英才計(jì)劃給予我滿滿的收獲與喜悅

董可為

我眼中的科學(xué)“夏令營(yíng)”

在我最初的印象中，英才計(jì)劃就是由一堂堂充滿樂(lè)趣的實(shí)驗(yàn)課組成，能了解到許多平時(shí)無(wú)法接觸到的知識(shí)和實(shí)驗(yàn)，就像是一個(gè)科學(xué)“夏令營(yíng)”。我知道自己在研究性學(xué)習(xí)方面有很多興趣，但是一直沒(méi)能完整地體驗(yàn)課題研究的過(guò)程，于是報(bào)名參加了英才計(jì)劃選拔，以期獲得全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

為了作好準(zhǔn)備，我特意去上海市科學(xué)會(huì)堂參加了一些課題選題和構(gòu)思方面的指導(dǎo)課程。到了面試那天，我努力克服內(nèi)心的緊張，用盡了所有的口才。然而，兩位導(dǎo)師并沒(méi)有想象中的威嚴(yán)，他們和藹可親，帶著期許的目光鼓勵(lì)我介紹自己的計(jì)劃。到了提問(wèn)環(huán)節(jié)，導(dǎo)師讓我用英文介紹課題，我毫無(wú)準(zhǔn)備，所幸英語(yǔ)功底不錯(cuò)，便硬著頭皮上，最終成功入選，成為了復(fù)旦大學(xué)陸帥教授的學(xué)員，我的課題研究之路就此正式啟程。

讓人意外的攔路虎

由于學(xué)業(yè)繁忙，到了暑假我才開(kāi)始著手研究。點(diǎn)開(kāi)導(dǎo)師推薦的參考資料，壓力撲面而來(lái)，因?yàn)榇蠖喽际瞧D深的高等數(shù)學(xué)方面的文獻(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)文獻(xiàn)，我了解了數(shù)值逼近、擬合函數(shù)等概念?？紤]到書(shū)面材料過(guò)于專業(yè)，導(dǎo)師又給我發(fā)了一些網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資料，輔助學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。后來(lái)，我在一個(gè)意想不到的地方遇到了難關(guān)——因?yàn)殡娔X太舊，在下載Python 時(shí)遇到了不兼容的情況，導(dǎo)師貼心地讓一名研究生花了一個(gè)多小時(shí)幫我解決這個(gè)問(wèn)題。之前，如果遇到類似的困難，我通常會(huì)選擇避開(kāi)，而這次解決問(wèn)題的過(guò)程，讓我意識(shí)到在學(xué)習(xí)過(guò)程中與他人溝通交流及細(xì)致沉著的重要性。

研究漸入佳境

構(gòu)建模型是重頭戲。因?yàn)樾鹿谝咔椋艘淮尉€下指導(dǎo)，導(dǎo)師主要通過(guò)騰訊會(huì)議和我交流溝通。導(dǎo)師在整個(gè)課題的框架構(gòu)建上給了我很大的啟發(fā)，我原本想做的交通課題有些寬泛，最終改為以擬合函數(shù)為切入點(diǎn)，輔以數(shù)學(xué)工具進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于數(shù)值逼近的研究。關(guān)于如何開(kāi)展論文各個(gè)部分的具體過(guò)程，著實(shí)讓我想了很久。所幸萬(wàn)事開(kāi)頭難，當(dāng)我詳細(xì)地構(gòu)思好課題時(shí)，我自信地告訴自己，已經(jīng)完成了最關(guān)鍵的部分。

接下來(lái)，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的我經(jīng)常在編程的細(xì)節(jié)上犯錯(cuò)誤，syntax error 時(shí)不時(shí)代替編程圖像出現(xiàn)在結(jié)果中。我只能沉住氣，一次次努力地找到錯(cuò)誤并加以改正，我深刻意識(shí)到在做研究的過(guò)程中嚴(yán)謹(jǐn)是多么重要的品質(zhì)。通過(guò)運(yùn)用不同方式進(jìn)行擬合，探究應(yīng)用條件和優(yōu)缺點(diǎn)，最終建立了自己的模型。隨后又在模型中加入噪聲，探討各種擬合手段的抗噪性。我在課題研究中漸入佳境，科學(xué)思考給我?guī)?lái)了莫大的樂(lè)趣。

正規(guī)的格式作為論文寫(xiě)作中必不可少的一環(huán)，在字體、字號(hào)、參考文獻(xiàn)等細(xì)節(jié)上都有嚴(yán)格的要求，我多次請(qǐng)導(dǎo)師指導(dǎo)論文寫(xiě)作。在此過(guò)程中我意識(shí)到，不僅要做好研究，還需要以大家認(rèn)可的方式將研究結(jié)果呈現(xiàn)出來(lái)，這樣的學(xué)術(shù)成果，才能得到外界的認(rèn)可，也更便于后續(xù)的研究。

課題有止境，科研無(wú)止境

到了中期答辯，兩位導(dǎo)師根據(jù)課題中缺乏現(xiàn)實(shí)應(yīng)用的部分提出了建議，我決定在交通領(lǐng)域進(jìn)一步探討建立的模型。最后幾個(gè)月，經(jīng)過(guò)一系列的假設(shè)、計(jì)算和檢驗(yàn)，我完成了交通出行問(wèn)題建模，成功將理論模型與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)。其中，搜集數(shù)據(jù)是一個(gè)比較困難的環(huán)節(jié)。在最終完成論文的那一刻，我感受到了滿滿的收獲與喜悅。這么多的日子，人生中第一個(gè)研究課題終于畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。

英才計(jì)劃項(xiàng)目為我提供了優(yōu)質(zhì)的師資和豐富的活動(dòng)，指引我一步一步把成果做出來(lái)。在培養(yǎng)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到了做課題的具體過(guò)程，了解到這是一種與應(yīng)試學(xué)習(xí)完全不同的認(rèn)識(shí)世界的方式。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和創(chuàng)新點(diǎn)，把復(fù)雜的問(wèn)題具體化為數(shù)學(xué)表達(dá)式，從而為現(xiàn)實(shí)問(wèn)題給出解答，每一步都不再有習(xí)題和經(jīng)驗(yàn)的具體指導(dǎo)，而需要在交流中不斷摸索和創(chuàng)造，這不僅僅是一次科學(xué)活動(dòng)，更是思維的訓(xùn)練和深化。

感謝所有在英才計(jì)劃中幫助過(guò)我的人，尤其是陸帥老師。