期中　自我評(píng)估

李瑩薪

（范圍：第1—11課）

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題4分，共60分）

1. 統(tǒng)一是中華民族發(fā)展的主流與常態(tài)。589年，一舉滅掉陳朝，結(jié)束長(zhǎng)期分裂局面，使南北重新歸于統(tǒng)一的是（）

A. 隋文帝 ? ? B. 隋煬帝

C. 唐太宗 ? ? D. 宋太祖

2. 貞觀初期，太宗問(wèn)魏征曰：“何謂為明君暗君？”征曰：“君之所以明者，兼聽(tīng)也；其所以暗者，偏信也?！蔽赫饕庠趧裾]太宗（）

A. 重視生產(chǎn) ? ? B. 減省刑罰

C. 虛心納諫 ? ? D. 注重文教

3. 唐玄宗統(tǒng)治前期，唐朝進(jìn)入鼎盛時(shí)期。當(dāng)時(shí)國(guó)力空前強(qiáng)大，長(zhǎng)安、洛陽(yáng)、廣州等大都市商賈云集，各種膚色、不同語(yǔ)言的商人身穿不同的服裝來(lái)來(lái)往往，十分熱鬧。這一封建盛世是（）

A. “文景之治” ? ? B. “光武中興”

C. “貞觀之治” D. “開(kāi)元盛世”

4. 隋唐時(shí)，四方傳入的少數(shù)民族音樂(lè)有十四種之多，唐代士大夫多醉心胡樂(lè)，以至王建有詩(shī)云：“城頭山雞鳴角角，洛陽(yáng)家家學(xué)胡樂(lè)”。這反映了（）

A. 隋唐時(shí)期民族交融進(jìn)一步發(fā)展

B. 少數(shù)民族音樂(lè)僅流行于洛陽(yáng)

C. 胡樂(lè)成為科舉考試的重要內(nèi)容

D. 四方少數(shù)民族仰慕中原文化

5. 1981年9月，陜西臨潼關(guān)山的一座唐墓室里，發(fā)現(xiàn)了四件白陶彩繪打馬球俑。騎者全是宮女形象，身著異色緊身坎肩，伏身向前作馬上擊球之勢(shì)。這反映了唐代（）

A. 社會(huì)風(fēng)氣開(kāi)放包容 ? ? ? ? ? B. 外來(lái)文化成為主流

C. 打馬球是唯一運(yùn)動(dòng) ? ? ? ? ? D. 市民娛樂(lè)活動(dòng)豐富

6. 盛唐詩(shī)人王維曾寫(xiě)道：“九天閶闔（閶闔chānghé：宮門(mén)）開(kāi)宮殿，萬(wàn)國(guó)衣冠拜冕旒（旒1iú：天子禮帽前后懸垂的玉串）。”詩(shī)句主要描繪了唐朝的（）

A. 政治制度 ? ? B. 經(jīng)濟(jì)狀況

C. 對(duì)外關(guān)系 ? ? D. 社會(huì)風(fēng)氣

7. 下圖是唐代顏真卿在758年創(chuàng)作的《祭侄文稿》（局部），悼念被叛軍殘忍殺害的侄子顏季明。與這一作品創(chuàng)作相關(guān)的歷史事件是（）

A. 玄武門(mén)之變 B. 安史之亂

C. 黃巢起義 ? ? D. 靖康之變

8. 作為宋代中央最高軍事機(jī)構(gòu)的樞密院，長(zhǎng)期由文官掌握，這種現(xiàn)象被稱(chēng)作“文臣主樞密”。宋代實(shí)施這一政策的主要目的是（）

A. 重視官員素質(zhì) B. 發(fā)展文教事業(yè)

C. 提升文官地位 D. 穩(wěn)固國(guó)家政權(quán)

9. 自慶歷以后，財(cái)政每年都入不敷出。王安石實(shí)施變法后，到熙寧、元豐年間出現(xiàn)了“中外府庫(kù)無(wú)不充衍”的盛況。這表明王安石變法（）

A. 提升了宋朝軍事實(shí)力 B. 改善了政府財(cái)政收入

C. 觸犯了大地主的利益 D. 改變了經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局

10. 宋與遼在邊界設(shè)置榷場(chǎng)，貿(mào)易量很大。北宋每年向遼購(gòu)買(mǎi)數(shù)萬(wàn)只羊；有一年遼發(fā)生旱災(zāi)，購(gòu)買(mǎi)了北宋兩萬(wàn)石糧食。這說(shuō)明（）

A. 邊界貿(mào)易有利于雙方經(jīng)濟(jì)發(fā)展

B. 少數(shù)民族政權(quán)的衰落

C. 遼國(guó)在軍事上對(duì)北宋取得優(yōu)勢(shì)

D. 中原地區(qū)手工業(yè)發(fā)達(dá)

11. 在與金軍的交戰(zhàn)中，北宋的軍隊(duì)常常是不戰(zhàn)而敗。金軍渡黃河時(shí)，宋軍全都望風(fēng)而逃，沒(méi)有受到任何抵抗。金軍將領(lǐng)慨嘆道：“南朝可謂無(wú)人矣，若有一二千人守河，吾輩豈能渡哉！”這反映出北宋失敗滅亡的原因之一是（）

A. 軍事無(wú)能 B. 政治腐敗

C. 經(jīng)濟(jì)衰敗 D. 武器落后

12. 據(jù)記載，北宋后期全國(guó)鎮(zhèn)市1 900有余，草市作為鄉(xiāng)村定期集市更加普遍，初步形成了江南、川陜、北方、西北幾個(gè)較大的區(qū)域市場(chǎng)。這反映出宋代（）

A. 農(nóng)業(yè)進(jìn)步 B. 文教昌盛

C. 手工業(yè)發(fā)達(dá) D. 商業(yè)繁榮

13. 某歷史興趣小組探究“宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”，有下列資料可以參考，其中史料價(jià)值最高的是（）

A. 元朝脫脫等人所撰的《宋史》

B. 南宋古沉船“南海I號(hào)”的文物

C. 元末明初長(zhǎng)篇小說(shuō)《水滸傳》

D. 大型歷史主題紀(jì)錄片《大宋王朝》

14. 習(xí)近平總書(shū)記在主持召開(kāi)文藝工作座談會(huì)時(shí)，引用了“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”等經(jīng)典詩(shī)句，指出在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中，最深層、最根本、最永恒的是愛(ài)國(guó)主義。雖然在抗擊元朝中被俘，但他依然堅(jiān)守自己這顆愛(ài)國(guó)之心，他是（）

A. 衛(wèi)青 B. 岳飛

C. 寇準(zhǔn) D. 文天祥

15. 鄧小平說(shuō)：“西藏是中國(guó)領(lǐng)土的一部分，中國(guó)對(duì)西藏的主權(quán)不容否定。西藏獨(dú)立不行，半獨(dú)立不行，變相獨(dú)立也不行?！毕铝惺穼?shí)能證明西藏正式成為中國(guó)領(lǐng)土的一部分的是（）

A. 西漢時(shí)設(shè)西域都護(hù) B. 唐朝時(shí)文成公主入吐蕃

C. 元朝時(shí)期設(shè)宣政院? ? ? D. 元朝時(shí)設(shè)北庭都元帥府

二、非選擇題（本大題共40分）

16. 制度的創(chuàng)新是歷史發(fā)展的重要推動(dòng)力。閱讀材料，完成下列要求。（13分）

材料一 作為一種上千年的文化存在，科舉顯然有其客觀的歷史合理性，否則我們就無(wú)法解釋其存在的持久性?！婆e的創(chuàng)新之處就在于不僅為社會(huì)底層的知識(shí)分子提供了持續(xù)流動(dòng)的可能性，而且將其制度化。……科舉制度的最大合理性在于它那“朝為田舍郎，暮登天子堂”式的“機(jī)會(huì)均等”的機(jī)制，對(duì)知識(shí)分子的社會(huì)心理是一種塑造，客觀上激勵(lì)了個(gè)人的奮斗精神。

——摘編自薛明揚(yáng)《中國(guó)傳統(tǒng)文化概論》

材料二 為使宋王朝能長(zhǎng)治久安，而不致成為繼五代之后的第六個(gè)短命的王朝。宋代皇帝做出“與士大夫治天下”的決定，……一再?gòu)?qiáng)調(diào)“不以武人為大帥，專(zhuān)制一道。必以文臣為經(jīng)略，以總制之”。

——摘編自李道濤《試論宋代 A 思想在制度建設(shè)中的體現(xiàn)及其影響》

材料三 元廷大批簽發(fā)內(nèi)地軍民前往漠北屯田，并在一部分蒙古牧民當(dāng)中傳授耕作技術(shù)，使得漠北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)取得了突出的成就?！诿褡鍙?fù)雜的東北地區(qū)，設(shè)立了遼陽(yáng)行省，轄境東到大海，包括庫(kù)頁(yè)島在內(nèi)，東南與高麗接壤?！颇闲惺〉拈L(zhǎng)官教當(dāng)?shù)孛褡宀シN，興修水利，創(chuàng)建孔子廟等。

——摘編自袁行霈《中華文明史》

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)出科舉制正式創(chuàng)立的時(shí)期，說(shuō)明“科舉顯然有其客觀的歷史合理性”的理由。（3分）

（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，將材料二中A處的內(nèi)容補(bǔ)充完整，并列舉兩項(xiàng)宋朝時(shí)期實(shí)行的體現(xiàn)該思想的具體措施。（4分）

（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)出元朝時(shí)期實(shí)行的地方行政制度名稱(chēng)及影響。（6分）

17. 經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)社會(huì)繁榮。閱讀材料，完成下列要求。（13分）

材料一 隋煬帝時(shí)期開(kāi)鑿的這一工程，便利了中國(guó)南北貿(mào)易的發(fā)展，尤其是來(lái)自長(zhǎng)江地區(qū)的稻米和其他糧食作物可以大量地供應(yīng)北部地區(qū)的居民。由此為政治和文化的統(tǒng)一建立了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

——摘編自[美]杰里·本特利等《新全球史》

材料二 中國(guó)古代農(nóng)業(yè)發(fā)明（部分）

材料三 唐宋南北方人口對(duì)比表

——摘編自鄒逸麟、譚其驤《中國(guó)歷史時(shí)期人口的分布和遷徒》

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答“這一工程”指的是什么？并概括該工程的修建有何歷史意義。（3分）

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)出圖一、圖二發(fā)明的名稱(chēng)，并簡(jiǎn)析這些農(nóng)業(yè)發(fā)明有何作用？（4分）

（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答唐宋時(shí)期人口分布的變化反映了哪一經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？并分析該現(xiàn)象發(fā)生的原因。（4分）

（4）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素。（2分）

18. 閱讀下列材料，回答問(wèn)題。（14分）

材料一 唐朝對(duì)外交往具有自己突出的特點(diǎn)：對(duì)外交往的范圍更加廣泛，且具有持續(xù)性；對(duì)外交往的形式多種多樣……唐朝頻繁的對(duì)外交往產(chǎn)生了巨大的影響，促進(jìn)了東亞、亞洲乃至世界文明的進(jìn)步。

——摘編自袁行霈《中華文明史》

材料二

材料三 遼宋夏金元時(shí)期大事記（部分）

（1）根據(jù)材料一，列舉兩例唐朝與不同地區(qū)交流的具體表現(xiàn)。（2分）

（2）材料二呈現(xiàn)了哪兩種類(lèi)型的史料？請(qǐng)?zhí)崛∑渲锌梢韵嗷ビ∽C的信息。（4分）

（3）選擇材料三中至少兩個(gè)相互關(guān)聯(lián)的事件，提煉一個(gè)觀點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清楚，邏輯通順。8分）