表述生動(dòng)　情感飽滿

董問博

左讀范文

君 子

梁?jiǎn)⒊?/p>

君子二字其意甚廣，欲為之詮注，頗難得其確解。為英人所稱勁德爾門包羅眾義與我國(guó)君子之意差相吻合。證之古史，君子每與小人對(duì)待，學(xué)善則為君子，學(xué)不善則為小人。君子小人之分，似無(wú)定衡。顧習(xí)尚沿傳類以君子為人格之標(biāo)準(zhǔn)。望治者，每以人人有士君子之心相勖?！墩撜Z(yǔ)》云：君子人與君子人也，明乎君子品高，未易幾及也。

英美教育精神，以養(yǎng)成國(guó)民之人格為宗旨。國(guó)家猶機(jī)器也，國(guó)民猶輪軸也。轉(zhuǎn)移盤旋，端在國(guó)民，必使人人得發(fā)展其本能，人人得勉為勁德爾門，即我國(guó)所謂君子者。莽莽神州，需用君子人，於今益極，本英美教育大意而更張之。國(guó)民之人格，駸駸日上乎。

君子之義，既鮮確詁，欲得其具體的條件，亦非易言。《魯論》所述，多圣賢學(xué)養(yǎng)之漸，君子立品之方，連篇累牘勢(shì)難臚舉。周易六十四卦，言君子者凡五十三。乾坤二卦所云尤為提要鈞元。乾象曰：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”坤象曰：“地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！蓖票竞醮?，君子之條件庶幾近之矣。

乾象言，君子自勵(lì)猶天之運(yùn)行不息，不得有一暴十寒之弊。才智如董子，猶云勉強(qiáng)學(xué)問?！吨杏埂芬嘣?，或勉強(qiáng)而行之。人非上圣，其求學(xué)之道，非勉強(qiáng)不得入於自然。且學(xué)者立志，尤須堅(jiān)忍強(qiáng)毅，雖遇顛沛流離，不屈不撓，若或見利而進(jìn)，知難而退，非大有為者之事，何足取焉？人之生世，猶舟之航於海。順風(fēng)逆風(fēng)，因時(shí)而異，如必風(fēng)順而后揚(yáng)帆，登岸無(wú)日矣。

且夫自勝則為強(qiáng)，乍見孺子入水，急欲援手，情之真也。繼而思之，往援則己危，趨而避之，私欲之念起，不克自勝故也?？鬃釉唬骸翱思簭?fù)禮為仁?！蓖蹶?yáng)明曰：“治山中賊易，治心中賊難?！惫艁?lái)忠臣孝子憤時(shí)憂國(guó)奮不欲生，然或念及妻兒，輒有難于一死不能自克者。若能擯私欲尚果毅，自強(qiáng)不息，則自勵(lì)之功與天同德，猶英之勁德爾門，見義勇為，不避艱險(xiǎn)，非吾輩所謂君子其人哉。

坤象言君子接物，度量寬厚，猶大地之博，無(wú)所不載。君子責(zé)己甚厚，責(zé)人甚輕?？鬃釉唬骸肮院穸∝?zé)于人?！鄙w惟有容人之量，處世接物坦焉無(wú)所芥蒂，然后得以膺重任，非如小有才者，輕佻狂薄，毫無(wú)度量，不然小不忍必亂大謀，君子不為也。當(dāng)其名高任重，氣度雍容，望之儼然，即之溫然，此其所以為厚也，此其所以為君子也。

縱觀四萬(wàn)萬(wàn)同胞，得安居樂業(yè)，教養(yǎng)其子若弟者幾何人？讀書子弟能得良師益友之熏陶者幾何人？

清華學(xué)子，薈中西之鴻儒，集四方之俊秀，為師為友，相蹉相磨，他年遨游海外，吸收新文明，改良我社會(huì)，促進(jìn)我政治。所謂君子人者，非清華學(xué)子，行將焉屬？雖然君子之德風(fēng)，小人之德草，今日之清華學(xué)子，將來(lái)即為社會(huì)之表率，語(yǔ)默作止，皆為國(guó)民所仿效。設(shè)或不慎，壞習(xí)慣之傳行急如暴雨，則大事僨矣。深愿及此時(shí)機(jī)，崇德修學(xué)，勉為真君子，異日出膺大任，足以挽既倒之狂瀾，作中流之砥柱，則民國(guó)幸甚矣。

（原載于《清華周刊》第20期，有刪節(jié)）

亮點(diǎn)借鑒

一場(chǎng)情感飽滿、感染力強(qiáng)的演講，可以極大程度上振奮人心，點(diǎn)燃聽眾內(nèi)心的火苗。本文就是典范，梁?jiǎn)⒊壬倪@次演講對(duì)清華學(xué)風(fēng)和校風(fēng)皆產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。接下來(lái)，我們具體來(lái)看這篇演講稿究竟有何“魅力”：

1.選材貼近聽眾生活。這場(chǎng)演講是梁?jiǎn)⒊壬鸀榍迦A學(xué)子精心準(zhǔn)備的，其中既有自己的感觸與思考，又有對(duì)學(xué)子們的諄諄教誨與深切期望，這正是清華人喜歡、希望聽到的，符合他們的思想和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，所以他們自然會(huì)聽得更用心。

2.多用口語(yǔ)拉近距離。演講是一種很直接的表達(dá)，旨在傳遞觀點(diǎn)、發(fā)起號(hào)召，讓受眾接受并認(rèn)同自己的想法。因此，寫作演講稿時(shí)，語(yǔ)言上要多加注意，不能過于咬文嚼字，使內(nèi)容晦澀難懂，而是要以口語(yǔ)為主，讓人很容易就聽明白。這篇演講稿我們現(xiàn)在看來(lái)語(yǔ)言可能有些拗口，但在當(dāng)時(shí)屬于比較口語(yǔ)化的語(yǔ)言，且聽眾為清華學(xué)子，是非常貼合受眾的。另外，演講若要吸引人，情感飽滿很重要。本文語(yǔ)言就具有一定的鼓動(dòng)性，讓聽眾隨著演講者的情緒變化而變化。

3.語(yǔ)言優(yōu)美，文采斐然。演講稿中可以運(yùn)用一些修辭手法，如比喻、擬人，讓語(yǔ)言生動(dòng)形象；排比、反復(fù)，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)化情感；引用，豐富演講內(nèi)容，等等。這樣既能提升演講稿的文采，又能凸顯演講者的氣質(zhì)。在結(jié)尾處增加抒情、議論性語(yǔ)言，可以增強(qiáng)情感濃度，使演講內(nèi)容深入人心。本文就運(yùn)用了大量駢句，語(yǔ)言頗有氣勢(shì)，極具音韻美。

右寫作文

懷先輩之壯志，礪吾輩之青春

武子程

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《懷先輩之壯志，礪吾輩之青春》。

當(dāng)下，有些同學(xué)總是抱怨學(xué)業(yè)壓力大，抱怨競(jìng)爭(zhēng)之激烈，甚至試圖“躺平”，每當(dāng)這時(shí)，你是否會(huì)想起中國(guó)青年“戰(zhàn)斗”的過往？

1919年，五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)，青年日漸成為影響中國(guó)的重要力量。國(guó)難當(dāng)頭，青年學(xué)生以鮮血書內(nèi)心之怨憤，鮮紅的“還我青島”四個(gè)大字映射著北洋政府的腐敗無(wú)能，響亮的口號(hào)久久回蕩在天安門上空。從此，中國(guó)青年的身影深深鐫刻進(jìn)了四萬(wàn)萬(wàn)同胞的心里。一戰(zhàn)結(jié)束后，帝國(guó)主義加緊了對(duì)中國(guó)的侵略，無(wú)數(shù)仁人志士毅然吹響北伐的號(hào)角。從廣州到武昌，從攸縣淥田雙城到汀泗賀勝二橋，無(wú)數(shù)青年戰(zhàn)士前仆后繼，把生命留在戰(zhàn)場(chǎng)，把青春獻(xiàn)給人民。

南昌一聲槍響，開啟了中國(guó)共產(chǎn)黨的斗爭(zhēng)之路。那時(shí)，毛澤東34歲，周恩來(lái)29歲，正是這批青年，帶領(lǐng)著共產(chǎn)黨，帶領(lǐng)著中國(guó)工農(nóng)紅軍，一路披荊斬棘，創(chuàng)造了奮進(jìn)之中國(guó)，也震撼了全世界。井岡山上紅旗飄揚(yáng)，年輕的戰(zhàn)士們喝著南瓜湯，堅(jiān)持反圍剿；長(zhǎng)征路漫漫，無(wú)數(shù)熱血青年用理想與信念沖破層層封鎖，跨越茫茫草地，登上雪山之巔。

新中國(guó)成立后，又一代青年挑起了建設(shè)社會(huì)主義的大梁。武漢長(zhǎng)江大橋，包頭鋼鐵公司，三北防護(hù)林……一個(gè)個(gè)宏偉工程在中國(guó)“綻放”，人民生活日益改善，而青年們依然在為中國(guó)的發(fā)展加油助力。然而，在經(jīng)濟(jì)持續(xù)向好、人民生活水平不斷提高的當(dāng)下，一些青年卻在優(yōu)渥的生活環(huán)境中迷失了方向。“啃老族”“手機(jī)族”“躺平族”……一個(gè)個(gè)負(fù)能量標(biāo)簽的背后，藏著意志力的薄弱、戰(zhàn)斗力的削弱。誠(chéng)然，新時(shí)代的青年中也不乏乘風(fēng)破浪、迎難而上者，但對(duì)比曾經(jīng)卻還是不夠。我們生在如此美好的時(shí)代，難道不是更應(yīng)該勇往直前嗎？

老驥伏櫪，尚且志在千里，作為新生代力量的我們，又豈能消極怠惰，不思進(jìn)?。空驹跓o(wú)數(shù)先輩用鮮血灌溉的土地上，我們難道要讓“躺平”之風(fēng)污染這一代代青年支撐起來(lái)的偉大國(guó)度？

“躺平”之風(fēng)當(dāng)休矣，砥礪奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)。站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上，吾輩又怎能不用青春與汗水創(chuàng)造新的輝煌？我們應(yīng)從日常學(xué)習(xí)生活始，以革命之風(fēng)激勵(lì)奮進(jìn)，以青春之火點(diǎn)亮生命！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

【陜西西安市鐵一中濱河學(xué)校】

點(diǎn)評(píng)

這篇演講稿激情澎湃，小作者由當(dāng)下個(gè)別青少年沉迷“躺平”的現(xiàn)狀，聯(lián)想到中國(guó)青年的“戰(zhàn)斗”過往，特別講到了從五四運(yùn)動(dòng)開始到新中國(guó)成立，那些中國(guó)青年前仆后繼、勇往直前的壯志豪情，由此反思出新時(shí)代青年應(yīng)砥礪奮進(jìn)、再創(chuàng)輝煌。本文情感飽滿，很有感染力，讀后讓人熱血沸騰。