插敘，讓作文更充實(shí)，內(nèi)涵更豐富

張嘉慶

插敘，嚴(yán)格地講，它不僅是一種敘事方式，更是一種敘事技巧。什么是插敘呢？插敘就是在所寫的文章中，突然插入一個(gè)內(nèi)容，看似和原本敘述的情節(jié)、內(nèi)容沒有關(guān)系，但是又對(duì)整篇文章起到非常重要的推動(dòng)作用。這樣講起來，可能同學(xué)們會(huì)覺得一頭霧水，下面舉例來說明。

熟悉《按圖索驥》這個(gè)故事的同學(xué)應(yīng)該都知道，它講的是伯樂的兒子為了學(xué)習(xí)相馬，整天抱著相馬類的書看，卻從來沒有見過真馬，最后，把一只青蛙當(dāng)成了千里馬的故事。為了把故事講得更加豐富，讓聽者對(duì)故事背景了解得更多，通常在講到伯樂的時(shí)候，會(huì)進(jìn)行解釋：“伯樂，是古時(shí)候一個(gè)非常有名的相馬高手。他最擅長(zhǎng)尋找千里馬?！比缓?，再把伯樂相馬的高超技術(shù)講一講。這種為了增加故事的豐富性，插入介紹伯樂的內(nèi)容，就叫作插敘。

一般來說，插敘有兩種作用，一種是為了讓文章的內(nèi)容更豐富，讓讀者更容易理解，《按圖索驥》中的用法就屬于這種；另一種是作為鋪墊，使故事的情節(jié)更加感人、深入人心。

比如，一位同學(xué)是這樣寫《記感人的一件事》的。

新學(xué)期到來，整夜加班的母親回到家后，不顧疲憊為小作者的課本包上新書皮。在講到母親加班的時(shí)候，小作者對(duì)母親的工作進(jìn)行了插敘，講述自己有一次去母親的工廠，看到母親忙碌的身影的經(jīng)歷，寫得惟妙惟肖。這一段插敘看似與包書皮沒有關(guān)系，但是作文的結(jié)尾，小作者這樣寫道：“清晨醒來，看到書包里包上書皮的課本，母親在工廠忙碌的身影一下子浮現(xiàn)在了自己的腦海里?！碑?dāng)然，也浮現(xiàn)在了每一位讀者的眼前。這樣的插敘，就為整篇作文的感人情節(jié)做出了非常重要的鋪墊。

講到這里，有的同學(xué)可能會(huì)說插敘和倒敘不是一回事嗎？不就是把原本放在故事開頭的倒敘，放到了故事中間嗎？這種想法，有些道理，但稍微有些偏頗了。插敘和倒敘，雖然都打破了常規(guī)的敘述順序，但還是有很大區(qū)別的。

首先，兩者打破順序的位置不同，一個(gè)是在故事開頭，一個(gè)是在故事中間。這點(diǎn)不用多說。

其次，倒敘的主要作用是開篇吸引大家的注意力，從而更好地用故事懸念引領(lǐng)大家進(jìn)入故事情境，更清晰地點(diǎn)出故事主題和核心思想。但插敘卻沒有這個(gè)功能，它的主要作用是對(duì)故事情節(jié)中可能造成歧義的內(nèi)容加以解釋，抑或是作為鋪墊強(qiáng)化故事的核心思想。

最后，兩者容易產(chǎn)生的弊端不同。倒敘的弊端是，如果使用不當(dāng)，容易在開頭就把文章的謎底暴露出來，喪失了高潮部分的精彩。而插敘的內(nèi)容如果選擇不當(dāng)或者不夠精彩，容易使故事的整體結(jié)構(gòu)發(fā)生偏差或者跑題。

下面我們看一篇使用插敘技巧寫的作文。這篇作文題目叫《勝似親人》，作者是李宇然同學(xué)，他是根據(jù)一幅同名油畫來進(jìn)行寫作的。這幅油畫上畫著一個(gè)苗族老奶奶和一個(gè)漢族小女孩相擁，那么其中又有怎樣的故事呢？我們一起來看看吧。

勝似親人

在一個(gè)遙遠(yuǎn)的小山村，全村都是苗族人，只有一個(gè)漢族家庭。這個(gè)家有三口人，爸爸、媽媽和八歲的女兒苗苗。爸爸媽媽來這里做支教老師。

苗苗家的隔壁住著一位老奶奶，這位老奶奶皮膚黝黑，皺紋堆壘，一雙干枯的手就像枯樹枝。老奶奶每天都穿著最樸實(shí)和傳統(tǒng)的苗族服裝，進(jìn)進(jìn)出出也只有她一個(gè)人。在搬來這里幾天后，苗苗和老奶奶熟識(shí)了。原來老奶奶的兩個(gè)兒子、兒媳，還有一個(gè)孫女都出外打工了，只有她留在村子里看家。

有一天放學(xué)，老奶奶隔著院子的籬笆朝苗苗招手。走過去才知道，原來老奶奶做了香噴噴的油茶，讓苗苗來喝。苗苗端起一碗，香味早就躥到了鼻子里，說了聲“謝謝”，苗苗就大口大口地喝了起來。

這油茶是苗族特有的一種美食，用油炸的爆米花摻水炒成茶，又甜又苦，專門用于招待貴賓。這里還流傳著一個(gè)說法，那就是喝過這家的油茶后，就和這家成了最親的親人。

苗苗邊喝著，邊看到老奶奶坐在門檻前，戴上大大的花鏡，在針線簍里捻出一根繡花針，又擇出了一根紅線，想把線穿進(jìn)針眼?？墒抢夏棠痰氖侄兜锰珔柡α?，半天也穿不進(jìn)去?？吹竭@里，苗苗趕忙放下手中的油茶，走過去接過老奶奶手中的針線，很快便把針線穿好了。老奶奶笑著說：“哎呀，苗苗可真是個(gè)靈巧的孩子！”

老奶奶縫起了一個(gè)荷包，那荷包上繡著一只百靈鳥在唱歌，針線十分細(xì)密。奶奶說，這荷包是給自己的孫女縫的。孫女今年正好也是八歲，和苗苗一般大。縫制荷包時(shí)，老奶奶的手顫抖個(gè)不停，每一針都很慢很慢?？吹竭@里，苗苗說：“奶奶，您的手？”奶奶一邊繡著一邊嘆了口氣說：“唉，年輕時(shí)受了風(fēng)濕，落下了毛病。”

老奶奶說著，苗苗正巧看到了門旁放著一個(gè)大盆，盆里盛滿了衣服。她立刻走上前去，拿起水桶就往盆里倒水。老奶奶看見了，急忙過來攔?。骸懊缑?，你這是干啥？”

苗苗說：“奶奶，您的手不好用，我來幫您洗衣服。”

老奶奶又?jǐn)r著說：“使不得，你這么小一個(gè)女娃娃，怎么能做得了這個(gè)？”

苗苗站起身說：“奶奶我做得了！奶奶，喝過了您的油茶，我就是您的孫女。您的親孫女不在家，我就該替您干活啊?！闭f著，就繼續(xù)往盆里倒水。

老奶奶見攔不住苗苗，就只好又坐回了門檻前，繼續(xù)縫制荷包。

等苗苗洗完了衣服，都晾在了衣桿上，直起身對(duì)老奶奶說：“奶奶，家里還有什么要干的活兒?jiǎn)?？我?guī)湍！?/p>

這時(shí)，老奶奶對(duì)苗苗說：“孩子，奶奶想把這個(gè)送給你?！蹦棠填澏吨褎倓偪p好的百靈鳥荷包放到了苗苗的手里。

苗苗睜大了眼睛說：“奶奶，這不是您繡給您孫女的嗎？”

老奶奶笑著說：“你剛才不是說了嗎？喝過了我家的油茶，你就是我的親孫女。這荷包就是繡給你的?！?/p>

苗苗高興地叫了一聲“奶奶”，老奶奶將苗苗摟到了懷里。老奶奶的嘴角露出微笑，一滴淚水從她的眼角慢慢滑落。

這篇滿懷深情的《勝似親人》，給我們展示了一對(duì)沒有血緣關(guān)系的祖孫，不是親人、勝似親人的真情實(shí)感。從這篇作文中大家能看出哪里用到了插敘嗎？沒錯(cuò)，就是油茶。在插敘中講述了與油茶有關(guān)的民俗習(xí)慣和它特殊的含義，不僅增加了文章內(nèi)容的豐富性，而且為后面苗苗和老奶奶的兩次感情升華做了很重要的鋪墊。也可以說是“勝似親人”這個(gè)主題的重要推手。最關(guān)鍵的一個(gè)點(diǎn)睛之筆就是“喝過這家的油茶后，就和這家成了最親的親人”。后面，不論是苗苗為老奶奶倒水干活兒，還是老奶奶將親手繡的荷包送給苗苗，兩個(gè)人都提到了相似的話。這兩次與插敘內(nèi)容的呼應(yīng)，十分巧妙地將兩個(gè)人的感情升華到了一個(gè)新的高度。

要用好“插敘”這種寫作方法，需要大家更多地?cái)z取方方面面的知識(shí)，還要多思考，巧構(gòu)思。只有不斷練習(xí)，才能讓這種方法成為作文更上一層樓的有力推手。