紅色昌榮黨旗飄

劉關(guān)軍

2022年12月，松滋市昌榮小學(xué)經(jīng)松滋市委批準(zhǔn)，成為“黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”試點(diǎn)單位。松滋市昌榮小學(xué)以辦好人民滿意的教育為初心使命，以打造“紅色昌榮黨旗飄”黨建品牌為抓手，著力推進(jìn)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，以“黨建溫度”引領(lǐng)“教育力度”，打造黨建“強(qiáng)磁場(chǎng)”，開(kāi)啟發(fā)展“加速度”，描摹黨建引領(lǐng)昌榮教育高質(zhì)量發(fā)展的美麗畫卷。

選優(yōu)配強(qiáng)，黨組織“強(qiáng)”起來(lái)

配強(qiáng)班子。加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)，完善培養(yǎng)選拔、教育培訓(xùn)、考核評(píng)價(jià)、激勵(lì)保障機(jī)制，推動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員履職盡責(zé)、潛心育人、清正廉潔。堅(jiān)持全方位、多角度、立體式考察干部，學(xué)校黨總支書(shū)記和校長(zhǎng)分設(shè)，黨總支書(shū)記付良生不再兼任行政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，選拔政治過(guò)硬、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、治校有方的黨總支副書(shū)記、副校長(zhǎng)黎祥林同志擔(dān)任校長(zhǎng)。合理確定學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工，明確工作職責(zé)。發(fā)揮黨組織領(lǐng)導(dǎo)作用，保證校長(zhǎng)依法依規(guī)行使職權(quán)，建立健全黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工合作、協(xié)調(diào)運(yùn)行的工作機(jī)制。根據(jù)辦學(xué)實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)教聯(lián)體成員單位黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)施“雙培雙帶雙促進(jìn)工程”——把青年教師培養(yǎng)成黨員，把青年黨員教師培養(yǎng)成骨干；每名黨員干部（骨干教師）帶好一名青年教師，每個(gè)黨小組（黨支部）帶好一個(gè)青年團(tuán)隊(duì)；促進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展，促進(jìn)教師高素質(zhì)、專業(yè)化發(fā)展。

夯實(shí)基層。將黨支部建在學(xué)科組，將黨小組建在備課組，配齊基層黨組織黨務(wù)工作人員。建立黨務(wù)工作者職稱評(píng)聘、工作量核定、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效等方面的保障措施，兼職黨務(wù)工作人員計(jì)算工作量，明確課時(shí)及績(jī)效系數(shù)。樹(shù)立大抓基層、嚴(yán)抓基層的鮮明導(dǎo)向，積極構(gòu)建“嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)—強(qiáng)質(zhì)量—立標(biāo)桿”的組織建設(shè)體系，激活基層黨組織“黨建引領(lǐng)、教研共進(jìn)、共創(chuàng)一流”的育人情懷。抓實(shí)黨支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)，著力抓好班子、制度、項(xiàng)目等關(guān)鍵要素，將相關(guān)要求落實(shí)落細(xì)。規(guī)范“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)等制度，進(jìn)一步明晰基本流程、關(guān)鍵環(huán)節(jié)。推行活動(dòng)紀(jì)實(shí)管理制度，下發(fā)黨支部和黨員紀(jì)實(shí)手冊(cè)，推動(dòng)組織活動(dòng)規(guī)范化、制度化。

樹(shù)立標(biāo)桿。常態(tài)化推進(jìn)五星級(jí)黨支部和五星黨支部書(shū)記評(píng)選表彰活動(dòng)；在“四季牧歌”主題教研、教聯(lián)體生本課改中期驗(yàn)收、教聯(lián)體“青藍(lán)結(jié)對(duì)月月行”等活動(dòng)中，開(kāi)展“三亮三比三評(píng)（亮身份、亮職責(zé)、亮承諾，比服務(wù)、比作風(fēng)、比業(yè)績(jī)，評(píng)先鋒黨支部、評(píng)紅旗黨小組、評(píng)優(yōu)秀黨員）”活動(dòng)；定期評(píng)選“紅旗支部”“紅旗標(biāo)兵”，大力實(shí)施“一支部一品牌”創(chuàng)建活動(dòng)，推動(dòng)黨支部后進(jìn)趕先進(jìn)、中間爭(zhēng)先進(jìn)、先進(jìn)更前進(jìn)。

明確邊界，制度規(guī)范“立”起來(lái)

修訂議事規(guī)則。組織召開(kāi)黨總支專題會(huì)議，按照“書(shū)記辦公會(huì)議事規(guī)則”討論決定學(xué)校重大問(wèn)題。書(shū)記辦公會(huì)每月定期召開(kāi)一次。校務(wù)會(huì)提出擬由學(xué)校黨總支討論決定的重要事項(xiàng)方案，具體部署落實(shí)黨總支關(guān)于學(xué)校行政工作決議的有關(guān)事項(xiàng)，研究處理教育教學(xué)、行政管理等工作。黨務(wù)會(huì)提出擬由學(xué)校黨總支討論決定的重要事項(xiàng)方案，具體部署落實(shí)黨總支關(guān)于黨的建設(shè)工作決議的有關(guān)事項(xiàng)，研究處理學(xué)校黨組織建設(shè)及黨員隊(duì)伍建設(shè)工作。推行“三重一大”事項(xiàng)實(shí)行黨員先知、黨組織先議、黨員先行的“三先”制度，帶動(dòng)破解黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制試點(diǎn)工作中的難點(diǎn)、堵點(diǎn)問(wèn)題。

完善配套制度。重新修訂學(xué)校章程，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，完善治理結(jié)構(gòu)，規(guī)范決策程序，健全制度機(jī)制，處理好黨總支、學(xué)校行政以及教師群體在決策、執(zhí)行和監(jiān)督層面的辯證統(tǒng)一關(guān)系，明確黨組織的全面領(lǐng)導(dǎo)地位、職責(zé)權(quán)限、工作方式、工作機(jī)構(gòu)、人員配備和經(jīng)費(fèi)保障，著力構(gòu)建全維度制度體系。建立學(xué)校黨組織書(shū)記和校長(zhǎng)定期溝通制度，將黨建工作融入教育教學(xué)和學(xué)校管理，讓黨政“一把手”分設(shè)既分出責(zé)任、分出質(zhì)量、分出擔(dān)當(dāng)，又切實(shí)發(fā)揮黨組織集體領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)行政負(fù)責(zé)兩個(gè)優(yōu)勢(shì)。落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制執(zhí)行情況報(bào)告制度，學(xué)校黨總支結(jié)合黨組織書(shū)記抓基層黨建工作述職評(píng)議考核向上級(jí)黨組織報(bào)告執(zhí)行情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在民主生活會(huì)、組織生活會(huì)、述職評(píng)議、年度工作總結(jié)中報(bào)告?zhèn)€人執(zhí)行情況。

擰緊責(zé)任鏈條。牢牢抓住責(zé)任制這個(gè)“牛鼻子”，制定黨建“責(zé)任清單”和校務(wù)“責(zé)任清單”，構(gòu)建責(zé)任體系，明晰主體責(zé)任；強(qiáng)化過(guò)程管控，常態(tài)化推進(jìn)日常督導(dǎo)和“聯(lián)述聯(lián)評(píng)聯(lián)考”，將黨組織書(shū)記和校長(zhǎng)述職評(píng)議考核及黨員考核納入學(xué)校綜合評(píng)價(jià)考核指標(biāo)體系，形成“黨群聯(lián)建，師生共建”黨建工作格局，不斷提高黨建工作融入度。認(rèn)真履行黨組織書(shū)記管黨治黨主體責(zé)任，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，圍繞教育抓黨建、抓好黨建促教育，黨建統(tǒng)領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)、安全教育等工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育體現(xiàn)黨建特色、黨建活動(dòng)呈現(xiàn)教育元素。

引領(lǐng)表率，黨員先鋒“動(dòng)”起來(lái)

紅色學(xué)習(xí)傳基因。創(chuàng)新“黨小組+專業(yè)組”學(xué)習(xí)模式，優(yōu)化“聽(tīng)覺(jué)+視覺(jué)”學(xué)習(xí)環(huán)境，搭建“紅色昌榮+鏗鏘教育”實(shí)踐平臺(tái)，將學(xué)習(xí)教育與課程思政、師生思想政治教育、學(xué)校教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，全面抓好教師教育培訓(xùn)。扎實(shí)開(kāi)展指尖課堂“天天學(xué)”、專題學(xué)習(xí)“周周辦”、微型黨課“月月講”、師生同頻“人人懂”。一年來(lái)，學(xué)校黨總支中心組集中學(xué)習(xí)12次，總支委員講黨課7節(jié)，開(kāi)展隊(duì)前教育12次，推送“掌上微課”137條，切實(shí)將“大愛(ài)大德大情懷”書(shū)寫在黨旗上。

紅色講壇憶初心。全面推進(jìn)“家校協(xié)同，溫暖同行”師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展知識(shí)大學(xué)習(xí)、思想大討論、問(wèn)題大排查、問(wèn)題大整治、課內(nèi)比教學(xué)、課外進(jìn)千家、家長(zhǎng)進(jìn)“三堂”等活動(dòng)。在國(guó)旗下講話和教師月會(huì)上，增加“昌榮講堂”環(huán)節(jié)，以領(lǐng)導(dǎo)講、教師講、學(xué)生講、家長(zhǎng)講，講自己、講他人、講團(tuán)隊(duì)為方式，講述教師事跡、團(tuán)隊(duì)事跡、學(xué)生事跡，引領(lǐng)教師不忘初心，感召學(xué)生牢記使命。

紅心向黨爭(zhēng)先進(jìn)。根據(jù)全校74名黨員的崗位特點(diǎn)，分別設(shè)置教學(xué)示范崗、管理示范崗、巾幗示范崗、服務(wù)示范崗等，讓黨員教師奮斗在崗位、奉獻(xiàn)在崗位、建功立業(yè)在崗位。通過(guò)對(duì)黨員示范崗的設(shè)立、考核、表彰，在黨員中營(yíng)造比學(xué)趕幫超的濃厚氛圍；通過(guò)示范崗黨員的帶動(dòng)輻射，促進(jìn)全體黨員敢于亮身份、亮職責(zé)、亮承諾、亮形象；夯實(shí)“領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，行政精心示范”“黨員在現(xiàn)場(chǎng)，深入課堂幫扶”等特色活動(dòng)，促使黨員作風(fēng)建設(shè)樹(shù)旗幟、行為規(guī)范作表率、工作質(zhì)量有水平。

深度融合，學(xué)校特色“亮”起來(lái)

夯實(shí)紅色思政。組織大思政課教學(xué)競(jìng)賽，挖掘“課程思政”元素，通過(guò)“開(kāi)學(xué)第一課”“在校每一課”“離校最后一課”的“紅色三課”，將紅色教育貫穿孩子們的小學(xué)生涯，不斷點(diǎn)燃學(xué)生心中的星星之火。建設(shè)“紅領(lǐng)巾模擬黨?！保_(kāi)設(shè)“紅色思政驛站”晨會(huì)課、“紅領(lǐng)巾愛(ài)學(xué)習(xí)”班會(huì)課，開(kāi)播“紅領(lǐng)巾廣播站”“紅領(lǐng)巾電視臺(tái)”，形成“人人都是宣講員”“課課都有紅色故事”“處處都是宣講臺(tái)”“個(gè)個(gè)少年心向黨”的良好氛圍，打造思政文化場(chǎng)。

開(kāi)展紅色活動(dòng)。開(kāi)設(shè)“紅色閱讀課程”，建成“天地書(shū)吧”，開(kāi)展“黨史故事我們講”“紅色書(shū)籍我們讀”活動(dòng)；開(kāi)設(shè)“紅色影音課程”，開(kāi)放演播大廳，開(kāi)展“紅色電影我們看”“紅色作品我們創(chuàng)”活動(dòng)；開(kāi)設(shè)“紅色展演課程”，組建昌榮劇團(tuán)，開(kāi)展“紅色詩(shī)文我們寫”“紅色小劇我們演”“童年中國(guó)我們誦”活動(dòng)，加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育。

講好紅色故事。將“四史”學(xué)習(xí)教育融入入學(xué)禮、入隊(duì)禮、成長(zhǎng)禮、畢業(yè)禮中，上好“百年恰是風(fēng)華正茂”少先隊(duì)活動(dòng)課，舉行“栽下一棵樹(shù)，留下奮斗情”主題活動(dòng)，組織“緬懷國(guó)之脊梁——致敬袁隆平爺爺”主題班會(huì)，舉行昌榮教聯(lián)體“扣好人生第一?？圩印鼻迕骷罀呋顒?dòng)，全面推進(jìn)“魅力班級(jí)”“最美學(xué)生”評(píng)選，講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事、身邊的故事，讓紅色基因代代相傳。

松滋市昌榮小學(xué)用信仰的紅色、先進(jìn)的底色、奉獻(xiàn)的本色，把黨建融入學(xué)校各領(lǐng)域和教育教學(xué)全過(guò)程，打造昌榮“硬核”黨組織，建設(shè)昌榮黨建“強(qiáng)磁場(chǎng)”，開(kāi)啟昌榮發(fā)展“加速度”。

責(zé)任編輯/王娜娜