點點滴滴都是愛

許藝馨

愛，沒有邊界。

春雨綿綿，天氣時冷時熱，如牛毛如細絲的雨毫無顧忌地打在柏油路上，就像愛一點一點地滴落在我們身上，而教室里的我們毫無察覺。

“哎，又是‘牛魔王的課”，每當看到課程表上的“數(shù)學”兩個字，同學們大都會這樣想。給她取這個外號不是因為我們不喜歡她，而是因為她很嚴厲，在她的課上不敢講一句閑話。上課前，她總是神不知鬼不覺地走進教室，然后隨機抽查背概念和公式；上課時，若有一人講閑話，她便立刻停下來，邀請講閑話的同學去講臺上“講課”……

上周三放學后，她叫了幾位數(shù)學活動作業(yè)做得好的同學去她辦公室領獎品，還叫了作業(yè)完成不太理想的我，我很詫異，感覺心里就像揣了只兔子似的怦怦直跳，懷著忐忑不安的心去了。

“牛老師，您叫我？”

“嗯，你過來?！蔽覒曔^去。

“我這里余了幾本九年級下冊的數(shù)學習題，給你一本?！迸＠蠋煹恼Z氣很溫和，這完全不是她上課時的樣子：面帶微笑，笑容很甜，眼睛瞇成了一彎新月。這與她上課時的樣子形成了強烈的對比，頓時，我懸著的心放下了。

“這樣……不好吧……”我吞吞吐吐地回答道。

她見狀趕緊說：“沒關系，我是看你最近有些進步，想把這本書作為禮物送給你，想著對你備考有用，不過主要是看你的想法……”聽完她的話，我的臉瞬間發(fā)燙起來，心想：牛老師叫我過來肯定是想給我這本書的，我若不要，肯定會辜負了老師的期望。于是，我趕緊答應下來。她笑著將書給我，我雙手去接并說了句“謝謝老師”。說完，我把書放進書包，順便看了一眼她的書桌——十幾本數(shù)學習題整整齊齊地放在那里，突然明白，她說的“余了幾本九年級下冊的數(shù)學習題”其實是假的，她是為了我們專門買的。剎那間，一股暖流涌向我的胸膛。我捧著這本已包好書皮的數(shù)學習題，對牛老師的態(tài)度有了翻天覆地的變化。

屋外又下雨了，雨點兒打在窗戶上、草地上，我聽得一清二楚。

【湖南長沙市長郡湘府中學】

●點評

作者留心觀察身邊的點滴小事，符合“點點滴滴都是愛”的主題。作者運用欲揚先抑的手法，先寫了牛老師之“嚴”，用來突出牛老師對學生的愛，選材時抓住日常師生相處的細節(jié)，進行細致的描摹刻畫，真摯的情感流淌在文字中，描寫細膩生動。開頭的“春雨綿綿”與結尾的“屋外又下雨了”相呼應，首尾圓合。

（鄧榕）