支架式教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用策略

徐玉婷

支架式教學(xué)是新型教學(xué)方法，是基于發(fā)展區(qū)理論形成，有助于學(xué)生挖掘自身潛能，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)思維能力的培養(yǎng)具有重要意義。支架式教學(xué)應(yīng)用于小學(xué)英語教學(xué)中，能有效提高課堂教學(xué)效果?；诖耍疚膶?duì)支架式教學(xué)的應(yīng)用進(jìn)行分析，提出具體優(yōu)化策略，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、收集生活資源，形成導(dǎo)入內(nèi)容

為了提高課堂教學(xué)效果，教師可以收集一些生活資源，引起學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，使其產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。在具體開展小學(xué)英語教學(xué)過程中，結(jié)合學(xué)生生活狀況和生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將其整理成為教學(xué)內(nèi)容，圍繞生活資源布置學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，在閱讀中有效了解所學(xué)內(nèi)容，為以后正式學(xué)習(xí)起到輔助作用，有效構(gòu)建完善英語知識(shí)體系。

比如，在學(xué)習(xí)譯林版五年級(jí)上冊(cè)Unit 5 What do they do？一課時(shí)，在Story time板塊中根據(jù)內(nèi)容與生活的關(guān)聯(lián)，有效發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，使其產(chǎn)生知識(shí)共鳴。此外，教師也可以通過生活經(jīng)驗(yàn)搭建知識(shí)體系，正確引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)投入到文章閱讀中，進(jìn)一步提高學(xué)生理解能力。在本課程中，文章以Su Hai到Mike家做客為語境開展的一系列對(duì)話，對(duì)話內(nèi)容以雙方父母職業(yè)作為出發(fā)點(diǎn)，借助對(duì)話中的重點(diǎn)詞匯和句型詢問父母職業(yè)，訓(xùn)練學(xué)生口語表達(dá)能力。其次，設(shè)計(jì)Pair work的情境，雙方各自詢問父母職業(yè)，潛移默化地創(chuàng)設(shè)出真實(shí)情境，逐漸在課堂中提高學(xué)生知識(shí)理解能力，并且在日常生活中達(dá)到學(xué)以致用的效果。

二、創(chuàng)設(shè)問題情境教學(xué)

創(chuàng)設(shè)問題情境教學(xué)是許多小學(xué)英語教師都能熟練運(yùn)用的一種教學(xué)方法。以問題提問的方式導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，拉近師生關(guān)系，有效在具體課堂教學(xué)中進(jìn)行學(xué)習(xí)互動(dòng)，不僅完成教學(xué)目標(biāo)，也能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生樹立學(xué)科素養(yǎng)有著重要意義。比如，在學(xué)習(xí)譯林版五年級(jí)上冊(cè)Unit 1 Goldilocks ?and ?the ?three bears一課時(shí)，從Story time教學(xué)正式開始教學(xué)，同時(shí)運(yùn)用多媒體技術(shù)向?qū)W生直觀呈現(xiàn)出教材相關(guān)圖片，并提出有價(jià)值的問題。如“Look！ This is a forest. Whats in the forest？”等類似問題，并且通過圖片猜測(cè)里面的人物在做什么。讓學(xué)生通過觀看插畫，相互之間進(jìn)行探討，營(yíng)造出積極學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈求知欲望，并且運(yùn)用自身所學(xué)知識(shí)表達(dá)自己想法，這樣教師通過情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)法能引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)探索知識(shí)能力。

綜上所述，小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好學(xué)科素養(yǎng)，也能通過具體教學(xué)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，而支架式教學(xué)可以完成以上目標(biāo)，達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果，協(xié)助教師順利完成英語課堂教學(xué)。