“體教融合”讓夢想照進現(xiàn)實

宋海潮 周曉嵐

網(wǎng)課期間，每天上午九點四十分，襄陽市第三十五中學(xué)的學(xué)生齊聚學(xué)校直播間，在有著“襄陽劉畊宏”稱呼的體育老師劉佳勝的帶領(lǐng)下，開始了形式多樣的線上大課間——第九套廣播體操、自創(chuàng)系列徒手操、音樂律動手指操……學(xué)校八（10）班學(xué)生劉天宏說：“網(wǎng)課期間，我每天都盼望線上大課間的到來，在這里我可以跟著劉老師科學(xué)鍛煉，放松了心情，體驗了快樂，可以讓我以更好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中?！?/p>

自襄陽市樊城區(qū)全面啟動“大體育·陽光運動”以來，市第三十五中學(xué)開足體育校本課程，聚焦體育大課間，制定學(xué)校評價體系，豐富體育社團活動，創(chuàng)新“體教融合”之路，堅持“讓運動成為習(xí)慣，讓健康伴我成長”的教育理念，在傳承中探索新路徑，形成“一校一品”“一校多品”的體育發(fā)展新局面。

學(xué)校以體育人、以體啟智、以體潤心、以體鑄魂的“體教融合”新模式，從“體育+思政”“基礎(chǔ)+特色”“活動+競技”“傳統(tǒng)+創(chuàng)新”等方面探索“體教融合”新路徑，精心構(gòu)架課程體系，加強團結(jié)、凝聚、核心的意識，用體育精神滋養(yǎng)和激發(fā)家國情懷，在家國情懷中賦予體育藝術(shù)新生命。

“體育+思政”——以體育人。學(xué)校在體育教學(xué)中實現(xiàn)跨學(xué)科融合，通過一系列措施，精心打造專業(yè)技能高、理論素質(zhì)硬的體育教師隊伍，建設(shè)以體育教師為主，思政教師、班主任共同參與的“體育思政”教師隊伍。通過思政元素與知識點的充分融合，傳承中華民族積極進取、勇敢堅毅、艱苦奮斗、自強不息的拼搏精神，讓體育課程成為培養(yǎng)學(xué)生家國情懷的一個重要載體。

“基礎(chǔ)+特色”——以體啟智。伴隨著“叮鈴鈴”的下課鈴聲，大課間體育活動開始了，不到5分鐘，操場上就整齊劃一地出現(xiàn)了12個跑操小方陣，跟隨動感十足的音樂，學(xué)校解放路校區(qū)師生正跑出變換的隊形，彰顯著青春活力。而在旭東路校區(qū)運動場上，學(xué)生則組成一個大的方陣，近千名學(xué)生每人懷抱籃球，舉起落下，旋轉(zhuǎn)拍打，他們與陽光為伴，邁著歡快整齊的步伐，舒展優(yōu)美的身姿，跳著校園籃球律動操，宛如一只只振翅的雄鷹，成為校園里一道亮麗風(fēng)景線。

“活動+競技”——以體潤心?！皩W(xué)校春有一年一度的體育節(jié)，夏有籃球排球聯(lián)賽，秋有拔河跳繩趣味運動會，冬有旱地冰壺輪滑等冰雪運動，四季都能感受到運動的快樂！”八（9）班王辰奧同學(xué)說道。學(xué)校重視體育課堂教學(xué)質(zhì)量，狠抓常規(guī)；課外活動、社團活動、課后延時服務(wù)、體育家庭作業(yè)等，落實勤練；開展班級賽、年級賽、校內(nèi)賽、校際交流賽等活動，構(gòu)建賽制。除了扎實開展各項活動以外，對標(biāo)國家需求積極培養(yǎng)競技體育后備人才，讓每一位學(xué)生在享受運動快樂的同時，助力學(xué)生在高規(guī)格賽事中脫穎而出，用體育夢助推中國夢。

“傳統(tǒng)+創(chuàng)新”——以體鑄魂。學(xué)校十分重視發(fā)揮體育課程的育人功能，為滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求，開設(shè)籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、冰壺、田徑、體育舞蹈等多個體育社團，深受學(xué)生喜愛。除了傳統(tǒng)體育項目，學(xué)校把旱地冰壺等一些新興項目引入大課間，打造了冰壺文化主題室，組建了學(xué)校代表隊。這些項目進入校園，除了能很好地豐富校園運動內(nèi)容、調(diào)動學(xué)生的參與興趣外，還能培養(yǎng)學(xué)生的靈敏素質(zhì)、協(xié)調(diào)素質(zhì)和爆發(fā)力等，對增強學(xué)生體質(zhì)、磨煉學(xué)生意志都大有益處。

施以體育之路，方得強國之花。校長宋海潮表示，人生本不缺少奇跡，缺少的是敢于拼搏與挑戰(zhàn)的勇氣。在實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)新的趕考路上，不僅需要青少年有強壯的體魄，更需要有強大的精神力量去實現(xiàn)中國夢，“體教融合”能更好地引導(dǎo)學(xué)生用拼搏奮斗的體育精神，努力靠近夢想的方向。

責(zé)任編輯/李慕絢