們?nèi)缟窆ψo(hù)體、百毒不侵。孩子是父母的心頭肉，班主任的眼睛里透出的更是對(duì)每位同學(xué)如母親般深深的愛護(hù)。

班主任的眼中，所有的同學(xué)都是一樣的，我們都是祖國(guó)未來的花朵。她會(huì)因材施教，不放棄任何一位同學(xué)，帶領(lǐng)大家共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。無論成績(jī)高低，只要每個(gè)人有進(jìn)步，她眼中那春風(fēng)沐雨般的光亮就會(huì)灑進(jìn)我們的心田。

我喜歡班主任這雙炯炯有神、洞察秋毫的眼睛，它們?nèi)缤瑢W(xué)海中明亮的燈塔，每時(shí)每刻都在督促著我、勉勵(lì)著我、支持著我，讓我乘風(fēng)破浪、一往無前。

河北省邯鄲市邯山區(qū)陽光實(shí)驗(yàn)小學(xué)

班主任：陳春芳

這個(gè)“ 殺手”不太冷

文 / 馬梓涵

我們班上有一位出了名的“殺手”，她有一雙銳利的眼睛，仿佛能洞察世間的一切；她有一對(duì)靈敏的耳朵，能清晰地捕捉班上的所有聲音；她總是戴著一副冷酷、嚴(yán)肅的面具。然而，這個(gè)“殺手”不太冷，面具之下，卻有著一顆深愛我們的心。她，就是我們的班主任——屈老師。

細(xì)微之處的嚴(yán)

屈老師的千里眼和順風(fēng)耳，在我們班上出了名的厲害，令人聞風(fēng)喪膽，就連隔壁班的同學(xué)也略有耳聞。每當(dāng)背對(duì)我們?cè)诤诎迳蠈懽謺r(shí)，她都會(huì)立起那敏銳的雙耳，當(dāng)聽到同學(xué)們寫筆記的刷刷聲時(shí)，她就會(huì)繼續(xù)快速板書；一旦傳來同學(xué)們的竊竊私語，她便會(huì)放慢板書速度后立刻轉(zhuǎn)身，用那如鷹眼般銳利的目光在同學(xué)間一掃，能十分精準(zhǔn)地射中正在說話的同學(xué)。只那輕輕一瞥，同學(xué)立馬面色通紅，趕緊乖乖坐好。這時(shí)，一旁的我們也早已被“殺手”犀利的眼神嚇得不輕，個(gè)個(gè)正襟危坐，絲毫不敢懈怠。

面具之下的愛

在別人看來，屈老師似乎永遠(yuǎn)是一副冷冰冰的模樣，認(rèn)真嚴(yán)肅，冷酷無情，就像一位真正的殺手。然而，只有我們才知道，這個(gè)“ 殺手”不太冷。

競(jìng)選班委的那天，我以兩票之差落選了，心情很低落。但愛面子的我并不希望被別人知道，更不想被人嘲笑。

于是，我努力擠出一個(gè)微笑，嘴上說著沒關(guān)系。隱約間，我感受到了屈老師的目光。下課后，她將我叫到了辦公室。

“是不是覺得很委屈？”她看著我輕聲問道。想要隱藏起來的小小情緒被她察覺到了，我情不自禁地哭了。原以為她會(huì)批評(píng)我，她卻輕拍我的背，微笑著說：“我相信你的能力，別灰心?！彼粗业哪抗馐悄菢拥膱?jiān)定，給予我源源不斷的動(dòng)力和勇氣，令我重拾信心。

這位“殺手”命令我們不斷提升能力，為了理想而努力；這位“殺手”也會(huì)時(shí)常關(guān)心、安慰、獎(jiǎng)勵(lì)我們，讓我們體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂與生活的溫暖。

四川省成都高新濱河學(xué)校

指導(dǎo)老師：楊潔 班主任：屈燕

我的班主任是“雅典娜”

文 / 楊涵鈺

初次踏入美麗的初中校園，我的內(nèi)心充滿了期待與忐忑。告別了天真懵懂的小學(xué)時(shí)光，青春歲月即將在這里啟航。不知是誰陪伴我的青春伊始？不知與誰一起共灑努力的汗水？

當(dāng)她如仙子般走進(jìn)教室的那一刻，我心間的困惑便解開了，她就是我的班主任——姚嵐老師。樸素端莊的她讓我感到既敬畏又親切，清脆入耳的聲音和藹中帶有威嚴(yán)。淺淺的笑容總是掛在她的臉上，讓人如沐春風(fēng)。

令人意想不到的是，姚老師任課科目竟是道德與法治。在我的認(rèn)知中，這個(gè)科目枯燥乏味，無法與博大精深的語文、奧妙無窮的數(shù)學(xué)、精彩紛呈的英語相提并論，任教老師大多不茍言笑。帶著好奇與疑問，我開啟了道德與法治課程的學(xué)習(xí)。幾節(jié)課下來，我打破了原有的認(rèn)知，姚老師讓我有了全新的體會(huì)。她的課上，沒有照本宣科的死記硬背，少了奮筆疾書的埋頭苦干。她總是將課本上的知識(shí)與我們生活中的感受充分結(jié)合并娓娓道來，將學(xué)習(xí)要點(diǎn)融入不同的情境中，帶我們認(rèn)真思考、細(xì)細(xì)品味。她的課最吸引我的就是互動(dòng)環(huán)節(jié)，大膽袒露心聲、激烈商討辯論、心悅誠(chéng)服地虛心接受，成為了教室中的主旋律。漸漸地，經(jīng)過姚老師的指引，我愛上了這門課。

班主任讓我深有感觸的，不僅僅是學(xué)習(xí)中的引領(lǐng)，還有生活上的細(xì)心呵護(hù)。班上，無論誰犯了錯(cuò)或心存疑惑，在她的辦公桌旁就座，一杯清茶，暢聊十分鐘，所有問題都能迎刃而解。姚老師還為大家創(chuàng)造了許多展示自我的機(jī)會(huì)：建立班級(jí)通訊社，設(shè)計(jì)專屬班徽，疫情期間讓同學(xué)們擔(dān)任“百家講壇”的講解員，組織線上新年聯(lián)歡會(huì)……姚老師記得班里每位同學(xué)的生日，當(dāng)她精心準(zhǔn)備的生日蛋糕出現(xiàn)在“小壽星”眼前時(shí)，同學(xué)們都會(huì)感受到那如父母般的濃濃溫馨。

踏入青春期的我們，有太多的渴望、太多的躁動(dòng)，而您的出現(xiàn)，好似春風(fēng)化雨般，引領(lǐng)我們奔放而不張揚(yáng)，豪情而不狂躁。您就像古希臘神話中的雅典娜，庇護(hù)著每一位同學(xué)。雕刻在石頭上的文字未必不朽，踏入心靈的“雅典娜”身影必將留下永恒。

北京師范大學(xué)附屬中學(xué)班主任：姚嵐

班主任給你的那些鼓勵(lì)，是否常?；匦谀愕哪X海中？班主任為你加油護(hù)航，是否引領(lǐng)著你不斷前行追逐夢(mèng)想？用文字書寫你與班主任間的故事，表達(dá)對(duì)他/她特別的愛。來稿投遞郵箱gmsnzz@126.com，請(qǐng)?jiān)卩]件主題欄注明“班主任”。字?jǐn)?shù)：800字左右，來稿須為未發(fā)表過的原創(chuàng)首發(fā)作品。