溫暖的搗蛋鬼

浙江省湖州市長(zhǎng)興縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（8）班 董筱琰

指導(dǎo)老師 何卷棣

三年前，他來(lái)到我身邊，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我的世界里搗亂。他不是我的影子，卻和我如影隨形。

喏，你看！我正在換垃圾袋，他突然邁開(kāi)他的兩條小短腿，朝著我跑過(guò)來(lái)。我正疑惑他要干什么，一眨眼卻驚得我下巴都要掉下來(lái)了：他可不管垃圾有多臟，直接將兩只胖嘟嘟的小手伸進(jìn)垃圾桶，抓出一大把花生殼，胡亂地拋撒。一次、兩次、三次……好像要把垃圾桶里的垃圾都拋撒干凈才肯罷休。

當(dāng)我以為他已經(jīng)搗蛋結(jié)束，正準(zhǔn)備打掃“戰(zhàn)場(chǎng)”時(shí)，接下來(lái)的一幕，更讓我哭笑不得。他二話(huà)不說(shuō)，拿起垃圾袋就往頭上套，瞪著那雙烏黑的大眼睛，扯著嗓子喊：“倒垃圾！倒垃圾！”看著他調(diào)皮天真的模樣，我真是又好氣又好笑。

也就是這個(gè)古靈精怪的搗蛋大王，卻常常令我心底涌起一股暖流。因?yàn)橐咔?，家人都“中招”了，于是健康的我只能一個(gè)人隔離在房間。他經(jīng)常敲我的房門(mén)，邊敲邊喊。想想他的調(diào)皮搗蛋本領(lǐng)，準(zhǔn)沒(méi)什么好事，我并不打算搭理他。直到有一次，他又堅(jiān)持不懈地拍著我的房門(mén)，叫著：“姐姐、姐姐……”我無(wú)奈地打開(kāi)了門(mén)。剛想要叫他走開(kāi)，卻看見(jiàn)一雙小胖手費(fèi)力地端著果盤(pán)?？吹轿遥_(kāi)心極了，拿起一瓣橙子踮著腳就往我嘴里塞。那一瞬間，我非常感動(dòng)，連忙俯下身、張開(kāi)嘴接了下來(lái)。后來(lái)他就成了我和家人之間的“傳遞者”。他樂(lè)此不疲地為我端茶送水、傳遞物品，我每天享受著被這個(gè)搗蛋鬼照顧的溫暖。

這就是我的弟弟，時(shí)而是“小天使”，時(shí)而是“小霸王”。他調(diào)皮搗蛋，卻也可愛(ài)溫暖，他讓我煩惱，也讓我幸福。

【黃老師的話(huà)】

題目中“溫暖”與“搗蛋鬼”這兩個(gè)詞語(yǔ)形成強(qiáng)烈的反差，小作者介紹的這個(gè)身邊有特點(diǎn)的人究竟是怎樣的呢？這極大地激發(fā)了讀者的閱讀興趣。本文通過(guò)列舉他翻遍垃圾桶、倒扣垃圾袋，“搗蛋鬼”的形象讓人忍俊不禁。通過(guò)對(duì)“傳遞者”這一身份的描述，又讓人感受到他溫暖的一面。兩個(gè)具體事例的結(jié)合，讓他的“搗蛋”與“溫暖”變得合情合理，讓人歡喜。結(jié)尾點(diǎn)明他的真實(shí)身份，總結(jié)人物特點(diǎn)，緊扣主題。