住在瓶子里的小人兒

藍(lán)鑰匙

我從小就喜歡畫畫。所以，在學(xué)校我最喜歡上美術(shù)課。

三年級(jí)的時(shí)候，負(fù)責(zé)教我們美術(shù)的劉老師是剛從美術(shù)學(xué)院畢業(yè)的大學(xué)生。她有一頭特別好看的長發(fā)，就像一條黑色的瀑布。她的眼睛也很好看，講課的時(shí)候，一閃一閃的好像里面藏著星星。劉老師說話細(xì)聲細(xì)氣的，尤其是在點(diǎn)評(píng)我們畫作的時(shí)候，非常溫柔。劉老師說我很有畫畫的天賦，一定要好好學(xué)，將來說不定能成為一個(gè)偉大的畫家呢！

今天美術(shù)課上，劉老師讓我們畫的是瓶子。上一周老師就安排我們提前準(zhǔn)備好了道具。

我們每個(gè)人的課桌上都擺著大大小小、各式各樣的瓶子。從教室外面看進(jìn)來的話，肯定像一個(gè)專門賣瓶子的商店。

我?guī)У钠孔邮羌依飶U棄的一個(gè)花瓶，是那種褐色、有著細(xì)長脖子的陶瓷瓶子。

我總是畫得又好又快，才半節(jié)課多點(diǎn)的時(shí)間，瓶子的輪廓就畫好了。

“要不要畫上躺在瓶子里睡覺的小人兒?。　蔽倚睦镉袀€(gè)聲音在提醒我。

我發(fā)現(xiàn)瓶子里的小人兒是在一個(gè)多月前。

那天我閑著沒事，就把家里閑置的瓶瓶罐罐滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)財(cái)[了一地。瓶子高矮不一、大小各異。

我一個(gè)接一個(gè)地從瓶口望進(jìn)去，像是在期待能發(fā)現(xiàn)什么似的。

我就是在那個(gè)時(shí)候發(fā)現(xiàn)花瓶里的小人兒的。當(dāng)時(shí)借著陽光，我隱約地看到瓶子正中躺著一個(gè)蹺著二郎腿睡覺的小人兒。

我嚇了一跳，趕緊朝四周望了望。星期天的中午，爸爸應(yīng)該在書房打游戲，而媽媽一定在玩手機(jī)。

我呼出一口氣，使勁眨巴眨巴眼睛，再次鼓起勇氣從瓶口看進(jìn)去。

千真萬確！一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的小人兒正在瓶子里呼呼大睡呢。

我小心翼翼地把瓶子放到柜子里。然后一個(gè)接一個(gè)地把所有的瓶子都檢查了遍。

其他的瓶子里都空空如也。

我想，也許有些瓶子里住著小神仙，就像山神、土地神一樣掌管著瓶子里的那方天地。而我的小人兒一定是個(gè)小睡神。因?yàn)椴还芪沂裁磿r(shí)候看到他，都發(fā)現(xiàn)他在睡覺。

在交作業(yè)的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)看到了我畫的瓶子，指著我的畫哈哈大笑起來。

同學(xué)們立馬像發(fā)現(xiàn)了外星人一樣興奮地圍過來看熱鬧。

“李小海的瓶子里還畫了個(gè)小人兒！”這句話反復(fù)在教室里以各種聲調(diào)和語氣傳遞著。

“我的瓶子里本來就有小人兒?！蔽倚÷暤乇г怪?，“不相信你們看啊。”

雖然大家聽到我說的話，但卻沒有人愿意通過瓶口朝瓶子里看一眼。他們一定認(rèn)為那樣做的話就太傻了。

“好了！好了！”劉老師讓大家安靜下來，然后把我的畫拿起來認(rèn)真地看了一會(huì)兒，“我覺得李小海同學(xué)畫得很有創(chuàng)意！”她贊許地沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后說出了那句讓我一輩子也不會(huì)忘記的話。

“我小的時(shí)候也能看到瓶子里的小神仙！”劉老師在我耳朵邊悄悄地告訴我，并讓我下午大課間的時(shí)候到辦公室里找她。

“劉老師，我的瓶子里真有一個(gè)小人兒，不信您看，我沒有騙人！”一見劉老師我就委屈地說。

劉老師朝我點(diǎn)點(diǎn)頭，拉著我在她身邊坐下。

于是，那個(gè)下午我聽到了美麗的劉老師講的故事。

我記得那個(gè)時(shí)候我也在讀小學(xué)。

我和你一樣也喜歡畫畫，每天一放學(xué)就在紙上畫這畫那的。

有一天，我聽見家中櫥柜里，發(fā)出就像風(fēng)吹過門的縫隙的那種嗚嗚的聲音。我起先以為是我家的貓躲在柜子里出不來了。結(jié)果我打開柜子，確認(rèn)了半天，才知道那個(gè)聲音是從瓶子里發(fā)出來的。

我壯著膽子朝瓶子里看，你猜怎么著？瓶子里竟然亮堂堂的。更加神奇的是，瓶子里有一個(gè)小人兒正在騎自行車。他繞著瓶子的內(nèi)壁一圈又一圈地騎得飛一樣快。那個(gè)像風(fēng)吹過一般的聲音就是這樣發(fā)出來的。

我生怕打擾到了騎自行車的小人兒，緊張得呼吸都要停止了。

以后的日子里，我每次只敢看一小會(huì)兒，而且連呼吸都小心翼翼的。

我慢慢發(fā)現(xiàn)小人兒有時(shí)候在瓶子里跳舞，有時(shí)候把五個(gè)彩色的球在空中拋來拋去，還會(huì)一連翻好幾個(gè)跟頭。每次表演完，他還會(huì)朝前方彎腰鞠躬致謝，似乎瓶子的四周還坐滿了觀眾呢！

我覺得他肯定是一個(gè)會(huì)耍雜技的小神仙。

我把在瓶子里看到的一切都畫了下來，沒事了就躺在被窩里琢磨這件神奇的事。

有一天，我悄悄觀察小人兒在空中翻跟頭。平時(shí)小人兒不管做什么都是非常專注認(rèn)真的。這次，他卻突然停下來，看著瓶口。

我嚇了一跳，像是做了什么虧心事被別人發(fā)現(xiàn)了一樣狼狽?？晌荫R上離開的話，就太明顯了。我們就那樣互相看著，看了大概有十幾分鐘吧。

小人兒看了我一會(huì)兒后，就低下頭，托著腮，坐在一塊大石頭上，像是在思考什么。

他看起來有些傷心。而且一連幾天，他不再表演任何節(jié)目了。只是愣愣地坐在石頭上，仿佛已經(jīng)變成了一尊雕像。

我想向他道歉，畢竟這樣偷偷摸摸地窺探別人是非常不禮貌的。但是，我總不能直接朝瓶子里說話吧？一來，我覺得那樣非常無禮；二來，對(duì)小人兒來說，我嘴巴里吹出來的風(fēng)，肯定像在瓶底刮起了一陣龍卷風(fēng)那樣可怕。

我想來想去，終于想到了一個(gè)好主意。

我用最細(xì)最尖的畫筆在半個(gè)指甲蓋大小的紙張上寫下了一行很小很小的字：“你好，我不是有意偷看你的。對(duì)不起！”然后用細(xì)細(xì)的線，把卷成一束的紙條放了下去。

“不要告訴別人！”這是他在紙條上給我的回信。當(dāng)然，他寫的字，我得用放大鏡看。

我還送給他一張小床。小人兒高興壞了，在床上跳來跳去，還朝我鞠躬致謝。

打那以后，小人兒又高興起來。他恢復(fù)了雜技表演，而且表演的難度越來越高，看上去也越來越精彩。

后來，小人兒居然提出來要我教他畫畫。

我當(dāng)然毫不猶豫地答應(yīng)了，這可是我的強(qiáng)項(xiàng)。小人兒向我展示了一個(gè)精致的小皮箱，里面有一套適合他用的、大小合適的彩鉛筆。

我每天看他的畫，然后教他怎么描邊，怎么上色彩。

他非常聰明，進(jìn)步快得離譜。

很快，我就教不了他了。

他向我要過各種各樣的圖片：海洋、群山、沙漠、草原，山川草木、日月星辰……

他畫過一匹小黑馬。

結(jié)果，沒過幾天我就發(fā)現(xiàn)瓶子里多了一匹小黑馬。小人兒高揚(yáng)著馬鞭，騎著小黑馬在瓶子里飛快地轉(zhuǎn)著圈圈，像一道黑色的閃電。

他畫過一棵大大的銀杏樹。

瓶子里很快就出現(xiàn)了一棵一模一樣的銀杏樹。

一天天過去了。

瓶子里很快有了日出日落，有了樹林、群山、飛鳥，有時(shí)候還會(huì)有風(fēng)雨雷電?？傊?，每次只要把眼睛放在那個(gè)小小的瓶口，一個(gè)遼闊的、不可思議的世界就出現(xiàn)在面前。

瓶子里的小神仙用他的畫筆在瓶子里創(chuàng)造了一個(gè)繽紛美麗的世界呢。

有一天，瓶子里飄起了鵝毛大雪。

起初，我還以為小人兒在雪地上堆了個(gè)雪人?？傻任易屑?xì)看去的時(shí)候，那個(gè)雪人竟然動(dòng)起來了，而且正和小人兒手拉手一起在雪地上優(yōu)雅地滑行呢。

我又揉了揉眼睛，看清了那是個(gè)穿著紅色毛衣，戴著黃色圍脖，黑發(fā)披肩的女孩子。

我想起來了，小人兒曾經(jīng)問我要過一張照片。照片上的我就穿著那樣的一身衣服。

哦，小人兒一定是按照我的樣子為自己畫了個(gè)伴兒。

我每天都興奮極了，但是心里裝著這么大的秘密不能分享的滋味可是太難受了。

終于有一天，我決定告訴我最好的朋友。為了讓她相信我不是胡言亂語，我打算帶她回家悄悄看上一眼小神仙，還有他創(chuàng)造的美麗世界。就看一眼，而且是偷偷的，應(yīng)該沒關(guān)系吧？

可等我和好朋友回到家，把眼睛湊到瓶口——里面居然空空如也！

任憑我把眼睛盯得發(fā)酸發(fā)脹，也看不到瓶子里的任何東西了。

小人兒連同瓶子里的一切都消失得干干凈凈的。

“后來呢？”我忍不住問劉老師，“小人兒到底去了哪里？后來回來過嗎？”

“我懊悔不已，每天都虔誠地祈禱瓶子里的小神仙能重新回來。可是每次望向瓶子里，都是一無所獲。好朋友認(rèn)為是我的惡作劇，過了幾天就把這事忘干凈了?！?/p>

劉老師說到這里的時(shí)候，眼睛里的星星不再那么明亮了。我也非常難過。

“我確信是我沒有信守替小人兒保守秘密的承諾，他才會(huì)離開我的。后來，幾年過去了。櫥柜里的瓶子再也沒有發(fā)出過任何響聲，我也漸漸把這件事埋藏進(jìn)自己心里，就當(dāng)是自己做了個(gè)美麗的夢(mèng)吧。

我上大學(xué)的那一年，暑假搬家的時(shí)候，瓶子不小心落在地上摔成了幾片。我心疼壞了，把碎片一片一片地拾起來，用布包好。

回家檢查這些碎片，我發(fā)現(xiàn)其中的一塊碎片上畫了一扇小小的門，門的紋路很淺，如果不是瓶子摔碎，我從瓶口是無論如何也發(fā)現(xiàn)不了的。

我終于明白了，小人兒和他創(chuàng)造的世界一定是從這個(gè)門走出去，然后消失了。

我找到了專門修復(fù)瓷器的店鋪，把瓶子一點(diǎn)一點(diǎn)的盡量修復(fù)到原來的樣子。

直到現(xiàn)在，我每天下班回家，第一件事情就是透過瓶口看一看瓶子里面，心里想著說不定小人兒什么時(shí)候又會(huì)從那個(gè)門口回來呢！”

本來我還想給劉老師看看我瓶子里的小人兒，因?yàn)槲覒岩烧f不定這就是從她瓶子里走掉的那一個(gè)呢?？墒锹犕旯适挛抑啦荒苓@么做。而且劉老師也一定不會(huì)看。

因?yàn)榕R走的時(shí)候，劉老師告訴我：“那是屬于你的小神仙，一個(gè)人的小神仙?！?/p>

劉老師的故事講完了，我的故事也講完了。

本文獲2022年《東方少年》年度重點(diǎn)作品扶持項(xiàng)目童話組特等獎(jiǎng)