宋海潮 周曉嵐
網(wǎng)課期間,每天上午九點四十分,襄陽市第三十五中學(xué)的學(xué)生齊聚學(xué)校直播間,在有著“襄陽劉畊宏”稱呼的體育老師劉佳勝的帶領(lǐng)下,開始了形式多樣的線上大課間——第九套廣播體操、自創(chuàng)系列徒手操、音樂律動手指操……學(xué)校八(10)班學(xué)生劉天宏說:“網(wǎng)課期間,我每天都盼望線上大課間的到來,在這里我可以跟著劉老師科學(xué)鍛煉,放松了心情,體驗了快樂,可以讓我以更好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中?!?/p>
自襄陽市樊城區(qū)全面啟動“大體育·陽光運動”以來,市第三十五中學(xué)開足體育校本課程,聚焦體育大課間,制定學(xué)校評價體系,豐富體育社團活動,創(chuàng)新“體教融合”之路,堅持“讓運動成為習(xí)慣,讓健康伴我成長”的教育理念,在傳承中探索新路徑,形成“一校一品”“一校多品”的體育發(fā)展新局面。
學(xué)校以體育人、以體啟智、以體潤心、以體鑄魂的“體教融合”新模式,從“體育+思政”“基礎(chǔ)+特色”“活動+競技”“傳統(tǒng)+創(chuàng)新”等方面探索“體教融合”新路徑,精心構(gòu)架課程體系,加強團結(jié)、凝聚、核心的意識,用體育精神滋養(yǎng)和激發(fā)家國情懷,在家國情懷中賦予體育藝術(shù)新生命。
“體育+思政”——以體育人。學(xué)校在體育教學(xué)中實現(xiàn)跨學(xué)科融合,通過一系列措施,精心打造專業(yè)技能高、理論素質(zhì)硬的體育教師隊伍,建設(shè)以體育教師為主,思政教師、班主任共同參與的“體育思政”教師隊伍。通過思政元素與知識點的充分融合,傳承中華民族積極進取、勇敢堅毅、艱苦奮斗、自強不息的拼搏精神,讓體育課程成為培養(yǎng)學(xué)生家國情懷的一個重要載體。
“基礎(chǔ)+特色”——以體啟智。伴隨著“叮鈴鈴”的下課鈴聲,大課間體育活動開始了,不到5分鐘,操場上就整齊劃一地出現(xiàn)了12個跑操小方陣,跟隨動感十足的音樂,學(xué)校解放路校區(qū)師生正跑出變換的隊形,彰顯著青春活力。而在旭東路校區(qū)運動場上,學(xué)生則組成一個大的方陣,近千名學(xué)生每人懷抱籃球,舉起落下,旋轉(zhuǎn)拍打,他們與陽光為伴,邁著歡快整齊的步伐,舒展優(yōu)美的身姿,跳著校園籃球律動操,宛如一只只振翅的雄鷹,成為校園里一道亮麗風(fēng)景線。
“活動+競技”——以體潤心?!皩W(xué)校春有一年一度的體育節(jié),夏有籃球排球聯(lián)賽,秋有拔河跳繩趣味運動會,冬有旱地冰壺輪滑等冰雪運動,四季都能感受到運動的快樂!”八(9)班王辰奧同學(xué)說道。學(xué)校重視體育課堂教學(xué)質(zhì)量,狠抓常規(guī);課外活動、社團活動、課后延時服務(wù)、體育家庭作業(yè)等,落實勤練;開展班級賽、年級賽、校內(nèi)賽、校際交流賽等活動,構(gòu)建賽制。除了扎實開展各項活動以外,對標(biāo)國家需求積極培養(yǎng)競技體育后備人才,讓每一位學(xué)生在享受運動快樂的同時,助力學(xué)生在高規(guī)格賽事中脫穎而出,用體育夢助推中國夢。
“傳統(tǒng)+創(chuàng)新”——以體鑄魂。學(xué)校十分重視發(fā)揮體育課程的育人功能,為滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求,開設(shè)籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、冰壺、田徑、體育舞蹈等多個體育社團,深受學(xué)生喜愛。除了傳統(tǒng)體育項目,學(xué)校把旱地冰壺等一些新興項目引入大課間,打造了冰壺文化主題室,組建了學(xué)校代表隊。這些項目進入校園,除了能很好地豐富校園運動內(nèi)容、調(diào)動學(xué)生的參與興趣外,還能培養(yǎng)學(xué)生的靈敏素質(zhì)、協(xié)調(diào)素質(zhì)和爆發(fā)力等,對增強學(xué)生體質(zhì)、磨煉學(xué)生意志都大有益處。
施以體育之路,方得強國之花。校長宋海潮表示,人生本不缺少奇跡,缺少的是敢于拼搏與挑戰(zhàn)的勇氣。在實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)新的趕考路上,不僅需要青少年有強壯的體魄,更需要有強大的精神力量去實現(xiàn)中國夢,“體教融合”能更好地引導(dǎo)學(xué)生用拼搏奮斗的體育精神,努力靠近夢想的方向。
責(zé)任編輯/李慕絢